【文章內(nèi)容簡介】 沒有填充上顏色呢？４、學生討論回答后，教師及時引導學生閱讀49頁第5步，提示以后在自學過程中看書要仔細，不要忽略任何一個細節(jié)。５、說說為什么除了山和稻田外，其它地方也變成咖啡色了呢？學生回答并提出解決辦法：使用放大鏡找出漏色的地方。三、鞏固練習完成54頁7題：為“黃河水車”披上彩妝。四、課堂小結第4課時一、引言導入上節(jié)課我們學習了使用“油漆桶”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”填充顏色，這節(jié)課再來學習使用“刷子”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”畫出黃河和落日。“刷子”不僅可以作為畫筆，也可以作為顏色工具來使用，隨心所欲地在畫布上涂抹顏色。二、學習新知任務一：繪制黃河和落日１、圖中的黃河向遠方流去，河道由寬變窄，這個效果是如何繪制出來的呢？２、學生閱讀教材51頁第23步，教師邊復述操作方法邊演示操作。３、學生驗證操作。４、圖中的落日是一個帶黃色光芒的紅太陽，這個效果又是怎樣繪制出來的呢？請同學們參照第45步自主操作完成。５、師作階段性小結。任務二：添加鳴翠湖并在高速公路上畫出分道線。導入：在葉盛通往銀川的高速公路右側（永寧地段）有一片美麗的湖泊叫鳴翠湖，下面就請同學們用“刷子”工具畫一片藍色的鳴翠湖并保存文件。１、學生參看圖例自由練習，教師巡視指導。２、展示作品，適當點評。３、咱們的高速公路都是4車道的，請參照圖例在高速公路上畫出分道線。４、學生自由練習三、階段小結對比用“填充”工具與“刷子”工具涂色，各有什么優(yōu)缺點？四、鞏固練習１、鞏固練習53頁第4題：，給“馬蘭花”添加馬蘭花花朵。２、第5題：“荷花”圖，并調(diào)配顏色填充荷葉與荷花。五、課堂小結１、展示作品，適當點評。２、總結本課知識點。第6課時 鞏固練習教學目的與要求：１、通過鞏固練習，熟練掌握填充工具、刷子工具的使用方法，并能根據(jù)填充需要，調(diào)配合適的顏色。通過練習題的圖例引導，使學生能夠根據(jù)繪圖需求靈活選擇繪圖工具及填充工具。教學過程：一、情境導入１、展示鞏固練習中的部分圖例，引導學生分析它們使用哪種工具繪制比較好。２、結語導入：綜合運用前面所學的繪圖工具和填充工具能夠創(chuàng)作出具有一定主題思想的創(chuàng)意畫，下面就讓我們參照54頁7－8題圖例感悟其中的奧妙。二、操作練習，鞏固提高 １、下達任務：請參照54頁7－8題圖例，選擇自己喜歡的幾幅圖畫進行練習。２、學生自主練習，教師巡視指導。３、展示作品，階段小結 ４、繼續(xù)完善作品三、課堂小結。第5單元 在圖畫中加入文字第2課時［教學目的與要求］１、學會使用“文本”工具在圖畫上添加文字，并對添加的文字進行格式設置。２、通過實例引領理解并掌握透明與不透明樣式的應用。３、熟練掌握對文本框的操作，如：移動，改變大小等。［教學重點與難點］弄清為什么在圖畫上添加文字要選擇“透明”樣式。［教學過程］一、導入１、展示領獎臺圖畫，一幅是前面練習時直接繪制完成沒有添加文字的，一幅是已經(jīng)添加了文字的，學生觀察比較，哪幅畫面更具表現(xiàn)力呢？２、結語導入在一幅圖畫上添加幾個畫龍點晴的文字，使圖文并茂，會大大增強作品的表現(xiàn)力。這節(jié)課我們來學習在圖畫上添加文字，板書課題。二、新授１、簡單介紹“文本”工具的功能，學生瀏覽56頁文本內(nèi)容。２、使用“文本”工具在圖畫上添加文字時，要求文字不能遮擋圖畫內(nèi)容，這時就需要利用“透明”樣式來添加不帶背景的文字。３、下面就請同學們跟隨“做一做”步驟在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫的左上角添加“寧夏川好地方”并根據(jù)表達需求設置文字格式。４、學生參照步驟驗證操作，教師巡視指導。５、展示評價，階段小結。６、學生自主完成60頁“試試看”７、討論交流60頁“說說看”，小結本環(huán)節(jié)內(nèi)容。二、鞏固提高１、完成63頁鞏固練習6兩題，分別為“沙湖月色”和“運動員”添加合適的文字。２、創(chuàng)作完成“靜夜思”作品。三、展示作品，課堂總結。第4課時［教學目的與要求］１、學會利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。２、通過操作練習，知道多彩文字的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。［教學重點與難點］ 制作五彩斑斕的文字 ［教學過程］一、引言導入在圖畫上添加文字能夠烘托主題，增加作品的表現(xiàn)力，但在一些宣傳畫或海報上添加單一顏色的文字就顯得不協(xié)調(diào)，這時我們可以借助“橡皮擦”進行處理，就能得到色彩斑斕的文字，使表達的效果更符合我們的意圖。這節(jié)課讓我們學習為畫面添加多彩文字，板書課題。二、探索新知１、明確任務：61頁做一做把“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中單一顏色的“寧夏川好地方”幾個字，變成多彩文字。２、學生參照步驟獨立完成。３、展示作品，針對出現(xiàn)的問題教師帶領大家分析原因找到解決的辦法。（如：有些學生盡管更換了背景色，但在文字上進行擦除時沒有出現(xiàn)斑瓓的效果反而把文字整個覆蓋了，原因就是閱讀文本不仔細，文本背景要選擇不透明樣式，這一步出現(xiàn)錯誤，后面就會出現(xiàn)那樣的結果。）４、部分學生重新完成以上練習。三、鞏固提升 １、完成62頁“試試看”。２、。３、作品展示，階段評價。四、課堂小結小結本單元知識點及學習情況。第6單元畫圖有技巧第2課時［教學目的與要求］(1)學會使用“顏色選取器”和“放大鏡”工具，幫助我們解決配色問題。(2)學會使用“選定”工具移動圖形的方法。(3)學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。(4)學會利用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等功能處理圖像效果的方法，創(chuàng)作內(nèi)容豐富的作品。［教學重點與難點］重點：使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形。難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。［教學過程］一、情景導入引言導入單元課題：在“畫圖”工具組中有一些特殊工具如：“顏色選取器”“復制粘貼”“選擇”“裁剪”“調(diào)整大小和扭曲”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等工具對圖畫進行編輯修飾，能夠變換出各種神奇的效果。情景導入本課時課題：展示“荷花”圖（一枝待填色的），學生觀察，教師引語“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，盛開的荷花如此美麗，怎能讓她一會獨秀呢？請為這枝含苞待放的花蕾填上顏色，讓她與盛開的荷花斗艷。但是顏料盒中沒有荷花的顏色該怎么辦呢？這節(jié)課讓我們一起來學習“畫圖有技巧”解決這個問題。二、自主探究，在“荷花”圖畫上增加一枝花蕾。學生自主操作，教師巡視指導。針對學生練習過程中出現(xiàn)的問題適時干預，如：有些同學使用“放大鏡”后沒法回去，這時教師帶領學生一起學習并演示67頁“小博士”和“金鑰匙”給出的靈活使用“放大鏡”的方法。４、學生繼續(xù)完成作品。５、展示作品，階段小結。三、提高練習１、說說看：在電腦上繪畫時，取色工具能幫助我們解決哪些問題？ ２、為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中的“鳴翠湖”填充湖藍色。四、課堂小結。第4課時一、引言導入畫畫時我們可能一時考慮不周，畫完后才發(fā)現(xiàn)畫面布局不合理。例如 “我的家鄉(xiāng)寧夏川”中，“寧夏川好地方”幾個字和“太陽”的位置不合適（展示畫面），擦掉重畫太費時，這時我們可以使用“圖像”組中的“選擇”工具，幫助我們快速調(diào)整畫面布局。如何使用這些工具呢？請同學們對照教材69頁驗證它們的使用方法。二、探索新知１、打開圖例，學生邊讀教材內(nèi)容邊練習使用工具。２、教師結語引入任務：通過剛才的練習，同學們基本上知道了“圖像”工具組中這些工具的使用方法，將“寧夏川好地方”幾個字移到圖畫的左下角，將“太陽”移到左上角并將其縮小到合適大小。３、學生參照“做一做”步驟完成操作任務，教師巡視。４、展示作品，階段小結。三、拓展提高１、集體討論，達成共識。說說看：選中“透明”或“不透明”，分別適用于什么情況？ ２、當我們用“自由圖形選擇”工具只是把要選定的對象圍起來，松 開鼠標左鍵時，有些沒有選擇的內(nèi)容也在矩形框中，這些內(nèi)容是否也被選中？３、根據(jù)以上操作經(jīng)驗，請自主完成72頁“試試看”操作練習。繪制一個10行10列的五子棋棋盤，再為黑白方各畫12個棋子，進行一場模擬比賽。４、學生自主練習，教師巡視指導。５、作品展示，評價小結。四、課堂小結。小結本節(jié)課學生學習狀況及對知識點掌握情況。第6課時一、情景導入１、情景：展示“我的家鄉(xiāng)寧夏川”，請同學們觀察本圖中高速公路兩旁兩排整齊的樹木，由近到遠伸向遠方，同學們想想看這么多樹木，我們要一株一株地去畫，是不是很浪費時間？有沒有更好的辦法去解決這個問題呢？２、結語：在畫圖程序中，我們可以利用“剪貼板”對選中的對象進行復制、粘貼，從而避免簡單重復的勞動。二、探索新知１、請同學們參照73頁“做一做”步驟，在高速公路旁邊“植”上樹木。２、學生自主操作，教師巡視。３、針對出現(xiàn)的問題及時干預并演示，如：Ａ、選定對象被剪切后，原來所在區(qū)域顯示背景色，因此，要在剪切前設置背景色，使之與圖畫的背景色匹配。Ｂ、復制的“小樹”要按照人的視覺效果——近大遠小進行調(diào)整。４、學生繼續(xù)操作，完成練習任務。５、作品展示，階段小結。三、拓展提高１、導入新任務：利用剪貼板，還可以將另一幅畫的全部或一部分，與當前畫面合成一幅新的畫，具體做法參照75頁“知識窗，完成76頁“試 試看”：把“彩虹”粘貼到“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中。２、學生練習，教師巡視。３、作品展示，評價小結。四、課堂小結。第8課時一、激情引趣，導入新課嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮啊?。ㄕ故厩榫皥D）這么多的蜜蜂一只一只畫起來很費時，這時我們就可以運用前面所學的復制、粘貼的方法，“變”出許多相同形狀的蜜蜂來。（邊說邊演示）可是這些蜜蜂都朝著一個方向，跟我們平時看到的可不大一樣，怎么辦呢？這就是這節(jié)課我們要解決的問題——使用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”等命令進行圖像效果處理。二、探索新知（一）明確任務閱讀77頁“做一做”要求，明確練習任務（二）講解重點、點撥難點在明確了教學任務，教師以“飛舞的蝴蝶”為例對一些基本的知識應作講解。如：可以用“拉伸／扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。“拉伸”選項中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。指出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令在“圖像”菜單中。畫圖時，如果需要旋轉(zhuǎn)圖畫中某一個圖形，必須先選取這個圖形后再進行旋轉(zhuǎn)操作，這樣圖畫其它部分不會發(fā)生變化。如果未作圖形選定，那么將會旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。以此來為學生完成任務提供基礎，使教學難點降低了坡度。（三）自主完成練習任務：１、學生參照步驟完成練習，教師巡視指導。２、作品展示，階段評價，強調(diào)操作要點。三、提高練習 “蜻蜓飛”練習。四、課堂小結。第10課時 畫圖有技巧鞏固練習一、引言導入１、通過本單元的學習，同學們掌握了“取色與放大”“選擇與移動”“復制與粘貼”“圖像效果