【總結】滹沱河和我第一部分:1.給下面加點字注音:滹沱河()拽()狗吠()吞噬()2.釋詞。吞噬:翕動:3.祖母、母親和姐姐都說我是個小滹沱河,結合后文,說說為什么。4.課文第一段在內容上的作用是,在寫法上的作用是。5.說說下列句子的含義。幾十年來,每當瀕于
2024-12-01 04:21
【總結】20、《故鄉(xiāng)在遠方》同步練習我總覺得自己是一個流浪者。幾十年來,我漂泊不定、浪跡天涯。我走過田野、穿過城市,我到過許多許多地方。我從哪里來?哪兒是我的故園我的家鄉(xiāng)?我不知道。19歲那年我離開了杭州城。水光瀲滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江南小鎮(zhèn)洛舍是我的外婆家。然而,我只是杭州的一
2024-12-01 04:22
【總結】《滹沱河和我》教學設計一、教學目標:1、知識與能力:了解滹沱河和“我”的特點,整體感知課文內容。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質疑、討論、交流等合作探究式學習環(huán)節(jié),引導學生感悟、體會、欣賞文中優(yōu)美的語言,領會作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價值觀:在對語言的涵泳、感悟過程中,讓學生體會作者對滹沱河難舍難分的深厚情感,進而
2024-12-05 16:47
【總結】18、藕與莼菜①同朋友喝酒,嚼著薄片的雪藕,忽然懷念起故鄉(xiāng)來了。若在故鄉(xiāng),每當新秋的早晨,門前經過許多的鄉(xiāng)人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,軀干高大且挺直,使人起康健的感覺;女的往往裹著白地青花的頭布,雖然赤腳卻穿短短的夏布裙,軀干固然不及男的這樣高,但是別有一種康健的美的風致。他們各挑著一副擔子,盛著鮮嫩玉色的長節(jié)的藕。在藕的家鄉(xiāng)的池塘里,在城外曲曲彎彎的小河邊,
2025-11-06 20:20
【總結】【模擬試題】(答題時間:30分鐘)一、知識積累1.選出下列加點的詞語注音全正確的一組()A、啜泣(qì)墮落(zhuì)扒竊(bā)聳立(sǒng)B、誘惑(y?u)癡想(chī)沉浸(jì
【總結】《生命之線》教案教學目標:1、學習用白描刻畫人物的方法。2、了解本文中插敘的效果。3、掌握“生命之線”的內在含義。教學重點:1、學習用白描刻畫人物的方法。2、掌握“生命之線”的內在含義。教學難點:1、學習用白描刻畫人物的方法。2、掌握“生命之線”的內在含義。學前準備:1、預習課文,初步把
2024-12-09 06:29
【總結】都說河是有生命的,當代著名作家鐵凝還寫過《河之女》這樣的錦繡文字。河流與人,應該有著某種默契的關聯。無論是浩浩湯湯的大江,還是文文靜靜的小河,其在大地山川間那么一盤一繞,竟會蘊藉出難言的神氣,長久地啟迪、滋養(yǎng)著這一方子民。今天我們一起來學習牛漢的散文------理清文章層次(注意表示時間的詞)第一部分
2024-12-08 02:01
【總結】女孩獨立秦文君小鳥:六神無主↓訴苦哭泣↓努力嘗試↓豁然開朗↓興致勃勃“我”:慰籍幫助↓心亂如麻↓喜極而泣“一個女孩走向獨立,慢慢地擁有了為自己設計未來道路的勇氣
2025-11-21 06:46
【總結】?日記是一種最自由的文體,它是個人生活和心靈的真實記載。?日記有兩類:一類是個人日記;一類是用日記形式寫的文學作品。?日記的寫作特點:內容、形式和方法較自由,但必須真實。一位美麗的少女在殘暴的集中營悄然死去一本在黑暗中寫成的日記卻永遠流傳下去……安妮.弗蘭克,德國猶太少女。她的家庭原居住在德國的法蘭克福,納粹關起后避難遷
2025-11-10 06:28
【總結】18.《陳毅市長》(共一課時)一、基礎驛站1、給加點字注音少頃.()請?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門羹.()咋.()辦駑.()鈍撳.()鈕,請指出并按順序把它們正確地寫在方格里。痛心疾首
2025-11-11 02:38
【總結】《笑》說課稿杜木橋中學:馬江銀一、說教材(一)、教材簡介:《笑》是語文版教材九年級下冊第五單元的一篇介紹笑的相關知識的科普說明文。文章按照邏輯順序說明事理,層次分明步步深入。在文章結構安排上,本文從生理功能入手,首先闡述了笑對促進人的身體健康所起的作用。接著,將笑的功能擴大到人的社會生活的的多個方面。最后作者以散文詩般的語言對笑給予熱烈謳歌,并
2025-11-10 19:24
【總結】《笑》之學案邢春一、學什么。。。二、怎么學:①熟讀本文,用朗讀法,至少4遍。②揣摩文中的句子,看看有何特點。如“這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微地笑?!薄八е▋海嘀_兒,向著我微微地笑?!薄八兄T兒,抱著花兒,向著我微
2024-12-08 08:30
【總結】《地球儀》教學設計【教學內容分析】地球儀中經線、緯線和經度、緯度這部分內容,往往是教的時候學生很明白,一轉眼就又糊涂了,歸根結底是因為沒有形成空間觀念,又缺乏一定量的習題練習和講解。所以在教學中要注意充分利用地球儀和經緯儀以及地圖加強學生的空間感受,并輔以一定的練習,讓學生在大腦中形成立體的空間地球儀,隨時可以提取。【教學目標】,認識
2024-12-08 21:42
【總結】課題一一、白居易詩兩首教學目標知識與技能:1、反復誦讀,正確把握字詞義,熟讀成誦。2、了解《放言五首》以議論為詩的表現手法及其典故在詩中的作用。3、了解《賣炭翁》中反映的當時統(tǒng)治階級掠奪人民的罪惡行徑,體會詩人對勞動人民的同情之情。學習對比的寫作手法。過程與方法:在自讀的基礎上,借助相關工具書,領會詩所表達的中心。情感態(tài)度和價值觀
【總結】教學設計方案、一、學習內容特征的分析《藕與莼菜》是一篇語言平實、自然、淡雅的文章,作者借對故鄉(xiāng)“藕與莼菜”的懷念,表達了對故鄉(xiāng)的熱愛之情。然而散文的語言風格是多樣的,或華麗、或幽默、或嚴肅、或樸實,這是每位作家在長期的寫作過程和豐富的人生閱歷下積累形成的。因而引導學生品味本篇文章的平實的語言中所流露出的思鄉(xiāng)之情是本文的重點所在。此外,因為作者是借“藕與莼