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正文內(nèi)容

國畫教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-04 22:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo): ,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。、審美能力和創(chuàng)新能力,并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):通過欣賞和實(shí)踐,了解國畫的意境、技法等特征。難點(diǎn):領(lǐng)會國畫的用筆和用墨方法。四、學(xué)具準(zhǔn)備:生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大?。?、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。五、教學(xué)建議;結(jié)合欣賞名作,介紹國畫的基本知識。每節(jié)新課內(nèi)容,教師都要演示國畫用筆和用墨的技法,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果 國畫是中國畫的簡稱,是我國獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫,它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好,實(shí)踐證明:從生理上來說,兒童的手臂活動能力大大增強(qiáng),從腦對手腕的控制力也大大增強(qiáng),基本適合握筆的要求;從心理角度來說:此年齡階段兒童對外界的事物已有很大的好奇心,對自己所未接觸過的東西,總想摸一摸、看一看、試一試的欲望,國畫教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且,開展國畫教學(xué)具有一定的社會價(jià)值。對于少兒國畫教學(xué),我認(rèn)為必須做到以下幾方面:一、對兒童進(jìn)行國畫教學(xué),必須選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。兒童國畫教學(xué):應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、心理、智力特點(diǎn),選擇教材教法,讓兒童學(xué)習(xí)用一些他們能夠接受和容易掌握的國畫表現(xiàn)技法,進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)活動,應(yīng)堅(jiān)持一下五個(gè)原則:審美性原則:在兒童國畫教學(xué)中,無論是活動目標(biāo)的制定、活動內(nèi)容的選擇,還是活動的實(shí)施都應(yīng)注意審美性。創(chuàng)造性原則:在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性,以兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。興趣性原則:教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的使用等都應(yīng)考慮兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),充分激發(fā)和調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。系統(tǒng)性原則:國畫教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯,在幫助兒童建構(gòu)審美心理結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該是有序的、連續(xù)的、層層推進(jìn)的,同時(shí)也是由易到難、由簡單到復(fù)雜、逐步深化的。個(gè)別對待原則:兒童在發(fā)展水平上存在著個(gè)體差異,教師應(yīng)了解他們之間的差異并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。兒童雖然很小,但他們的思想比較獨(dú)立,有了自己的所喜所好,有了自己的見解和追求。有人做過調(diào)查,兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學(xué)的東西作為教材,而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn),我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材,然后對所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖,自己再反復(fù)多練,在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。二、必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。畫水墨畫需要使用較多的工具,如:毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等,兒童一時(shí)難以適用,為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具,并能整潔地完成作業(yè),對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對這一點(diǎn),我采用的方法是:首先,用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次,講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢;最后,采用游戲的形式,指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了,再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào),使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,做起這些事情來也就很自覺了。三、必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國畫的興趣。興趣是兒童最好的老師,是兒童學(xué)習(xí)的動力,它可以啟發(fā)兒童的求知欲,調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動,而是兒童對某一事物的認(rèn)識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要,對兒童進(jìn)行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,讓兒童感到國畫畫容易,畫國畫好玩,才能提高兒童的繪畫興趣,然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步引導(dǎo)兒童對畫國畫的認(rèn)識。于是,我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法,讓兒童在紙上亂畫,使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象,了解了墨色變化的基本知識,使他們更深一步的認(rèn)識到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了,自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望;我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看,告訴他們這是小朋友的畫,在比賽中得過獎(jiǎng),并在許多書上刊登過。因而調(diào)動了兒童學(xué)國畫的積極性;在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn),第一節(jié)課一定要上得生動有趣。使兒童有回味無窮的感覺。為了達(dá)到這一點(diǎn),我在課前反復(fù)篩選教材,研究繪畫的最佳方法,將繪畫方法和繪畫對象編成易記的兒歌來配合教學(xué),準(zhǔn)備了漂亮的示范畫提高兒童的繪畫興趣。有的時(shí)候還將實(shí)物給兒童觀看,增強(qiáng)其感受能力,再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè),給兒童留下深刻的印象,讓他們覺得國畫好學(xué)、學(xué)國畫好玩,從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望和興趣。四、必須抓好國畫的基本技能訓(xùn)練。國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面,要使兒童學(xué)好,就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。首先,抓好握筆姿勢訓(xùn)練:國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫,它有獨(dú)特的握筆方法,握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣,對兒童來說是一種新事物,要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題,我采取的方法是:先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí),然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正,通過一段時(shí)間,兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。其次,抓好蘸墨技能訓(xùn)練:剛開始學(xué)國畫的兒童,一般不大會蘸墨,不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,就是筆的水分太多,將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會用水。針對這一問題,我采取的方法是:先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練:用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等,我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如:中峰,用筆筆桿象立正、臥峰,用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫,在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí),就選一些兒童喜歡的動植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如:荷花、櫻桃、金魚、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練:國畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而用墨之妙,全在用水,筆上含水和墨的多少,便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化,我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色,使他們在直觀上感受這三層墨色的不同,然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。如:小朋友,筆寶寶好久沒吃東西了,請小朋友給它喂它沒有水的墨吃,讓它在宣紙上走走,它的腳印是焦墨。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃,讓它在紙上走走,它的腳印是濃墨。再給它喂有很多水的墨吃,讓它在宣紙上走走,它的腳印是淡墨。通過這種游戲使兒童掌握好用墨的技能,在掌握好這些技能基礎(chǔ)上,再進(jìn)行作畫練習(xí)。五、布置小小畫展,進(jìn)行講評工作布置小畫展,能讓每位孩子都有自己滿意的作品。然后對每幅作品進(jìn)行講評,講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過講評,使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮,從而形成初淺的審美觀。并能使他們在這個(gè)過程中取人之長,補(bǔ)己之短。但在講評時(shí)要注意以表揚(yáng)為主,兒童的不足之處輕輕帶過,以免傷害兒童的自尊心和積極性。我在每次繪畫后都布置小小畫展,將兒童的不同作品放在一起進(jìn)行觀摹、比較,引導(dǎo)兒童評論誰的畫畫得最好、好在什么地方、怎樣畫這幅畫才會更漂亮等等,對兒童繪畫有很大作用。在此同時(shí),其它兒童也得到啟發(fā),將畫面畫得豐富多彩,生動有趣了。篇三:兒童國畫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 兒童國畫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本人剛開始教授小學(xué)4年級——6年級的國畫課 每次課一個(gè)半小時(shí) 孩子們有一定的基礎(chǔ)了 規(guī)劃了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃但自己感覺不是很滿意 想請大家給規(guī)劃下從現(xiàn)在到6月份的國畫教學(xué)計(jì)劃 包括每次課的范畫內(nèi)容和主題 越詳細(xì)越好 謝謝了。非誠勿擾?!八h香”國畫社團(tuán)活動計(jì)劃“水墨飄香”國畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識,提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,給愛好國畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,:一、活動目的:通過美術(shù)社團(tuán)的活動,使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解國畫的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。二、活動時(shí)間:三、活動安排(轉(zhuǎn)載于:少兒國畫教學(xué)計(jì)劃):本學(xué)期活動總目標(biāo): 本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習(xí),通過簡練的筆墨技法,由淺入深,分步練習(xí),非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗(yàn),提高對中國畫筆墨自由掌握控,愛上祖國傳統(tǒng)文化。課后作業(yè):書法練習(xí)。周 次 內(nèi) 容 1 介紹中國畫及其主要繪畫方法、進(jìn)行筆墨練習(xí)2 蝌蚪練習(xí)3 櫻桃練習(xí)小魚練習(xí)5 睡蓮練習(xí)6 金魚練習(xí)7 荷花練習(xí)8 熊貓練習(xí)9 南瓜練習(xí) 10 松鼠練習(xí)11114 完整作品臨摹練習(xí)猴子練習(xí) 11118 完整作品臨摹、創(chuàng)作練習(xí)成果:展示 藝術(shù)節(jié)展示四、活動步驟:美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師
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