【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等。另一部分是會(huì)議的內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。這是會(huì)議的核心部分。對(duì)于發(fā)言的內(nèi)容，一是詳細(xì)具體地記錄，盡量記錄原話，主要用于比較重要的會(huì)議和重要的發(fā)言。二是擇要性記錄，只記錄會(huì)議要點(diǎn)和中心內(nèi)容，多用于一般性會(huì)議。會(huì)議結(jié)束，記錄完畢，要另起一行寫“散會(huì)”二字，如途中休會(huì)，要寫明“休會(huì)”字樣。【格式】XX會(huì)議記錄時(shí)間：XX年XX月XX日XX時(shí) 地點(diǎn)：XXX 出席人：XXX 缺席人：XXX 主持人：XXX 記錄人：XXX 主持人發(fā)言：（略）與會(huì)者發(fā)言：（略）散會(huì)主持人：XXX 記錄人：XXX（本會(huì)議記錄共X頁）八、賀辭祝辭、賀辭通常由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。（一）標(biāo)題。祝辭、賀辭的標(biāo)題一般由兩種方式構(gòu)成。一種是致辭者、致辭場(chǎng)合和文種共同構(gòu)成。如《周恩來總理在迎尼克松總統(tǒng)宴會(huì)上的講話》。另一種是由致辭對(duì)象和致辭內(nèi)容共同構(gòu)成。如《賀紫金山國慶集體婚禮》、《在XX先生和王XX小姐婚禮上的祝辭》。（二）稱呼。稱呼寫在開頭頂格處，寫明祝辭或賀辭對(duì)象的姓名。一般在姓名后面加上稱呼甚至有關(guān)的職務(wù)頭銜，以求敬重。如“尊敬的史密斯博士”（三）正文。正文一般有三項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：向受辭方致意要說明自己代表何人或何種組織向受辭方及其何項(xiàng)事業(yè)祝福賀喜。展望未來美好前景，再次向受辭方表示衷心的祝賀。（四）落款。落款位名稱或致辭人的姓名，最后還要署上成文日期。*辭的寫作要求：語言要求滿熱情、喜悅、鼓勵(lì)、希望、褒揚(yáng)之意，以便使對(duì)方感到溫暖和愉快，收到激勵(lì)和鼓舞。祝辭不應(yīng)使用辯論、譴責(zé)批評(píng)等語氣和詞句。頌揚(yáng)與祝賀要恰如其分，過分的贊美之詞會(huì)使對(duì)方感到不安，自己也難免諂媚之機(jī)。九、決心書決心書就是當(dāng)個(gè)人或集體參加上級(jí)組織的重要活動(dòng)或接受某項(xiàng)重要任務(wù)時(shí)，為了完成某項(xiàng)工作任務(wù)的決心和意志而寫的一種專用文書，是向上級(jí)和同志寫的一種表態(tài)性的書信。寫決心書一般是為了鞭策自己，鼓舞他人，創(chuàng)造一種同心同德完成任務(wù)的氣氛，以便更好地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。決心書一般不經(jīng)過他人傳送，可用信封裝好直接呈送給領(lǐng)導(dǎo)，或是在動(dòng)員大會(huì)上當(dāng)眾宣讀，或是用毛筆抄在大型的紙張上粘貼出來。決心書的正文部分主要是兩大內(nèi)容：一是說明理由，即該任務(wù)的目的、意義。要求簡(jiǎn)明扼要，不必分析和論證。二是參加活動(dòng)或完成任務(wù)的態(tài)度、措施等。要求內(nèi)容具體，思路清晰，最好一條條地?cái)[出來。決心書跟一般的書信一樣，有稱呼、正文、結(jié)束語、署名、時(shí)間等因素。如果適當(dāng)眾宣讀張貼的決心書，不可以寫“此致敬禮”之類的結(jié)束語。十、策劃書一、策劃書的名稱如“X年X月XX大學(xué)生活策劃書”，置于頁面中央，也可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。二、活動(dòng)背景具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)展開的原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。還要說明環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅因素，對(duì)其做好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)用簡(jiǎn)潔的語言將目的要點(diǎn)表述清楚，陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。四、資源需要 列出所需要的人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。五、活動(dòng)開展作為策劃的簡(jiǎn)潔部分，表現(xiàn)方式要求簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能想到的東西，沒有遺漏。內(nèi)容不僅局限于用文字表述，如有需要也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制時(shí)間表有助于方案的核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這里加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、校園宣傳、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、秩序維持、衣著、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）例文2011年12月“形象風(fēng)采大賽”策劃書（宋體三號(hào) 加粗）部門 字【2011】號(hào)一、活動(dòng)背景二、活動(dòng)目的和目標(biāo)、以及意義三、資源需要（包括所需的人力物力等）四、活動(dòng)開展：前期的準(zhǔn)備（例：設(shè)想一系列的需要）中期的準(zhǔn)備（例：安排一系列的工作）后期收尾工作（例：會(huì)場(chǎng)收拾）五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算六、活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)（事項(xiàng)）例如：活動(dòng)中的添加茶水或道具七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者八、落款（例：部門及日期）宋體小四注意：小型策劃書可以按照以上說明寫；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀?？梢詫ｉT給制作封面，力求簡(jiǎn)單、凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等。如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)訂。策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂。一個(gè)打策劃書，可以有若干子策劃書。第四篇：學(xué)生干部培訓(xùn)材料學(xué) 生 干 部 培 訓(xùn)策 劃書學(xué)生干部培訓(xùn)策劃書一、培訓(xùn)目的：為進(jìn)一步提升我院學(xué)生干部綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。更好地推進(jìn)我院學(xué)生工作健康持續(xù)發(fā)展，加快學(xué)生干部隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生干部在學(xué)生工作中的作用，促進(jìn)我院學(xué)生工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破與新跨越，我總支現(xiàn)決定開展新一輪學(xué)生干部培訓(xùn)。一、培訓(xùn)主題：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，鍛造精英干部隊(duì)伍二、培訓(xùn)對(duì)象2012級(jí)各班班干，團(tuán)干，黨支部黨員及預(yù)備黨員和積極分子四、培訓(xùn)時(shí)間：五、培訓(xùn)地點(diǎn)：六、培訓(xùn)單位：七、培訓(xùn)內(nèi)容：一、理論知識(shí)思想道德素質(zhì)、讀書與情商、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面理論學(xué)習(xí)?！蹲x書活動(dòng)條例》、《院干考核條例》、《班干考核條例》、《綜合測(cè)評(píng)制度》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》等相關(guān)制度學(xué)習(xí)學(xué)生干部?jī)r(jià)值觀與規(guī)劃，思想政治意識(shí)，核心能力構(gòu)建（合作 創(chuàng)新 服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)）大學(xué)生心理健康二、工作能力學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)學(xué)生干部的工作方法常用應(yīng)用文寫作規(guī)范（策劃書，申請(qǐng)書，會(huì)議記錄，邀請(qǐng)函，海報(bào)，工作總結(jié)和計(jì)劃等）學(xué)生干部情緒控制和社交禮儀培訓(xùn)（辦公室禮儀 會(huì)議禮儀 尊師重道）學(xué)生干部角色定位與轉(zhuǎn)換學(xué)生干部如何處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與工作關(guān)系計(jì)算機(jī)辦公操作培訓(xùn)內(nèi)容：Windows基本操作Word文字處理Excel電子表格三、實(shí)踐活動(dòng)師生交流會(huì)主題辯論賽八、培訓(xùn)方式：主題講座理論學(xué)習(xí)交流討論課外實(shí)踐附件一：第一階段（理論階段）：主講者： 培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)主題：學(xué)生干部培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的意義和作用，使各個(gè)干部保持一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度，虛心接受培訓(xùn)。主講者：教育與教師發(fā)展學(xué)院的相關(guān)老師培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)人員：學(xué)院全體學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及“八榮八恥”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“中國夢(mèng)”在培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部中的重要性和必要性進(jìn)行講解，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)干部樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高分析問題解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生干部自身的思想道德修養(yǎng)、提高素質(zhì)與形象；主講者：培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)主題：如何當(dāng)好一名學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容：①對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)②學(xué)生干部應(yīng)該具備的素質(zhì)（作風(fēng)、思想建設(shè)）③當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)該注意的問題④學(xué)生干部的職責(zé)，權(quán)利和義務(wù)主講者：培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)主題：如何提高學(xué)生干部的應(yīng)用文寫作能力培訓(xùn)內(nèi)容：應(yīng)用文寫作在團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部的日常工作中正被廣泛使用，為了促進(jìn)系部各項(xiàng)工作的順利開展，團(tuán)總支、學(xué)生干部在日常工作中應(yīng)加強(qiáng)各類應(yīng)用文的寫作和處理能力，如撰寫工作總結(jié)、工作計(jì)劃、通知、申請(qǐng)、策劃書、協(xié)議書、方案、新聞稿件等；主講者：培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)主題：交往的禮儀與技巧培訓(xùn)形式：視頻和講解相結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容：①人際交往所必須遵循的規(guī)范、禮儀、風(fēng)俗、習(xí)慣，還包括溝通的技巧及談話藝術(shù)等。例如，人際稱呼要適當(dāng)，登門拜訪要有禮貌，喜慶節(jié)日要致意，談話態(tài)度要誠懇，玩笑和幽默要掌握分寸，餐桌上的禮儀等。②如何處理好人際關(guān)系 ③如何即興演講，培養(yǎng)口才相關(guān)視頻：金正昆講禮儀附件二：學(xué)生干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核學(xué)生干部能力素質(zhì)測(cè)試卷布置給你一項(xiàng)緊急任務(wù)，這個(gè)工作你一個(gè)人難以完成，可是與這項(xiàng)工作相關(guān)的其他學(xué)生干部都推托有事，這時(shí)你該怎么辦？你準(zhǔn)備組織一項(xiàng)活動(dòng)，但是同學(xué)們卻顯得積極性不高，你怎樣給同學(xué)們做動(dòng)員？如果讓你選擇你的助手，你的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)你談?wù)剤F(tuán)隊(duì)建設(shè)中最重要的因素，并簡(jiǎn)單描述一下在你理解中“團(tuán)隊(duì)”二字的含義。在一些日常檢查中（如查勤，查衛(wèi)生等），你宿舍或班上的同學(xué)讓你多關(guān)照些或跟相關(guān)的同事打個(gè)招呼，你如何應(yīng)對(duì)？你認(rèn)為什么樣的事情應(yīng)該向上級(jí)請(qǐng)示，什么樣的事情應(yīng)該自己做主？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何解決學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的問題？你認(rèn)為學(xué)生干部會(huì)付出什么？又能收獲什么？談?wù)勀闳绾巫龅接行У纳蟼飨逻_(dá)？你明天就要參加一項(xiàng)重要的考試，正在復(fù)習(xí)時(shí)，突然接到一項(xiàng)非常棘手的任務(wù)，你該怎么辦？七、交流內(nèi)容： ，老師的關(guān)系一、學(xué)生干部的地位和作用學(xué)生干部的地位：學(xué)生干部是班級(jí)管理建設(shè)的核心，在班級(jí)及學(xué)校的各級(jí)學(xué)生組織中發(fā)揮著重要的作用，是直接實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的主體力量。學(xué)生干部的作用：（1）橋梁紐帶作用（2）榜樣示范作用（3）模范帶頭作用（4）團(tuán)結(jié)凝聚作用。A:橋梁紐帶作用：學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校、專業(yè)系部、任課教師、班主任在教學(xué)、學(xué)生管理等方面一切要求的骨干力量。作用發(fā)揮得好。就能保證各項(xiàng)工作、活動(dòng)協(xié)調(diào)有機(jī)的開展，達(dá)到工作和活動(dòng)的預(yù)期目的，否則就會(huì)影響工作質(zhì)量和效果。B:榜樣示范作用：學(xué)生干部應(yīng)該是學(xué)生中素質(zhì)、能力、品行較為突出的佼佼者，在學(xué)生中無論在學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)、生活上都應(yīng)該是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，并能起到一定的示范作用。同時(shí)，在文藝、體育等其他方面也應(yīng)具備一定的特長(zhǎng)，并能帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。C:模范帶頭作用：學(xué)生干部是學(xué)生的領(lǐng)頭人，在學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和各項(xiàng)活動(dòng)中都要沖在前頭，在學(xué)習(xí)