【文章內(nèi)容簡介】 師每年參加繼續(xù)教育培訓(xùn)時間累計不少于1個月；由區(qū)財政提供專項經(jīng)費(fèi)，每年安排12名中青年教師攻讀碩士或博士，提高黨校教師隊伍學(xué)歷層次；每年選送35名黨校教學(xué)科研骨干到中央黨校、市委黨?；蚋咝＿M(jìn)修培訓(xùn)，做訪問學(xué)者；積極鼓勵廣大教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動并給予經(jīng)費(fèi)保障；要為教師出國（境）培訓(xùn)考察或參加學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件；要重點(diǎn)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，同時注意發(fā)揮中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢和傳幫帶作用，實(shí)現(xiàn)老、中、青三結(jié)合。三要強(qiáng)化名師培育力度，要積極引導(dǎo)教師走“科研型”和“學(xué)者型”道路，實(shí)施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型教師活動計劃。開展研究式教學(xué)，并把研究成果及時轉(zhuǎn)化為專題課教學(xué)內(nèi)容，以指導(dǎo)學(xué)員工作實(shí)踐；由區(qū)委組織，每年評比一次渝北黨校名師，享受中小學(xué)教師的區(qū)級名師待遇。特別是要抓緊培養(yǎng)有潛力的優(yōu)秀年輕人才，不斷充實(shí)壯大后備梯隊，增強(qiáng)隊伍的可持續(xù)發(fā)展能力。四是加強(qiáng)掛職鍛煉領(lǐng)域，加大交流力度，探索黨校教師干部與黨政機(jī)關(guān)干部“雙向流動”的機(jī)制。區(qū)委組織部每年安排12名黨校中青年教研人員和管理干部到黨委、政府綜合部門及基層掛職鍛煉，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；區(qū)委要把黨校干部流動納入整個干部隊伍建設(shè)統(tǒng)籌安排，加大黨校與其他黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的干部交流力度，注重從黨政部門選拔優(yōu)秀干部到黨校任職，注重把黨校的優(yōu)秀中青年干部選派到黨政部門、改革發(fā)展一線任職，增強(qiáng)黨校干部隊伍的活力。五要充實(shí)兼職教師隊伍，建立黨校教育培訓(xùn)師資庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。按照專兼結(jié)合原則，選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員和國內(nèi)外知名專家學(xué)者擔(dān)任黨校兼職教師。兼職教師在提高黨校辦學(xué)層次和教研水平中發(fā)揮著重要的作用。要確立“不求所有，但求所用”的用人觀念，加大投入，充分利用社會豐富的人才資源，彌補(bǔ)黨校師資力量的不足。一是要鞏固和完善已建立的以市委黨校、高校、科研院所專家學(xué)者為主的緊密型的兼職教授隊伍，實(shí)行動態(tài)管理，充分發(fā)揮兼職教授的作用；二是讓一些既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有較深理論功底而又善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員不斷進(jìn)入到黨校兼職教授的行列中來，進(jìn)一步完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部定期到黨校講課制度。六要進(jìn)一步健全競爭激勵機(jī)制，充分調(diào)動教研人員的積極性。在實(shí)踐中不斷完善和落實(shí)《學(xué)科帶頭人選拔和管理實(shí)施細(xì)則》，評出首屆學(xué)科帶頭人，并將這項工作持續(xù)、規(guī)范地進(jìn)行下去；進(jìn)一步完善《科研成果考核獎勵條例》，加大科研成果獎勵的力度；要進(jìn)一步推出吸引高層次人才、培養(yǎng)拔尖人才和留住優(yōu)秀人才的舉措，培養(yǎng)和造就若干名在市內(nèi)外有影響的專家學(xué)者；給新引進(jìn)教師在教學(xué)安排、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題調(diào)研上，多提供鍛煉機(jī)會，用“壓擔(dān)子”的培養(yǎng)方法，快速提升教師的綜合素質(zhì)能力。七要堅持以人為本，加強(qiáng)和改進(jìn)對教師的管理。對教師的管理要充分考慮其職業(yè)的特殊性。既要對教師嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，又要尊重、關(guān)心和愛護(hù)教師，做到科學(xué)、民主管理；教師課堂講課，既要嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅持原則的嚴(yán)肅性，又要解放思想，保持理論的鮮活性；既要通過制定科學(xué)合理的制度對教師進(jìn)行激勵和約束，堅持和完善對教師工作業(yè)績的考核，并與津貼、獎勵、晉級晉職等掛鉤，使之既有壓力又有動力，又要尊重教學(xué)科研工作本身的規(guī)律，尊重教研人員精神勞動的特點(diǎn)和學(xué)術(shù)個性，充分發(fā)揮教研人員的積極性和創(chuàng)造性，充分保證教研人員有足夠的時間和精力從事正常的教學(xué)科研工作，同時要為教研人員創(chuàng)造寬松的搞學(xué)術(shù)的環(huán)境，營造創(chuàng)新求索、寬容大氣的學(xué)術(shù)氛圍。要努力改善黨校工作者的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，不斷提高其待遇，增強(qiáng)黨校的吸引力、凝聚力，真正做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。（八）加強(qiáng)行政后勤隊伍的建設(shè)。行政和后勤管理隊伍是黨校工作不可或缺的重要力量，加強(qiáng)這兩支隊伍的建設(shè)，是做好培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)水平的重要保證。要加強(qiáng)對行政后勤人員的培訓(xùn)教育，改善結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)，增強(qiáng)管理能力，提高業(yè)務(wù)水平。適時組織行政后勤人員外出參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。在黨校隊伍建設(shè)中，要樹立“大隊伍”的觀念，教師、行政和后勤三支隊伍的建設(shè)、管理、待遇要相互協(xié)調(diào)，以充分調(diào)動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要加強(qiáng)行政管理，增強(qiáng)后勤服務(wù)保障功能，行政后勤部門要牢固樹立服從于、服務(wù)于教學(xué)中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)為教學(xué)科研服務(wù)、為學(xué)員教師服務(wù)、為黨校發(fā)展服務(wù)的宗旨，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)水平。積極做好黨校搬遷的各項準(zhǔn)備工作。要增進(jìn)教研、行政、后勤人員之間的相互理解和團(tuán)結(jié)。創(chuàng)造機(jī)會開展交流活動，以增進(jìn)理解，融洽感情，擴(kuò)大共識，齊心協(xié)力搞好黨校工作。（九）配強(qiáng)學(xué)員管理干部。黨校設(shè)專職組織員擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)員管理工作。專職組織員由相應(yīng)級別的干部擔(dān)任。要選配政治素質(zhì)高、黨性原則強(qiáng)、思想政治工作經(jīng)驗(yàn)豐富和組織管理能力較強(qiáng)的同志擔(dān)任學(xué)員管理干部。要改進(jìn)教學(xué)管理，積極試行并逐步推廣教學(xué)管理項目制。要把培訓(xùn)過程作為一個有機(jī)的整體和完整的項目，打破教學(xué)管理部門與教研部門之間以及各教研部門之間的限制，針對特定教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，抽調(diào)專門人員，組成項目小組，從教學(xué)對象的特點(diǎn)和需求，到相關(guān)課程的設(shè)計和教師的選聘，再到教學(xué)方式方法的設(shè)定、教學(xué)效果的檢測和反饋，等等，都要做全程的總體設(shè)計，實(shí)現(xiàn)“一條龍”組織、管理和服務(wù)。每年由區(qū)委組織部、區(qū)委黨校組織評選管理名師活動，對敢于管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)員公信度高的班主任進(jìn)行表彰嘉獎。三、加強(qiáng)管理，建立優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)的長效機(jī)制（一）深化人事制度改革。積極探索新的管理運(yùn)行模式，建立和完善組織人事管理制度，形成民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，充分調(diào)動黨校工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（二）實(shí)行分類管理。按照對黨校工作人員實(shí)行分類管理的要求，對列入?yún)⒄铡豆珓?wù)員法》管理范圍的黨務(wù)工作者和行政管理人員，參照公務(wù)員的相關(guān)法律法規(guī)和政策執(zhí)行；對其他人員執(zhí)行事業(yè)單位人事管理制度。（三）建立評聘機(jī)制。根據(jù)按需設(shè)崗、按崗聘任的原則，建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘機(jī)制，凡符合相應(yīng)職稱條件的黨校教師，區(qū)職改部門在指標(biāo)分配上要予以保證。（四）保障教師待遇。黨校屬于特殊的參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位，既有從事教學(xué)或管理的參公人員，又有從事教學(xué)的專業(yè)教師，還有從事管理的兼職教師。對于從事教學(xué)或管理的專兼職教師除了享受公務(wù)員的相關(guān)待遇外，根據(jù)黨校教育的特殊性，應(yīng)該享受科研課題等相關(guān)費(fèi)用。對于走專業(yè)技術(shù)系列的專業(yè)教師，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“黨校教師享受國家規(guī)定的有關(guān)教師的各種待遇”的規(guī)定，確保黨校教師在“事業(yè)人員津補(bǔ)貼、中小學(xué)教師提高10%的崗位和薪級工資以及滿30年教齡在退休后享受100%退休工資”等各方面真正享受同等待遇。第三篇：關(guān)于縣級黨校隊伍建設(shè)的思考關(guān)于縣級黨校隊伍建設(shè)的思考建甌市委黨校 林纘平《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》的頒布，在黨校建設(shè)和發(fā)展史上是一個新的里程碑。標(biāo)志著黨校事業(yè)作為中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，已站在一個新的歷史起點(diǎn)上。《條例》指出，隊伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。黨校隊伍建設(shè)的重點(diǎn)是教師隊伍建設(shè)。筆者在黨校工作多年對此頗有感受，談一些粗淺的看法。黨校事業(yè)發(fā)展的基本條件是：首先必須有與其承擔(dān)的任務(wù)相適應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備；其次是必須具有高水平的教學(xué)科研人才隊伍；第三是要有能讓這些設(shè)施、設(shè)備和教學(xué)科研人員實(shí)現(xiàn)效能最優(yōu)化的管理體制和一支高素質(zhì)的管理人才隊伍。這三個方面相輔相成缺一不可。其中人的因素是第一位的，人的因素包括人的數(shù)量、基本素質(zhì)、知識水平以及理想信念、精神狀況、工作態(tài)度。這是決定一所黨校存在發(fā)展，和發(fā)揮多大作用的決定性因素。一、黨校隊伍建設(shè)的主要途徑黨校隊伍建設(shè)主要包括：人才的選用、人才的教育培養(yǎng)和人盡其才的使用。也就是選人、繼續(xù)教育、科學(xué)用人這三個方面。選人是黨校隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是黨校隊伍建設(shè)的前提。選人也就是調(diào)什么樣的人進(jìn)黨校工作，尤其是選什么樣的人任黨校的專職教師。根據(jù)中央關(guān)于黨校工作的文件精神，黨校的教研人員要從實(shí)際工作崗位上選拔有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的，又有理論素養(yǎng)，能夠適應(yīng)黨校教學(xué)科研的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中選調(diào)，這是黨校選人用人的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，是選拔高素質(zhì)黨校教職工的重要途徑，只有這樣才能選出高素質(zhì)的黨校教師隊伍。人才的教育培養(yǎng)是黨校隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。知識有更新的周期，知識、經(jīng)驗(yàn)等都有與之相應(yīng)的內(nèi)外部條件。隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，先進(jìn)科研手段的出現(xiàn)和應(yīng)用，知識更新的速度越來越快，知識更新的周期越來越短，與之相應(yīng)的內(nèi)外部條件的變化速度也越來越快。如何讓黨?，F(xiàn)有的人才隊伍適應(yīng)這種新形勢，真正發(fā)揮其在黨的建設(shè)中的重要作用，搞好繼續(xù)教育提高黨?，F(xiàn)有教職工的素質(zhì)，加快其知識更新是極為重要的?？茖W(xué)用人。及時合理調(diào)整黨校現(xiàn)有人員的工作崗位，讓其心情舒暢地發(fā)揮最大的作用，是實(shí)現(xiàn)人盡其才的主要方法之一。二、當(dāng)前縣級黨校隊伍建設(shè)存在的問題一是選人難。確切地說是選擇適合黨校工作的人進(jìn)黨校很難。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的今天，考核干部的重要的也是最主要的標(biāo)準(zhǔn)就是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本領(lǐng)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量。黨校需要的人才一般同時也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場需要的人才。而且黨校需要的人才往往是經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場最拔尖的人才。黨委和政府不愿意將這樣能直接創(chuàng)造政績的人才調(diào)到起效慢的黨校去。況且對于當(dāng)事人本身也由于現(xiàn)行的干部管理體制和黨校的人事管理體制的原因不愿意調(diào)入黨校工作。例如，在職稱的評聘方面。專業(yè)技術(shù)工作的年限、教齡是申報黨校教師職稱的一個重要條件，而從事實(shí)際工作崗位的年限不能計入專業(yè)技術(shù)工作的年限。這就造成具有實(shí)踐工作資歷和經(jīng)驗(yàn)的黨校教師在職稱評聘時與從校門到校門的人相比處于劣勢?？h級黨校教師，參照中小學(xué)教師的待遇，退休時教齡滿30年可以享受100%工資的退休金待遇，而有實(shí)