【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛來(lái)呵護(hù)我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。記得一次，我跟媽媽一起到公園去玩，我們正玩的開心，突然，電閃雷鳴，雷雨交加，下起了大雨來(lái)。媽媽突然脫下自己的外套給我披著，而自己卻穿著一件薄薄的衣服。我們一起跑著回家，回到家里媽媽全身都濕了，我只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽不但沒(méi)給自己擦身子，卻把手巾投向了我這邊，媽媽生怕冷著我，怕我生病。第二天，媽媽說(shuō)；“我很不舒服你快拿探熱針給我，結(jié)果一量，38度呀！后來(lái)，爸爸背著媽媽上醫(yī)院，在醫(yī)院里我看著媽媽那痛苦的臉，我哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)；”傻孩子，不要哭，媽媽生病是因?yàn)樽蛱焖X沒(méi)有蓋好被子，你們看，母愛是多么偉大??！父母對(duì)我的愛，讓我難以回報(bào)，我要努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我的愛。深深的愛每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們看到這個(gè)美好的世界，給了我們一對(duì)靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽美妙的音樂(lè)??我們的生命里融入了父母的血液，也融入了父母無(wú)私的愛。在我生病的時(shí)候，更能感受到來(lái)自父母的那份沉甸甸的愛。記得那天，外邊正下著雨雪，躺在床上的我發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急忙背起我送往溫州治療。當(dāng)時(shí)，還是凌晨6點(diǎn)鐘，天空灰蒙蒙的，像布上了一條灰色的帷幕，刺骨的寒風(fēng)吹在臉上猶如刀割。坐在汽車?yán)?，透過(guò)玻璃窗，依稀看見周圍的建筑物、樹木都飛快地往后倒。媽媽一邊催促爸爸快開車，一邊用柔和的聲音安慰我：“孩子，不要哭，一會(huì)兒就到了。”剛邁進(jìn)醫(yī)院，媽媽就飛奔向掛號(hào)處辦好掛號(hào)手續(xù)，爸爸又背著我和媽媽一起來(lái)到急診室就診，醫(yī)生給我開了藥又讓我去打吊針。由于打針的護(hù)士是個(gè)實(shí)習(xí)生，給我打了好幾針都沒(méi)有扎準(zhǔn)，媽媽心疼地直掉眼淚，爸爸握緊我的另一只手，在一旁皺著眉頭，眼神里充滿了憐惜之情。打吊針時(shí)，媽媽在一旁一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒又親切地問(wèn)我，還難受嗎？而爸爸則焦急不安地走來(lái)走去。這一晚，在打針室里，我躺在媽媽懷里沉沉地睡去，而爸爸媽媽卻整夜未眠。愛，就是力量，有了父母的關(guān)愛，我的病很快就好了。父母的愛是多么偉大！從來(lái)都只是只有付出，不求回報(bào)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，感謝父母給了我們生命，感謝父母給了我們一切。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)作文四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，清晨的時(shí)鐘剛剛敲響，窗外就傳來(lái)了清脆的鳥鳴，我睜開眼睛，向外望去。我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的游動(dòng)。吃過(guò)早飯，我獨(dú)自走在街上，寬闊的馬路上，太陽(yáng)能汽車從我身邊“唰唰”的閃過(guò)：公路兩旁綠草成蔭；小動(dòng)物們自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到馬路上去了？別緊張，太陽(yáng)能汽車上裝有“監(jiān)視屏”不管司機(jī)能否看見，只要前面有情況，太陽(yáng)能汽車就會(huì)自動(dòng)停止，開車的人會(huì)恭敬相讓。想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。來(lái)到綠林公園，門口的機(jī)器人投幣機(jī)把門，往它‘肚子’里投入了規(guī)定的錢數(shù)，隨著一聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機(jī)的嘴巴里出來(lái)一張門票。我剛進(jìn)公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動(dòng)物和人一起歡樂(lè)。我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沉思：人需要潔凈的環(huán)境，動(dòng)物需要安樂(lè)的生活，人和動(dòng)物和諧相處，成了大自然共同的主宰。四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，當(dāng)然我也不例外，今天我就帶大家參觀一下我的樂(lè)園——臥室。走進(jìn)我的臥室，首先映入眼簾的是一張藍(lán)白相間的學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)桌右邊是一張帶書柜的床，床是藍(lán)色的，上方的書柜是白色的，好像是藍(lán)天白云，床的旁邊是一個(gè)衣柜，衣柜里不僅有我的衣服，還有我的玩具。我每天都會(huì)抽出30分鐘到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，坐在書桌旁讀書，書像一葉扁舟，帶我穿梭在知識(shí)的海洋，有時(shí)帶我漫游童話王國(guó)，有時(shí)帶我探尋神奇的寶藏，有時(shí)帶我進(jìn)入動(dòng)物世界，有時(shí)帶我環(huán)游祖國(guó)的大好河山，有時(shí)又帶我來(lái)到硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)……我的心情也會(huì)隨著故事跌宕起伏，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而眼角泛著淚花，時(shí)而驚慌，時(shí)而平靜……書帶給我美妙的感覺，但玩具更能使我開心快樂(lè)。在所有的玩具中，我最喜歡拼樂(lè)高。尋找零件時(shí)，小小的零件都會(huì)探出它可愛的腦袋，讓我一下子就找到了他們。安裝時(shí)聽到咔咔的聲音，好像在給我奏樂(lè)，讓我很是興奮。當(dāng)樂(lè)高拼好后，我有滿滿的成就感，我會(huì)把自己想像成其中的一員——“警察”，然后沉浸在快樂(lè)的警察抓小偷的游戲中。樂(lè)園中不僅有書和玩具，我還會(huì)在樂(lè)園中畫畫，折紙，下棋……我喜歡我美妙奇幻的樂(lè)園——臥室，它帶給我美好與歡笑。四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3我是一只嘲鶇。今天在空中飛了好幾圈，肚子早就在唱空城計(jì)了，只好去沙灘上空碰碰運(yùn)氣了。瞧，這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)沙灘上有個(gè)龜巢，巢洞XX正有一只幼龜在張望著?！靶|西，你能被我吃了，這還是你的福氣呢。我可是堂堂的食肉鳥大王哦?！北M管我是小聲嘀咕著飛向幼龜，可是還是被幼龜聽見了。它幾乎是哀求地對(duì)我說(shuō)：“你，你，你……不要過(guò)來(lái)。我這么小，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)龜生的價(jià)值，就將被你吃掉，好可惜??！”“你也要為我著想啊，你也知道肚子餓時(shí)的痛苦吧?！薄鞍Γ瑳](méi)法，看來(lái)今天是逃不掉了。那你吃的時(shí)候可不要讓我痛苦哦，我想死的時(shí)候要感覺不到疼痛，因?yàn)槲遗峦??！庇斂蓱z兮兮地說(shuō)著。我暗暗地發(fā)笑，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，可忽然來(lái)了個(gè)可怕的人類，把我已經(jīng)叼到嘴邊的幼龜給搶走了，好可恨。真是應(yīng)了那句俗話“煮熟的鴨子都飛了”。過(guò)了沒(méi)多久，我在空中俯視沙灘，發(fā)現(xiàn)了大批大批的幼龜正向著大海的方向爬去。原來(lái)剛才被人類救走的那只幼龜是龜族的“偵察兵”，是出洞來(lái)察看是否有危險(xiǎn)的，如果那只幼龜沒(méi)有返回表示外面沒(méi)有危險(xiǎn)，然后他們整個(gè)家族都可以安然地經(jīng)過(guò)沙灘回到大海。因?yàn)檫@只幼龜被救了，所以沒(méi)回成洞穴?，F(xiàn)在大批大批的幼龜經(jīng)過(guò)沙灘爬向大海，那里是它們的家。幼龜對(duì)于我們食肉鳥族來(lái)說(shuō)是美食。這么多美食，我沒(méi)眼花吧？！看到它們努力地爬行，我仿佛看到了紅燒龜、清蒸龜、麻辣龜……想得我口水都流出來(lái)了。我迫不急待地向幼龜飛去，我同伴們也看見了。我和我的同伴們來(lái)了一次滿漢全席。這真是鳥生一大快事！四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4觀察地點(diǎn)： 操場(chǎng)的東北角 觀察對(duì)象：榕抱桂觀察方法： 從遠(yuǎn)到近從整體到部分觀察記錄：形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個(gè)無(wú)比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細(xì)。如果你不注意的話，還會(huì)誤認(rèn)為有許多棵樹長(zhǎng)在這里。突然，我發(fā)現(xiàn)榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長(zhǎng)橢圓形，墨綠色。再仔細(xì)一看，中間的幾根枝干特別細(xì)，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒(méi)有分叉。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才恍然大悟。原來(lái)長(zhǎng)在榕樹中間的枝干是桂花樹。動(dòng)靜變化情況：這棵樹不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，它總是早早地迎接我們，當(dāng)我們感到疲憊的時(shí)候，望一望它，聽聽陣陣清脆悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲，頓時(shí)覺得充滿活力，放學(xué)的時(shí)候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽(yáng)光透過(guò)葉縫直射到草地上，草地上頓時(shí)綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。一年四季變化情況： 四季常青作用(本身的功能及給予人們的好處等)：春天，給我們帶來(lái)綠意；夏天，為我們遮擋烈日。觀察中的發(fā)現(xiàn)：為什么榕樹中間會(huì)長(zhǎng)桂花樹呢？桂花樹為什么不會(huì)死亡呢？研究方法：a詢問(wèn)他人 b 查閱資料 c d研究記錄：學(xué)校的吳老師說(shuō)：“據(jù)說(shuō)這里先是種著一棵榕樹，冬天下了一場(chǎng)大雪，榕樹死了，學(xué)校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了，種上了一棵桂花樹，沒(méi)想到第二年五月榕樹又重新長(zhǎng)出來(lái)了。由于桂花樹生長(zhǎng)較慢，而榕樹的生命力更強(qiáng)，把桂花樹給包了起來(lái)，所以才形成了今天的.‘榕抱桂’?！?我上網(wǎng)查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時(shí)需要有一定的蔽蔭，成年后要求有相對(duì)充足的光照，才能保證桂花的正常生長(zhǎng)。 植物觀察研究記錄表（作業(yè)） 四 年級(jí) 1班 姓名 得分：觀察地點(diǎn)： 觀察對(duì)象：觀察方法：觀察記錄：形狀：動(dòng)靜變化情況：一年四季變化情況：作用(本身的功能及給予人們的好處等)：觀察中的發(fā)現(xiàn)：研究方法：a詢問(wèn)他人 b 查閱資料 c d研究記錄：四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課?！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說(shuō)畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來(lái)是和倍問(wèn)題。算式是：（454—12—26—26）247。（12+1）=390247。13=30。我想：我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來(lái)。除數(shù)商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)247。除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X12+26+X+26+12=454今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多，媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“媽媽來(lái)考考你，如果答對(duì)了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開始答題了。媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結(jié)果，我說(shuō)：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡(jiǎn)單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說(shuō)：“驕傲了吧？”再來(lái)一題：小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問(wèn)再過(guò)幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來(lái)我的蛋糕吃不成了，媽媽說(shuō)：“怎么樣，不會(huì)了吧？”“讓我再想想，想不出來(lái)我不吃蛋糕。”過(guò)了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法，我可以把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀，過(guò)一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來(lái)過(guò)了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法的，接著就給我講起來(lái)了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份數(shù)了。我恍然大悟，原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單呀。媽媽說(shuō)：我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎?也許你會(huì)認(rèn)為只有一種或兩種,那讓我告訴你們這題有三種解法。第二種：因這幾個(gè)，都很接近100，我們把這7個(gè)數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個(gè)數(shù)的和即可。第三種：這7個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中，94在最中間，第一個(gè)數(shù)91比最后一個(gè)數(shù)97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個(gè)94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個(gè)數(shù)就變成了7個(gè)94，原題變成：我們就說(shuō)數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時(shí)間呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒，10000本作業(yè)本要用多少秒，100000本作業(yè)本要用多少秒......100000000本作業(yè)本要用多少秒呢？只要計(jì)算一下就知道一億有多大了。算一算，數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒，試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分？多少時(shí)，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時(shí)，1273天，3年！還真是不算不知道，數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年??！第三篇：四年級(jí)下冊(cè)作文材料四年級(jí)下冊(cè)作文材料（一）校園春色我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有著迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓球??春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。啊！春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材??四年級(jí)下冊(cè)作文材料（二）媽媽，我想對(duì)您說(shuō)親愛的媽媽，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。媽媽，今天我借寫作文的機(jī)會(huì)，把憋在心里的話告訴您。媽媽，我是一個(gè)活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時(shí)也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對(duì)