團校培訓(xùn)-學(xué)生干部精英培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-11-16 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所不同。有時晚到的人回來可能會遺漏某些事情的通知，這樣的人必定是少數(shù)，但也確實有發(fā)生過這樣的情況，這樣就導(dǎo)致了某些人因為不知道消息而沒有去做該做的事情進而導(dǎo)致整個大局的協(xié)調(diào)性不足。再就是消息的確定性這一點，比如說做早操，總是在做與不做之間徘徊著，也沒人給出個確定的答案說要去做還是不要做，起不起床倒是次要的，因為即使不做我們?nèi)钥梢阅媚菚r間去晨讀，只是有時候在沒有確定消息的情況下，跑到操場上去了，卻發(fā)現(xiàn)沒有幾個人，一大早就有種被欺騙了的感覺，所以還得調(diào)整心態(tài)來積極面對一天的生活。所以做為班委中的一員，在得到消息的時候，應(yīng)在第一時間內(nèi)4將消息準確的傳達給同學(xué)們，好讓同學(xué)們有心理準備去做好這些事情，他們也能將自己的事情做出更好的安排。第二，要和同學(xué)們多加交流。作為班委，與寢室其他不是班委的人比較，自己很明顯的感覺到一個差別就是與同學(xué)接觸稍微多些。如果僅是作為班級一員宅在寢室的話，與班級的很多人恐怕就沒有交集了，而作為一名班委，有事情需要宣布的時候，總會一個一個寢室的去串門，工作同時，無形就加強了與同學(xué)的交流。如果作為一名班委，不把握好這些機會，還停留在只是班級普通一員的水平，那就真是沒有好好利用自己所擁有的條件了。第三，要把同學(xué)裝在心里。他們是我們小班級中的成員，大學(xué)四年的生活我們將一起度過，從小事做起，才能很和息或事情，知曉的時候，就適當?shù)耐睦锓乓环?，不要有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，必要的時候跟他們提一下，讓他們不至于在該去做之前遺忘或是忽略。有關(guān)同學(xué)的動態(tài)，最好還是留意一下，很多時候我們都不在一起，可能某些人心緒有了很大起伏的時候我們并不知曉，所以如果可以知道，請稍微留意一下，那樣與他人交往起來的時候不至于犯一些很常識性的錯誤，達到一種更融洽的溝通。很多事情和人，如果你不放在心上，是很容易從頭腦里走過就忘了的，可能當別人稍微提一下的時候，你還是一頭的霧水，一臉的茫然不知所措，所以多關(guān)心關(guān)心同學(xué)是很有必要的。第四，是解決問題的能力。當同學(xué)出了問題的時候，如果可以就盡量去幫忙解決而不是逃避責(zé)任，即使不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)，如果可以盡微薄之力，也盡量伸出援助之手，那樣可能會讓出現(xiàn)問題的同學(xué)覺出一絲安慰，或許給了他“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 ”的感覺呢，再或許他會覺得你的行為就是上帝對他合上一扇門的時候給他開的一扇窗呢，所以盡量“give a hand”吧，有誰能保證你未來的路能走的一帆風(fēng)順，就絲毫不需要別人對你伸出援助之手呢，所以慷慨一些吧，那樣人也會比較容易被接受一些，一味活在自己世界中的人終究是不怎么受歡迎的。當班級出現(xiàn)問題的時候，班委更多的應(yīng)該是相互支持著走過這些問題而不是互相指責(zé)，互相指責(zé)只會降低工作的積極性，可能會努力把這次做好，但對下次工作，只怕會多出一絲畏懼吧!所以盡量地支持并協(xié)助其他班委把班級的整體工作做好。然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。感謝校團委的老師為我們安排了這次意義非凡的團校學(xué)習(xí)機會，堅信這次學(xué)習(xí)將為包括我在內(nèi)的所有學(xué)員提供正確的導(dǎo)向作用。我們已經(jīng)跨入了一個嶄新的時代，展望未來，我們應(yīng)該緊密的團結(jié)在一起，共同努力，以飽滿的熱情、認真的態(tài)度不斷的完善自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭做一名合格的大學(xué)生。為國家、母校爭光，為人民大眾服務(wù)。6第三篇：學(xué)生干部團校培訓(xùn)心得體會學(xué)生干部團校培訓(xùn)心得體會2013年11月9日，我作為一名學(xué)生干部，參加了我校的團校培訓(xùn)。在這場培訓(xùn)中，我得出了兩點認識，希望在日后的班級工作中有所幫助。首先第一點是要加強班委成員的自身建設(shè)，其次一點是要加強班級建設(shè)，創(chuàng)建屬于本班自己所特有的班級精神。之所以將加強班委成員自身建設(shè)放在首位，是因為高校學(xué)生干部是高校學(xué)生中的一個特殊群體，在校園文化建設(shè)中擔(dān)當著重要的角色，發(fā)揮著不可替代的作用。他們既是學(xué)生中的管理者，同時還是老師的助手和同學(xué)們的“服務(wù)員”。學(xué)生干部承擔(dān)著學(xué)業(yè)和工作的雙重壓力，如果在對“干部”的認識、自身素質(zhì)的提升、等問題上出現(xiàn)問題，則很容易會影響到他們對工作的熱情和以后的發(fā)展。因此如何加強班委隊伍建設(shè)，對于構(gòu)建和諧班級、建立良好的班級環(huán)境有著重要的意義。通過開學(xué)兩個月來對班委們的接觸，我發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生干部容易出現(xiàn)以下幾個方面的問題：（一）動力不強，容易陷入惰性及慣性思維模式；（二）有些干部缺乏主動精神及必要的創(chuàng)新意識；（三）服務(wù)意識
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