蘇教版八年級(jí)上語文第四單元(編輯修改稿)
2025-01-13 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神 之筆，請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，用散文的筆調(diào) 學(xué)生書面描繪，交流，評(píng)點(diǎn)。 描繪出這月下美景。 3 品味賞析：說說這月下之景有何特點(diǎn)，給人以什 么感受，是如何傳神地表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心境的。 學(xué)生小組討論，全班交流。 4 組織有感情地朗讀 投入地朗讀 課后學(xué)習(xí)：熟練背誦課文。 本文篇幅很短，卻表達(dá)了作者豐富的內(nèi)心世界，透露出他在被貶期間自我排遣的特殊心境。 在被貶期間，作者全身心地投入到寫作之中，寫出了大量優(yōu)秀的作品，請(qǐng)同學(xué)們課 后查一下，看看這期間作者還寫了哪些優(yōu)美詩句，把你喜歡的詩句整理下來。 第四課時(shí)：《阿里山紀(jì)行》（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫” 品味文章富于音樂美和情韻美的語言。 課前學(xué)習(xí)：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解阿里山的風(fēng)土人情、秀麗風(fēng)光?？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。（分組活動(dòng)） 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：交流關(guān)于阿里山的資料，導(dǎo)入課文 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 1 欣賞歌曲《高山青》，請(qǐng)學(xué)生向大家介紹你所了解的阿里山。 每組派代表發(fā)言。結(jié)合搜集到的資料進(jìn)行解說。如實(shí) 物投影展示圖片等。時(shí)間：每人 2— 3 分鐘。 2 導(dǎo)入：阿里山的風(fēng)光真是迷人，聽了兩位同學(xué)的介紹，我們還是意猶未盡，那就讓我們跟著吳功正再去游覽一番吧。 第二塊：品味語言 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 1 請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，你覺得寫得好的地方可以反復(fù)朗讀，體會(huì)它好在哪里。 用自己喜歡的方式讀課文，劃出寫的好的地方并做批注。獨(dú)立思考。 2 指導(dǎo)：從多個(gè)角度去賞析 從各個(gè)角度進(jìn)行賞析。 如詞語用的精當(dāng)、修辭、節(jié)奏感等 3 組織交流、評(píng)價(jià) 交流，討論。 4 布置任務(wù)：課后將好的詞語或句子摘抄在讀書筆記本上 第三塊：欣賞歌曲，朗讀優(yōu)美語段 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 1 播放歌曲《高山青》 欣賞，哼唱 2 組織朗讀優(yōu)美語段 個(gè)別朗讀，互評(píng) 第五課時(shí)：《阿里山紀(jì)行》（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。 課前學(xué)習(xí)：自學(xué)本單元的口語交際內(nèi)容。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：組織“我做導(dǎo)游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)移步換景的寫法 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 1 阿里山的風(fēng)光秀美如畫，你能讀出課文中描繪了哪些風(fēng)景圖嗎？ 自讀課文，同桌或者前后桌討論完成。 2 組織“我做導(dǎo)游”活動(dòng)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略阿里山的秀麗風(fēng)光。 要求：理清游覽線路，說出每個(gè)景點(diǎn)的特征，可以適當(dāng)運(yùn)用文中的語句，但不能照搬。 獨(dú)立思考：再讀課文，劃出表示作者行蹤的詞語，理清游覽線路。抓住關(guān)鍵詞句概括景點(diǎn)特征。 3 組織小組討論 組內(nèi)共同探討 4 組織交流、評(píng)價(jià) 交流，評(píng)價(jià) 5 引導(dǎo)學(xué)生歸納移步換景的寫作特點(diǎn) 歸納 、小結(jié) 第二塊：拓展延伸 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 1 運(yùn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1