【文章內(nèi)容簡介】 重要的。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)新知的障本章新授內(nèi)容共14課時(shí)，其中勾股定理及其應(yīng)用占4課時(shí)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識基本掌握，但可能時(shí)間隔的比較長會有所遺忘，不能構(gòu)建知識體系；另外本章的應(yīng)用問題非常多，也非常重要，而學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力是較低的，往往看不懂題目的意思或不能很好的理解題意。因此如何通過本節(jié)課幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系；提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力是本節(jié)課所要面臨的兩大問題。學(xué)生解答問題的條理性，書寫的規(guī)范性也是一個(gè)問題。二、目標(biāo)的設(shè)定目標(biāo)的設(shè)定 根據(jù)本課在教材及新課標(biāo)中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（1）知識與技能：掌握勾股定理和勾股定理的逆定理以及簡單應(yīng)用；（2）過程與方法：通過對本節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力；感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過簡單的基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和熱情；通過師生間的互動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體會成功的快樂。重、難點(diǎn)的確立及依據(jù)基于本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容的重要地位，將本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)定為：運(yùn)用勾股定理和勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。由于學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力是較低的，往往看不懂題目的意思或不能很好的理解題意，故將本節(jié)課難點(diǎn)設(shè)定為：綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題三、教法選擇：教學(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)基本思路用導(dǎo)學(xué)案的形式組織教學(xué)，通過學(xué)生課前對幾道基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，使學(xué)生對勾股定理和勾股定理的逆定理及其簡單應(yīng)用有一定的認(rèn)識；然后再通過對四個(gè)例題的分析和總結(jié)，使學(xué)生體會和解決問題的一般方法和思路；最后在時(shí)間允許的情況下，完成部分達(dá)標(biāo)測試題加以鞏固和提高?；舅悸罚孩賹W(xué)生分析基礎(chǔ)訓(xùn)練題，教師點(diǎn)評和歸納；②黑板顯示典型例題，師生合作共同分析，學(xué)生板演解題過程，教師評講，并及時(shí)總結(jié)解題思路和方法；③學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容以及有何收獲； ④學(xué)生完成部分達(dá)標(biāo)測試題，教師評講并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)標(biāo)。重難點(diǎn)的突破方法： 運(yùn)用勾股定理和勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此，課前完成的訓(xùn)練題復(fù)習(xí)勾股定理和勾股定理的逆定理及其簡單應(yīng)用，通過四個(gè)例題的分析和解決突出重點(diǎn)，并突破難點(diǎn)。由于學(xué)生的分析問題和解決問題的能力欠缺，所以通過師生合作共同分析解決問題的策略，并及時(shí)總結(jié)解題方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。通過達(dá)標(biāo)測試來消化重點(diǎn)和難點(diǎn)。導(dǎo)入和過渡的設(shè)計(jì)由學(xué)生的課前對幾道基礎(chǔ)題的訓(xùn)練來復(fù)習(xí)勾股定理及其逆定理導(dǎo)入本課，使學(xué)生體會到本節(jié)課所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，過渡到典型例題的講解師生合作共同分析解題的方法和技巧，并及時(shí)總結(jié)。最后通過達(dá)標(biāo)測試進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有機(jī)的形成一個(gè)整體。教輔手段的使用本節(jié)課用導(dǎo)學(xué)案的形式組織教學(xué)，先做后導(dǎo)，提高教學(xué)效果，增大課堂容量。用小黑板展示例題，有利于學(xué)生集中精力進(jìn)行觀察分析問題。尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教由于學(xué)生間存在較大的差異，因此課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，尊重學(xué)生的差異，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。四、學(xué)法指導(dǎo)勾股定理學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，因此通過課前訓(xùn)練讓學(xué)生自己回憶出勾股定理和勾股定理的逆定理，使學(xué)生自己進(jìn)入復(fù)習(xí)的角色。學(xué)生可能遇到的障礙是如何構(gòu)建直角三角形然后利用勾股定理解決，先由學(xué)生討論并請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行分析，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明，突破學(xué)生的障礙。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一組基礎(chǔ)題的訓(xùn)練幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)知識點(diǎn)；達(dá)標(biāo)測試中的大部分題目是鞏固所復(fù)習(xí)的知識，個(gè)別題用來提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。第四篇：勾股定理《勾股定理》說課稿尊敬的各位評委、老師，您們好，今天我說課的內(nèi)容是人教版《數(shù)學(xué)》八年級下冊第十八章第一節(jié)《勾股定理》第一課時(shí)，我將從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)以及設(shè)計(jì)說明五個(gè)方面來闡述對本節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。一、教材分析：（一）教材的地位與作用 從知識結(jié)構(gòu)上看，勾股定理揭示了直角三角形三條邊之間的數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)解直角三角形提供重要的理論依據(jù)，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)上看，它把形的特征轉(zhuǎn)化成數(shù)量關(guān)系，架起了幾何與代數(shù)之間的橋梁； 勾股定理又是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的良好素材，因此具有相當(dāng)重要的地位和作用。根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及八年級學(xué)生的認(rèn)知水平我確定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、