【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)結(jié)果具有鑒定和為選拔提供參考的功能和作用。制定工作計(jì)劃，（一）制定工作計(jì)劃，明確工作責(zé)任 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)（或主管校長(zhǎng)），第一責(zé)任人 要把初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與初中畢業(yè)生的工作結(jié)合起來(lái)，制定工作計(jì)劃。按思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展指標(biāo)把各項(xiàng)評(píng)價(jià)工 作任務(wù)具體落實(shí)到各工作部門(mén)，并指定負(fù)責(zé)人，在執(zhí)行工作計(jì)劃的過(guò)程中要 隨時(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。[1]搜集學(xué)生的相關(guān)評(píng)價(jià)信 各學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織人力，使用規(guī)定的評(píng)價(jià)工具[1] [1]息，按照評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)要求統(tǒng)計(jì)、分析評(píng)價(jià)信息，對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)做出價(jià) 值判斷，取得評(píng)價(jià)結(jié)果。（二）利用評(píng)價(jià)工具搜集信息 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，根據(jù)不同指標(biāo)的內(nèi)涵分別采用測(cè)量法、測(cè)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法以及與其相應(yīng)的工具搜集評(píng)價(jià)信息。1．思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感；體育鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生保健習(xí)慣； 自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、適應(yīng)環(huán)境等指標(biāo)包含的評(píng)價(jià)要素，用“評(píng)價(jià)量表”、“調(diào)查問(wèn)卷”搜集評(píng)價(jià)信息。2．知識(shí)技能及其包含的評(píng)價(jià)要素，用紙筆測(cè)驗(yàn)、情景測(cè)驗(yàn)等搜集評(píng)價(jià)信息。3．身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等指標(biāo)，依據(jù)教育部、國(guó)家體育總局《學(xué) 生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》（教體藝〔2002〕12 號(hào)）搜集評(píng)價(jià)信息。4．個(gè)性特長(zhǎng)、有新意的勞動(dòng)和活動(dòng)成果等，用文獻(xiàn)資料法搜集評(píng)價(jià)信息。（三）分析評(píng)價(jià)信息并獲取評(píng)價(jià)結(jié)果 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由四部分構(gòu)成： 一是思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感；體育鍛煉習(xí)慣、個(gè)人健康 技能的掌握；自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、適應(yīng)環(huán)境等指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果，用評(píng)價(jià)量 表、調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量器材搜集評(píng)價(jià)信息，通過(guò)分析評(píng)價(jià)信息形成畢業(yè)綜合評(píng) 價(jià)結(jié)果，用“等級(jí)”表示。二是知識(shí)技能評(píng)價(jià)結(jié)果，用考試法搜集評(píng)價(jià)信息，將畢業(yè)考試成績(jī)作為學(xué)生 畢業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，用“百分制”表示。三是身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等指標(biāo)，用測(cè)量器材搜集評(píng)價(jià)信息，形 成評(píng)價(jià)結(jié)果，用“百分制”表示。四是特長(zhǎng)、有新意的勞動(dòng)和活動(dòng)成果等的評(píng)價(jià)結(jié)果，用文獻(xiàn)資料法搜集評(píng)價(jià) 信息，將學(xué)生三年來(lái)獲獎(jiǎng)、受表彰的事實(shí)進(jìn)行匯總形成畢業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，用“書(shū) 面語(yǔ)言”描述表示。五是班主任“評(píng)語(yǔ)”，由班主任對(duì)學(xué)生三年來(lái)思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健 康、心理健康、個(gè)性發(fā)展發(fā)展達(dá)到的水平做出全面評(píng)價(jià)，特別要肯定學(xué)生的 優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)撃埽⒚鞔_指出其存在的主要問(wèn)題。（四第二篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案師崗中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案根據(jù)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見(jiàn)》（教基［2008］6號(hào)）和《關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試與普通高中招生制度改革的若干意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對(duì)初中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容（一）具體內(nèi)容初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。1．道德品質(zhì)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。2．公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。3．學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問(wèn)題。4．交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。5．運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。6．審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。（二）評(píng)價(jià)等第初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)通過(guò)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》（附件）反映，除道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作外，其它各項(xiàng)均以等級(jí)呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)；1．道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定,凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格。凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不打等第，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載。有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。2．學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無(wú)效。例如：有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：綜合實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門(mén)的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在省級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；其他。有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A：達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四級(jí)水平；參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；其他。有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的(含集體項(xiàng)目)；參加市教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目)；其他。：（1）道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作為合格，其它8項(xiàng)中有6項(xiàng)以上（含6項(xiàng)）評(píng)為A，且無(wú)C、D者，總評(píng)為A等；（2）道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作為合格，其它8項(xiàng)中有4項(xiàng)評(píng)為A，無(wú)D者，總評(píng)為B等；（3）8項(xiàng)中有2項(xiàng)以上（含2項(xiàng)）評(píng)為D者，或本學(xué)年受到學(xué)校紀(jì)律處分者，總評(píng)為D等；（4）其余的情況總評(píng)為C等。綜合性評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的整體描述。各地各?？山Y(jié)合實(shí)際在