國培中西部項目調(diào)查問卷(20xx0412)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進行跨遞進式培訓，分學科（領(lǐng)域）建立骨干引領(lǐng)全員的常態(tài)化學習機制。要統(tǒng)籌設(shè)計兩級培訓，省級教育行政部門采取工作坊研修方式，為區(qū)縣培養(yǎng)工作坊主持人；集中面授每年不少于15天（分23次進行），網(wǎng)絡研修不少于60學時，可納入鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修實施。項目區(qū)縣依托工作坊主持人，組建教師工作坊，遴選具備網(wǎng)絡學習條件的鄉(xiāng)村教師進行研修，不斷提升教育教學能力；每坊學員原則上不少于50人，集中面授每年不少于4天（建議分2次進行），網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。（四）鄉(xiāng)村教師訪名校培訓各省份分批組織本地區(qū)教學點教師到一線或東部中心城市高等學校、村小教師到本省份省會（首府）或東部中心城市高等學校，進行為期10天左右的集中培訓，針對教育教學中存在的突出問題，采取專題講座、案例研討與名校觀摩等方式，幫助教師開闊視野、更新理念、提升能力。組織“特崗教師”到城市優(yōu)質(zhì)中小學校進行為期15天左右的跟崗實踐研修，提升課堂教學能力。各地要結(jié)合本地實際，開展鄉(xiāng)村學校足球教師培訓。各省份遴選高等學校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園，采取集中培訓和跟崗實踐相結(jié)合的方式，主要面向鄉(xiāng)村新建幼兒園教師和幼兒園轉(zhuǎn)崗教師，開展為期15天左右的專項培訓，其中跟崗實踐不少于10天。通過培訓，提升鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。（五）鄉(xiāng)村校園長培訓 各省份遴選高等學校和城市優(yōu)質(zhì)中小學幼兒園，采取集中培訓、跟崗實踐與網(wǎng)絡研修相結(jié)合的方式，對鄉(xiāng)村中小學校長和幼兒園園長進行為期15天左右的專項培訓，內(nèi)容主要包括鄉(xiāng)村教師發(fā)展政策、校本研修設(shè)計與實施、鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持策略與方法等，提升校園長專業(yè)能力。三、組織管理（一）加強項目統(tǒng)籌管理教育部、財政部負責“中西部項目和幼師國培項目”總體規(guī)劃、統(tǒng)籌管理和評估驗收等工作。省級教育、財政部門負責項目組織管理，根據(jù)中央總體要求，分別制訂鄉(xiāng)村中小學教師和鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓實施方案，報教育部、財政部評審后組織實施。要重點做好項目規(guī)劃設(shè)計、項目區(qū)縣與培訓機構(gòu)遴選、項目實施過程監(jiān)控和培訓績效考核評估等工作；推進項目規(guī)范化與科學化管理，以落實項目區(qū)縣管理責任和推動各方協(xié)同為重點，建立健全項目管理制度；建立專家全程指導機制，進行項目設(shè)計，跟蹤項目實施，強化項目指導，做好項目評價；全面推進項目信息化與精細化管理，依托專門機構(gòu)做好項目協(xié)調(diào)管理的具體工作，確保項目順利實施。（二）做好項目區(qū)縣遴選與評估各省份要本著公正、公平、公開的原則，采取材料評審和專家實地考察相結(jié)合的方式，擇優(yōu)遴選項目區(qū)縣，進行23年的周期性支持。申報縣（區(qū)、市）應重視教師培訓工作，實現(xiàn)教師培訓、教研和電教等部門整合，縣本級財政足額落實培訓專項經(jīng)費，學校按不低于公用經(jīng)費5%列支培訓經(jīng)費。制訂評估標準，切實 做好對項目區(qū)縣培訓工作的考核評估，重點評估培訓支持服務體系建設(shè)、本地教師培訓團隊建設(shè)、教師網(wǎng)絡研修社區(qū)建設(shè)、區(qū)域與校本研修運行機制建設(shè)等工作，綜合工作成效，實行末位淘汰，比例原則上不低于10%。（三）實現(xiàn)項目管理信息化各省份要依托現(xiàn)有資源，建立完善項目信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)項目申報、項目評審、學員選派與管理、培訓過程監(jiān)管和績效評估等全過程的信息化管理。依托信息化管理系統(tǒng)，落實學分認定登記制度，建立參訓學員電子檔案，有效記錄學員學習過程及參訓成效，激發(fā)學員參訓動力。信息化管理系統(tǒng)應與項目區(qū)縣、培訓機構(gòu)和中小學幼兒園對接，實現(xiàn)信息便捷有效查詢。（四）強化成果推廣各省份要認真做好項目成果的推廣工作，依托主流媒體，積極利用網(wǎng)絡等新媒體，建立常態(tài)化宣傳機制，展示項目實施成效及各地涌現(xiàn)的好學員、好教師和好做法，并及時整理加工為培訓課程資源。采取現(xiàn)場展示、定期交流等方式，有效推廣模式創(chuàng)新、體系建設(shè)和機制完善等方面的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新做法。第四篇：巢湖國培計劃2018中西部項目巢湖市“國培計劃（2018）”中西部項目 送教下鄉(xiāng)第
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