蘇教版八年級上語文第六單元(編輯修改稿)
2025-01-13 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”。 專家介紹，公眾科學(xué)素養(yǎng)一般由三部分組成：對科學(xué)知識的基本了解程度，對科學(xué)方法的基本了解程度，對于科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響的基本了解程度。 “公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查，將為有關(guān)部門制定科技、教育、科普等方面的政策提供可靠的信息支持，也為國家制定發(fā)展規(guī)劃和宏觀經(jīng)濟政策提供了科學(xué)依據(jù)?！敝袊破昭芯克?fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在世界各國都把促進(jìn)公眾理解科學(xué)作為國家科技戰(zhàn)略之一。我們不僅要通過調(diào)查了解我國公眾科學(xué)素養(yǎng)的狀況，也要努力找到如何提高國民科學(xué)素養(yǎng)的途徑。 美國、日本、加拿大、原歐 共體成員國等發(fā)達(dá)國家對公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查工作十分重視，經(jīng)常和定期地對本國公眾科學(xué)素養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查、分析和評估，并積累了大量的連續(xù)數(shù)據(jù)。美國的研究從 1972 年開始，每兩年進(jìn)行一次，從來沒有間斷過。英國科學(xué)和工業(yè)館中積累了長達(dá) 170 年的相關(guān)資料。學(xué)者可以從這些數(shù)據(jù)中分析英國科技傳播和經(jīng)濟、科技發(fā)明之間的相互關(guān)系。 為了更有效地提高我國公眾的科學(xué)素質(zhì)，中國科協(xié)聯(lián)合各有關(guān)部門和單位正在抓緊制定“公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)實施綱要”和“公民科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”（ 2049 計劃），使我國公眾科學(xué)素質(zhì)按照分階段的不同標(biāo)準(zhǔn)逐步達(dá)到較高的水平 。 —— 信息源：《中國公眾科技網(wǎng)》 請同學(xué)談?wù)劯邢搿? 教師小結(jié)：科教興國，匹夫有責(zé)。 二、整體感知單元內(nèi)容 過渡語：心動不如行動，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，渠道很多，其中之一，就是閱讀。我們的同學(xué)中，有許多人喜歡閱讀科普作品，尤其癡迷科幻作品。這里，我們奉上幾篇反映“高新科技”的文章，那么，一起來吧！ 學(xué)生瀏覽目錄、課文 組織交流：在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望老師提供哪些方面的幫助呢？ 教師小結(jié)，介紹下階段的教學(xué)安排，征求學(xué)生意見。 三、布置作業(yè)：搜集關(guān)于幾則“讀書”的格言警句 第 2 課時 工欲善其事，必先利其器 教學(xué)重點： 閱讀的一般方法 《從小就要愛科學(xué)》 一、導(dǎo)入 : 提問：有句話叫做“工欲善其事，必先利其器”，這說明了什么？ 組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。 提問：有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？ 組織交流 二、組織學(xué)生學(xué) 習(xí)閱讀方法 組織學(xué)生閱讀 P216的《閱讀方法介紹》，要求：用勾畫圈點法將要點劃下，準(zhǔn)備與大家交流。 組織交流、評價 引導(dǎo)：除了書上所介紹的方法，也許你還有自己的獨門絕技，可否拿出來與大家共享？ 小結(jié)：“方法”并不深奧，人人都能掌握；“方法”要學(xué)以致用，下面我們小試牛刀，用這兩種方法閱讀《從小就要愛科學(xué)》。 三、組織學(xué)生閱讀《從小就要愛科學(xué)》 引導(dǎo)：雖然掌握了閱讀方法，但獨立面對一篇課文，我們是否仍覺得無從下手？那么，閱讀一篇文章，一般從哪幾方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求學(xué)生給出嚴(yán) 密的答案） 教師明確：一篇文章，無非“文”（語言）和“質(zhì)”（內(nèi)容）兩方面，我們既要讀懂文章的內(nèi)容和主要意思，也要學(xué)習(xí)文章的語言、布局等方面的優(yōu)點，也就是我們既要弄清文章寫的“是什么”，也要弄清文章是“怎么樣”寫的。后者往往被我們忽視，所以提醒大家注意。 學(xué)生閱讀課文 2遍： 第 1 遍，勾畫圈點：生字詞、詞匯；關(guān)鍵句；佳句；段序；生疑處??（不必面面俱到，看有沒有必要；不必到處勾畫圈點，要精要、有價值。） 第 2遍，生疑發(fā)問：每人提 2～ 3個問題（提問一要有價值，二要“小、新
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