【文章內(nèi)容簡介】 析比較，找出新點(diǎn)、亮點(diǎn)、不同點(diǎn)?？茨男﹥?nèi)容是前所未有的；要讓讀者知道什么；讀者從這次會(huì)議中最想得到什么信息。寫稿的時(shí)候，把新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新成績、新典型、新問題從活動(dòng)中抽出來報(bào)道。要多寫人性、動(dòng)態(tài)，把活動(dòng)新聞寫得活一些。讀者愛聽愛讀人情味濃、場面生動(dòng)，富有情節(jié)的報(bào)道。活動(dòng)是群體集聚之地、活躍之處，其中不乏生動(dòng)感人情景。人人都有喜怒哀樂，作者可以放開手腳，描寫活動(dòng)中人的感情、動(dòng)態(tài)，以情表意，以動(dòng)傳神，把活動(dòng)新聞寫活。文藝演出的報(bào)導(dǎo)文藝演出的報(bào)導(dǎo)應(yīng)記敘和描寫一些熱鬧的場面、精彩的節(jié)目。但不是節(jié)目單的復(fù)制，要有選擇，與活動(dòng)主題緊密相關(guān)的節(jié)目，表演出色的，大受觀眾歡迎的節(jié)目，應(yīng)多加描寫，一般寫三至五個(gè)就夠了，有重點(diǎn)、不必多。外國語學(xué)院舉辦迎新綜藝晚會(huì)本報(bào)訊 11月15日晚，外國語學(xué)院2007迎新綜藝晚會(huì)?One Night One Dream?在主校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心舉行。晚會(huì)分?異域風(fēng)情?，?流金歲月?和?心夢新圓?三個(gè)篇章。整場晚會(huì)精彩不斷、掌聲不斷，大學(xué)生活動(dòng)中心成了歡樂的海洋。文章的長短要根據(jù)內(nèi)容的需要：如關(guān)于第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕消息的報(bào)導(dǎo)標(biāo)題新聞可寫成：南通大學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕一句話新聞可寫成：3月5日下午，南通大學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨2008年?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在我校主校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行。一段式新聞可寫成：3月5日下午，南通大學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨2008年?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在我校主校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行。校園文化藝術(shù)節(jié)以?弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，繁榮校園文化，鞏固評(píng)建成果，共建和諧校園?為主題，通過開展?學(xué)雷鋒、學(xué)莫文隋?青年志愿服務(wù)、?迎奧運(yùn)，學(xué)禮儀，講文明，樹新風(fēng)?等系列活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，全面提高師生員工綜合素質(zhì)，引領(lǐng)他們做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，營造高層次、具有通大風(fēng)格的校園文化氛圍。第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕導(dǎo)語：3月5日下午，南通大學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨2008年?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在我校主校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行。主體：校學(xué)工處副處長張建鋒介紹了第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排情況，校團(tuán)委書記楊建新介紹了2008年?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月部署情況；?莫文隋?青年 志愿者代表胡丹同學(xué)宣讀了?微笑通大、溫馨你我、共建和諧?禮儀推廣活動(dòng)倡議書；校黨委宣傳部部長姜朝暉宣布本屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕。今天，?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月全面啟動(dòng)，志愿者們立刻投入了實(shí)踐中：市民廣場志愿服務(wù)活動(dòng)，為市民提供篆刻、維修等服務(wù)；微笑大使?微笑通大，溫馨你我?禮儀推廣活動(dòng)，向同學(xué)們傳遞微笑，傳遞快樂；?祝福北京奧運(yùn)?簽名活動(dòng)，共同為2008年北京奧運(yùn)加油助威；各學(xué)院?莫文隋?志愿服務(wù)分隊(duì)深入居民社區(qū)，開展了奧運(yùn)知識(shí)推廣、環(huán)保宣傳、法律咨詢、義務(wù)熨燙、小家電維修等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以?弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，繁榮校園文化，鞏固評(píng)建成果，共建和諧校園?為主題，將在3月至6月集中組織開展?學(xué)雷鋒、學(xué)莫文隋?青年志愿服務(wù)、?迎奧運(yùn)，學(xué)禮儀，講文明，樹新風(fēng)?、?高雅藝術(shù)進(jìn)校園、名人名家進(jìn)校園?、?廉政文化進(jìn)校園?等系列活動(dòng)、第三屆大學(xué)生讀書節(jié)、?放歌通大?第三屆教職工卡拉OK比賽、第四屆教職工游泳比賽、第四屆教職工乒乓球團(tuán)體賽、?名師導(dǎo)航?大學(xué)生人文素質(zhì)拓展系列專題講座、?校園吉尼斯?春季大學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)周、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)展示月、?名師面對(duì)面?訪談、?青春風(fēng)采?大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展大賽、系列校園十佳之星評(píng)選、?優(yōu)秀大學(xué)生在身邊?訪談等活動(dòng)。今年是改革開放30周年和黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開30周年，也是北京奧運(yùn)會(huì)舉辦之年，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦旨在進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，倡導(dǎo)高尚、健康的文化藝術(shù)生活，培養(yǎng)和提高廣大師生員工的文化品味和藝術(shù)修養(yǎng)，全面提高師生員工綜合素質(zhì)，引領(lǐng)他們做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，營造高層次、具有通大風(fēng)格的校園文化氛圍。人物的報(bào)導(dǎo)和事件的報(bào)導(dǎo),形式主要以通訊、特寫、結(jié)合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩；四、結(jié)尾：結(jié)尾：往往是消息的最后一段或者最后一句話，它一般是指出事物進(jìn)一步發(fā)展的趨勢。如：?同學(xué)們?cè)诼犕陥?bào)告后深受鼓舞，紛紛表示要從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)這些身邊典型的刻苦精神和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高自己各方面的能力，更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民，提高新時(shí)期大學(xué)生的形象。?有的短消息全文只有一段，若干層次混成一體，從形式上看就沒有導(dǎo)語、主體、結(jié)尾之分。結(jié)尾藝術(shù) △ 頌揚(yáng)型陳老師這一看似平凡的舉動(dòng)，卻贏得了普通百姓的高度贊譽(yù)，折射出了一個(gè)教師所具有的高尚師德，為我校教師樹立起了良好的形象和學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，也充分證明了我校近幾年來開展的師德教育活動(dòng)收到了顯著的效果?！?總結(jié)型《離退休女同志張謇故里歡度“三八”》緬懷張謇先生的歷史功績，領(lǐng)略改革開放的豐碩成果，我校離退休女同志們感慨萬千，表示要更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)張謇精神，為地方經(jīng)濟(jì)的騰飛，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮余熱，再立新功。△ 豪邁型學(xué)生們表示，通過此次活動(dòng)使他們進(jìn)一步了解先烈的革命歷程，懂得了生命的意義，更明確了作為新時(shí)代學(xué)生所要肩負(fù)的歷史使命，在以后的學(xué)生生活中，將以更昂揚(yáng)的意志學(xué)好本領(lǐng)、創(chuàng)造更美好的生活；讓青春在祖國統(tǒng)一繁榮、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱、添磚加瓦?！鲃?dòng)態(tài)型課間廣播操改革成 ?太極操?后，廣大師生被太極拳豐富深厚的文化內(nèi)涵所深深吸引，悄然興起了一股?練習(xí)太極、強(qiáng)身健體、比做貢獻(xiàn)?的新風(fēng)。△ 啟示型:發(fā)展遠(yuǎn)程教育，關(guān)鍵要利用好學(xué)校的教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。簡單明了的結(jié)尾：。/會(huì)議在熱烈的掌聲中結(jié)束。，老師高度的敬業(yè)精神，給專家們留下了深刻的印象。，數(shù)據(jù)確鑿，論述精辟，語言生動(dòng)，理論性強(qiáng)，使與會(huì)師生大受啟發(fā)，博得大家的陣陣掌聲。同學(xué)們紛紛表示，在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握所學(xué)的知識(shí)，服務(wù)社會(huì)。，不斷進(jìn)取，努力開拓——的新局面。他還鼓勵(lì)大家再接再厲，爭取取得更大的成績。倒金字塔式結(jié)構(gòu)的消息以上談的都按照常規(guī)表述，稱之為金字塔式結(jié)構(gòu)。金字塔式結(jié)構(gòu)的消息，它按照新聞事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果的自然順序來寫，開頭往往只是提供一種懸念，較具故事性，又稱新聞故事。金字塔式結(jié)構(gòu)和倒金字塔式結(jié)構(gòu)的消息是消息的兩種主要結(jié)構(gòu)形式 ??? 倒金字塔式結(jié)構(gòu)的消息，它把最重要的部分放在最前面，其次是對(duì)這一內(nèi)容的展開，最后是必要的補(bǔ)充。倒金字塔式消息依次可分為五個(gè)部分：⑴ 標(biāo)題；⑵ 導(dǎo)語；⑶ 主體；⑷ 背景；⑸ 結(jié)尾。除了?背景?的位臵不很固定外，其余四個(gè)部分依次而下。由于倒金字塔式消息每一部分都承著上一部分發(fā)展，能夠相對(duì)獨(dú)立，所以從下往上截去任何部分，剩下的部分仍然能夠獨(dú)立完整。如：報(bào)導(dǎo)一場足球賽：中德女足握手言和??新華社波恩3月20日電來訪的中國國家女子足球隊(duì)20?日晚在波恩附近的歐斯基爾辛與德國國家女足進(jìn)行了一場友誼賽，結(jié)果雙方以2:2握手言和。??這場比賽，中德兩隊(duì)各占半場優(yōu)勢，各在占優(yōu)勢的半場攻入兩球。上半場，德國隊(duì)占據(jù)了主動(dòng)，幾乎是壓著中國隊(duì)打，她們憑借身材和體力上的優(yōu)勢頻頻向中國隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻。當(dāng)比賽進(jìn)行到22分鐘時(shí)，德國隊(duì)隊(duì)員多．菲策恩一記漂亮的頭球攻破了中國隊(duì)的大門。剛過一分鐘，德國隊(duì)隊(duì)員瑪．邁內(nèi)爾特再接同伴的傳球踢進(jìn)對(duì)方的球門。德國隊(duì)上半場以2:0領(lǐng)先。下半場，?中國隊(duì)的面貌煥然一新，中國隊(duì)組織有方，傳球迅速，失誤少，推進(jìn)快，打得德國隊(duì)喘不過氣來，開場剛幾分鐘，中國隊(duì)就將一球送進(jìn)德國隊(duì)的大門，十幾分鐘后，再一次攻破對(duì)方大門。兩隊(duì)將于23日在瓦倫多夫再一次交鋒。去掉結(jié)尾?兩隊(duì)將于23日在瓦倫多夫再一次交鋒?仍然完整。去掉主體，仍然能夠成為一則一句話新聞：?新華社波恩3月20日電來訪的中國國家女子足球隊(duì)20?日晚在波恩附近的歐斯基爾辛與德國國家女足進(jìn)行了一場友誼賽，結(jié)果雙方以2:2握手言和。?即使只剩下標(biāo)題，仍然能夠成為一則標(biāo)題新聞：?中德女足握手言和?。正因?yàn)檫@樣，倒金字塔式消息有許多優(yōu)點(diǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前報(bào)上的消息倒金字塔式結(jié)構(gòu)占了70%以上。倒金字塔式消息導(dǎo)語的寫作倒金字塔式消息的導(dǎo)語是一個(gè)?五Ｗ?俱全的語段。新聞中的何人、何事、何時(shí)、何地、何因這五個(gè)要素都全。例1． 為發(fā)揚(yáng)?軍愛民、民擁軍?的光榮傳統(tǒng)，5月30日下午，武警南通支隊(duì)官兵來到我校，與我校師生歡聚一堂，舉行警民共建社會(huì)主義精神文明簽約儀式。例2． 9月18日是新生報(bào)到的日子，當(dāng)新生陸續(xù)到達(dá)學(xué)校時(shí)，?迎接他們的是整潔的校園和熱情的師生，老生們熱心地為新生提供服務(wù)，充當(dāng)向?qū)?，校園中洋溢著濃濃的情意。例3．本校訊為迎接即將舉行的校排球賽，近日，我校各班紛紛備戰(zhàn)，掀起了排球訓(xùn)練熱潮。倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的主體倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的主體是對(duì)導(dǎo)語的擴(kuò)展，亦即對(duì)?五Ｗ?的擴(kuò)展。如一則校園新聞：我校隆重舉行警民共建簽約儀式。①為發(fā)揚(yáng)?軍愛民、民擁軍?的光榮傳統(tǒng)，② 5月30日下午，③武警南通支隊(duì)官兵來到我校，與我校師生歡聚一堂，舉行警民共建社會(huì)主義精神文明簽約儀式。①我國軍民之間歷來有?軍愛民，民擁軍?的光榮傳統(tǒng)，今天，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的活動(dòng)中，這一傳統(tǒng)得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。②5月30日下午3時(shí)，③武警南通支隊(duì)的100多名官兵，在支隊(duì)首長的帶領(lǐng)下，列隊(duì)來到④我校，和③我校師生們?cè)冖軐W(xué)校禮堂歡聚一堂，舉行警民共建社會(huì)主義精神文明簽約儀式。3時(shí)半，簽約儀式正式開始，首先由③校長辦公室主任宣讀警民共建精神文明公約，③校黨委書記和支隊(duì)政委分別代表學(xué)校和武警支隊(duì)在公約上簽了字，雙方又交換了印有?警民共建精神文明基地?字樣的銅牌。接著，雙方代表講話，他們?cè)谥v話中指出：①我國軍民之間歷來有?軍愛民，民擁軍?的光榮傳統(tǒng)，今天，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的活動(dòng)中，我們要將這一傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大……③南通市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也到會(huì)祝賀，并作了重要講話。4．倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的結(jié)尾倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的結(jié)尾可有可無，如有話補(bǔ)充，或預(yù)告下文，也可加一個(gè)簡短的結(jié)尾，如：?事后同學(xué)們紛紛表示，共建精神文明基地意義重大……??軍民共建精神文明基地后，將在下個(gè)星期進(jìn)行第一次活動(dòng)。?? ?? 5．消息的背景??背景其實(shí)就是“何因”，或是對(duì)“何因”的擴(kuò)展。假如較簡單，可放在導(dǎo)語，較復(fù)雜，可放在主體，一般在主體的開頭。四、虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，大膽投稿是提高新聞寫作能力和水平的重要方式。作為非文科類大學(xué)生，缺乏對(duì)新聞知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫作實(shí)踐又很少，因此，寫出新聞稿會(huì)有許多不足之處。要使寫出的新聞稿有質(zhì)量有水平，使初學(xué)新聞寫作的學(xué)生能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧，最好的方法就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看報(bào)，多寫稿，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。學(xué)會(huì)培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索；擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材，提煉和表現(xiàn)新聞主題等，使寫出來的文章更加符合新聞寫作的要求，更加精彩。新聞寫作基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練。包括三個(gè)方面：政治修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)、文字表達(dá)能力。這里所說的文字表達(dá)能力，也就是新聞寫作技法。新聞寫作與其他文體的寫作相比，固然有其特殊的要求和規(guī)律，但在許多共性問題上是一致的。新聞寫作技法訓(xùn)練，可以從三個(gè)方面進(jìn)行： “新聞敘述訓(xùn)練”、“新聞描繪訓(xùn)練”和“新聞議論訓(xùn)練”。在寫作訓(xùn)練過程中，這三項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容既可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以交叉實(shí)施。即在新聞敘述中穿插新聞描繪，在新聞描繪中穿插新聞議論，在新聞議論中穿插新聞敘述。這種訓(xùn)練方式，也可稱之為“新聞寫作技法合成訓(xùn)練”。從應(yīng)用學(xué)的角度看，合成訓(xùn)練是十分必要的。因?yàn)橥瑫r(shí)具備各種新聞寫作技法的本領(lǐng)，就能得心應(yīng)手地寫出出色的文章。進(jìn)行新聞寫作技法訓(xùn)練，可以依照軍事訓(xùn)練中“模擬”演練的做法。事先有準(zhǔn)備、有目的地“想定”若干主題。如：對(duì)一次突發(fā)性事件進(jìn)行現(xiàn)場采訪，限定在一、兩個(gè)小時(shí)內(nèi)寫出一條四五百字的消息；將某地的一次大型活動(dòng)或某一人物寫成一篇述評(píng)或評(píng)論等等。這種“模擬”訓(xùn)練，也適用于個(gè)人練筆。即使在沒有新聞線索采寫的情況下，也可隨時(shí)隨地進(jìn)行。當(dāng)然，結(jié)合實(shí)際新聞采寫實(shí)踐，有目的有意識(shí)地鍛煉新聞寫作技法，是一條更重要的途徑。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)寫新聞的學(xué)生，感到自己的作品水平不高，即使寫好了，也不敢投出去，或者總是一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了?？傊?，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生，應(yīng)該具備：強(qiáng)烈的責(zé)任心、敏銳的觀察力、和較強(qiáng)的寫作能力。只要勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，就能寫出更多更好的新聞作品。今天先談到這里，或有不妥之處，還望大家指正。課后還有需要交流的，可以和我聯(lián)系，我的電話85772934。謝謝大家第二篇：新聞寫作知識(shí)新聞寫作知識(shí)基礎(chǔ)一、新聞概念及新聞學(xué)（一）新聞的定義新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。這一定義體現(xiàn)了三個(gè)要點(diǎn)：新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實(shí)；新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的；新聞必須是對(duì)事件的“報(bào)道”。新聞都是以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)性是新聞的生命，也是第一要素。凡是新聞文體，不論消息報(bào)道，還是通訊、特寫，在寫作上都應(yīng)當(dāng)做到新、快、短、活。（二）新聞的分類新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報(bào)告文學(xué)、調(diào)查報(bào)告、采訪札記、工作研究、來信等。新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，上段的分類是按廣義的新聞進(jìn)行分類的，它們是報(bào)紙、廣播、電視等媒體中常見的報(bào)道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報(bào)、電傳、電子計(jì)算機(jī)傳輸?shù)南ⅲ?。它是?bào)紙上最經(jīng)常、最大量運(yùn)用的一種新聞報(bào)道體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報(bào)道方式。（三）新聞六要素新聞要素，是指新聞構(gòu)成的主要因素。交待新聞要素，是把事實(shí)報(bào)道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統(tǒng)的新聞學(xué)講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個(gè)W