【文章內容簡介】 理的要求，修訂完善《教學常規(guī)工作細則》，并下發(fā)至各學科教師 進行認真學習，嚴格落實。（2）指導各學科制定教學實施方案，并通過教研組會交流審定。各學科均要按照新課程標準、新課改要求，結合教學實際，從教學目標、教學措施、評價措施、教學進度表四個方面制定科學高效的教學實施方案。各教研組要制定詳實具體的工作計劃。做到科學謀劃，任務明確。（3）加強備課與反思，精心設計導學案，落實超前一周備課、教案簽字審批制。每位教師要精心備課，認真思考，反復推敲，認真?zhèn)鋵懞妹恳徽n時的導學案，提倡青年教師備精細教案，中老年教師備精品教案，導學案要高效實用。課后認真反思，寫出體會。周日例會后由教研組長簽字審批。學校領導抽查備寫質量。（4）加強實驗課教學。開足開齊實驗課的分組實驗和演示實驗，做到“三有”：即教師有實驗教學計劃和實驗通知單，學生有實驗報告，實驗教師有實驗記錄。學校定期檢查落實情況。（5）重視音體美、信息技術課教學工作。本期學校繼續(xù)嚴格按縣局規(guī)定開足開齊這些課程，相關學科教師要認真?zhèn)湔n，改進課堂教學模式，保證取得較好的教學效果。堅持落實兩操兩課，堅持開展陽光體育活動，堅持第三節(jié)和第五節(jié)課前學生集體唱歌。（6）加強教學常規(guī)檢查。采用隨機抽查和集中檢查相結合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，本期進行集中檢查4次以上，進行一次教案、作業(yè)展評。（7）落實班子成員帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至 少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。（8）開展“1+2”活動。即每名班子成員包一門薄弱學科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；每名骨干教師承擔一項課題研究，指導一名青年教師；每名教師幫扶一名學困生和一名貧困生。，提高執(zhí)教能力。（1）加強課題研究工作。課題要有計劃、有步驟、有方案；有實施記錄、有情況對比等。通過課題實驗帶動，引導教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。（2）加強集體備課活動。堅持按集體備課組開展集體備課活動，一人主備，集體評議。精心設計導學案，編制課堂測試單。（3）開展課堂教學改革優(yōu)質課評賽活動。以賽促教。（4）開展教學研討活動。充分發(fā)揮教研組的功能和作用。結合教學實際，確立研究主題，圍繞主題開展研討活動，通過研討解決實際問題。（5）定期進行專題培訓。開展以新課程、教育技術、教學技能為主要內容的培訓活動。提高教師專業(yè)化素質和業(yè)務能力。（6）開展聯(lián)片教研活動。赴周邊質量先進學校開展聽課、教學研討活動，學習先進教學經驗。（7）探索開發(fā)適合本校校情的校本教材。深入調查研究、潛心鉆研學習，編寫真正有實用價值的校本教材。，保證工作實效。（1）修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，規(guī)范操作，嚴格考評，及時反饋，逐項貫徹落實。（2）加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)教學管理力度，強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。指導、檢查、評優(yōu)相結合，做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。（3）定期開展學科競賽和質量檢測，嚴格組織各類抽考，期中考試和期末考試。及時準確評價教學效果。（三）師資隊伍管理。加強政治理論學習和教師職業(yè)道德教育，開展師德演講、“五星教師”和師德標兵評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。嚴禁在職教師亂辦班、亂罰款、亂訂教輔資料；嚴禁教職工歧視、侮辱、變相體罰學生；為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學生，樹立和維護好人民教師的光輝形象。學校將建立科學、合理、公正的教師評價機制，建立教師師德檔案和業(yè)務檔案，完善有利于實施素質教育的教師績效考核、聘任制考核辦法，充分調動和激發(fā)教師的工作熱情。采用“走出去學，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓，結合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網絡研修等培訓，做好骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作, 開展 “六個一”活動，即教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質課，上一節(jié)優(yōu)質課，說好一節(jié)精品課，評好一節(jié)示范課，寫一篇質量較高的教學論文。每學期對活動開展情況進行一次評比，對優(yōu)勝者予以表彰獎勵。（四）學生管理。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學生評價方式，實行多元評價，建立學生成長記錄袋，做好綜合素質評價。實行等級加激勵性評語的評價方式，建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生理想、心理、學業(yè)等多方面的指導。、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩勵志教育”等德育教育實踐活動，對學生進行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強德育工作的針對性和實效性。，把德育教育滲透于各門功課的教學之中，滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面；堅持家校聯(lián)系制度，定期進行家訪、召開家長會（期中、期末各1次），建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。，落實學生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分細則，狠抓行為養(yǎng)成教育；將每學期開學后的第一個月定為“中小學生行為習慣養(yǎng)成教育月”，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學習習慣。、法制講座、板報宣傳等形式，加強法制教育，增強學生法制觀念。、講座、競賽，安全消防疏散演練等活動，加強安全教育；逐級簽訂各類安全責任書，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，定期檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，建立學校安全工作預案和特殊學生健康檔案，把學生的生命安全和身體健康放在第一位。，積極開展學生心理健康教育。堅決落實“陽光體育”，開展大課間活動，確保學生每天1小時的課外活動時間。舉辦各類專項體育比 賽，每學年召開一次運動會，設立競技運動和趣味運動項目，爭取全體師生共同參與。加強音樂、美術課教學，積極發(fā)動學生參與文化藝術活動等重大節(jié)日開展歌詠比賽、文藝匯演、書畫展等活動，努力形成全員參與文化藝術活動的良好氛圍。成立體育隊和文藝隊，堅持經常訓練，提高節(jié)目的數(shù)量和質量。五、工作要求，狠抓落實。學校成立“精細化管理質量提升年”活動領導小組，領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協(xié)調、督查落實、考核考評。，全員參與。精細化管理工作涉及學校班子成員和每個教職工，要開展好這項活動，必須充分調動和發(fā)揮全體教職工的積極性，形成人人主動參與，個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。，突出重點。通過開展活動，集中解決影響和制約“精細化管理質量提升”的突出矛盾和關鍵問題以及平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。因此，要把解決管理和教學工作的突出問題作為活動開展的重點。，務求實效。全體教職工要緊密結合工作實際，扎扎實實地做好本職工作，對各項工作的落實情況及成效開展經常性的檢查和評估，實行重點工作落實情況每周例會通報點評制。對落實不力的情況要追究責任并督促整改。切實保證精細化管理質量提升年活動取得實效。天生炕分場學校二〇一二年九月第三篇：學校教學精細化管理方案教學精細化管理方案一、指導思想“減負”背景下提高教學效率需要教育教學精細化管理，教育教學精細化管理也是全面提升教育教學質量的重要舉措。根據(jù)新區(qū)教研室“精心學習、精深研究、精細管理、精當指導”的“減負增效”精神，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的氛圍，確實做到“輔優(yōu)、促中、扶差”，將教學品質提升至新水平。根據(jù)我?！督虒W流程管理方案》，制定《蘇家小學教學精細化管理方案》，在工作中向管理求質量，向管理求發(fā)展、向管理求精細，從小處入手，從實處入手，在新課程理念指導下，扎扎實實抓好教育教學管理工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導創(chuàng)新，在教育教學上形成人人發(fā)展，人人有特長的一個特色群體，為浦江小學的發(fā)展提供有力的支撐。二、工作目標讓廣大教師認識到實施精細化管理有利于教學管理的有力推進，感受到教學管理中既有嚴謹?shù)闹贫?、嚴格的要求，又有儼然如家的人文關懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校教學管理。鞏固課程改革的成果，嚴格教學常規(guī)工作。積極推行《教學精細化管理方案》，積極推行管理責任制。推進校本培訓，加強學習型群體建設。加強課題研究，提升教師業(yè)務理論水平。采取積極措施，切實提高教師的服務意識。特別注重防并差轉差，加強提優(yōu)補差，加強質量監(jiān)控，促進教育教學質量的整體提高，增強學校的競爭力。加強常規(guī)教學巡查力度，努力促使教學進一步規(guī)范化，規(guī)范教師教育教學行為。根據(jù)實際情況，合理使用教學常規(guī)中的各項考核方案，使方案能進一步促進積極向上的良性競爭氛圍的形成。三、主要工作措施及要求（一）樹立正確的教育教學思想，為學生的發(fā)展服務。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。教師要樹立以學生發(fā)展為需要的教學思想，決不以考什么就教什么，考什么就讓學什么為宗旨，學生學習的各門學科在學生、老師、學校的認識中應處于同一個同等地位。教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高教學質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，一心一意謀發(fā)展，用正確的思想指導自己的教學工作。（二）加強業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平。繼續(xù)在以教研組為單位開展新課改培訓，學習新的理念、新的教學方法，轉變教師教學觀念，加強教學方法的指導與實施，為學生輕松學