【文章內(nèi)容簡介】 元素和根的化合價能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式。了解化學式的涵義知道一些常見的元素和根的化合價、能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式。了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量過程與方法學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。情感態(tài)度價值觀通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學生的思維能力和計算能力。教學重點與難點重點一些元素和根的化合價，用化學式表示物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學式，利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。難點化學價的理解，化學式的書寫，利用化合價寫化學式媒體教具時時教學過程修改欄教學內(nèi)容師生互動第一時復習提問：、小測元素符號書寫物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。情景導入：物質(zhì)的名稱很難確切表達一種物質(zhì)的組成，化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學式表示，化學式是國際通用的，它為學習和研究帶來方便。講授新：一、化學式講解：什么是化學式？、化學式：見本第79頁化學式的寫法、讀法（1）單質(zhì)化學式的寫法、讀法提問：什么是單質(zhì)？（追問：單質(zhì)的化學式怎樣書寫？）（2）化合物化學式的寫法、讀法（板書）提問：什么是化合物？討論：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書寫化合物的化學式要抓住關鍵的兩點？哪兩點？小結：書寫化合物化學式的關鍵在抓?。涸胤柵帕许樞虻囊?guī)定；原子個數(shù)、原子個數(shù)（解碼）的書寫部位。講解：①氧化物：如：Hg、SFe34寫法：另一元素在前，氧元素在后讀法：氧化某幾氧化幾某②金屬與非金屬元素組成的化合物：如：Nal、ZnS、l寫法：金屬元素在左，非金屬元素在右讀法：某化某練習：本第82頁活動與探究化學式的意義（板書）提問：2的意義？（追問：22的意義，再進一步追問符號、2表示的意義）小結：表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成 化學式的意義：表示這種物質(zhì)的一個分子以及這種物質(zhì)的分子構成（由分子構成的物質(zhì)）提問：H2表示的意義？小結：H2表示：水，水是由氫氧兩種元素組成；還表示一個水分子；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成。提問：2H2所表示的意義？小結：由分子構成的物質(zhì)化學式前面的化學計量數(shù)表示分子個數(shù)。表示2個水分子2H2表示每個水分子中有兩個氫原子練習：口答下列符號各表示什么意義？H、2H、H22H2學生板演板書板書：在學生板書的物質(zhì)分類表各類物質(zhì)的后邊將名稱改為化學式。板書設計化學式、化學式的意義化學式的書寫作業(yè)布置P82教學反思第四篇：化學式與化合價教案第四單元課題3 化學式與化合價（第1課時）——化學式康家集初級中學文紅娟教學目標：了解化學式的涵義能用化學式表示物質(zhì)的組成能根據(jù)物質(zhì)的名稱書寫化學式 課型：新授 課時：第1課時 教學重點：化學式的意義；化學符號中不同位置的數(shù)字表示的意義 教學難點：化學符號中不同位置的數(shù)字表示的意義 教學過程：一、知識回顧見多媒體展示（二人互查，教師個別抽查）二、導入新課一位徒步游愛好者，在國外旅游時路過一個不知名的小村莊，由于烈日當空，他急需補充水，于是尋求村民的幫助，可是由于語言不通，比劃了半天也沒能解決，突然他靈機一動，在紙上寫下“H2O”這個符號，終于解決了一時之困?！編焼枴縃2O表示什么？（是水的化學式，是國際通用的化學符號）今天，讓我們共同走進化學式的學習之旅。（多媒體展示課題，板書課題）三、明確學習目標及重難點（多媒體展示，學生閱讀明確目標，教師重難點說明）四、新課講授 知識點一：化學式的含義【師】觀察多媒體展示的水和二氧化碳的化學式，獨立閱讀課本P83第一二段課文，了解化學式的含義及化學式的特點，完成學案當堂檢測知識點一化學式的含義，完成后教師個別抽查?；瘜W式：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子?！局攸c說明】（1）只有純凈物才能用化學式表示其組成。（2）一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。（3）一個化學式不一定只表示一種物質(zhì)，如白磷的化學式是P，紅磷的化學式也是P（4）化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結果化學式表示的意義獨立閱讀課本P83圖427化學式H2O的意義，了解化學式表示的意義，并歸納總結一般化學式所表示的意義。宏觀：表示一種物質(zhì)；表示一種物質(zhì)的元素組成微觀：表示物質(zhì)的一個分子；表示物質(zhì)一個分子的構成情況 當堂檢測：（1）、見學案知識點一化學式表示的意義的1題（2）、練習CO2和3CO2表示的意義【小組討論】見課本P83討論（二人小組討論,④號展示，教師巡視）【小結】①元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再有宏觀的意義，只表示n個這樣的原子。②化學式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子。當堂檢測：見學案化學式表示的意義2題（獨立完成，教師巡視，個別抽查，尤其是④號）【拓展延伸】見多媒體展示，二人小組討論完成，并歸納總結。知識點二：化學式的寫法和讀法學生閱讀課本P84表格，通過多媒體展示的內(nèi)容找規(guī)律，了解單質(zhì)和化合物化學式的寫法化學式的寫法（1）單質(zhì)化學式的寫法：①由原子構成的單質(zhì)（如金屬單質(zhì)，某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體單質(zhì)），直接用元素符號表示。如Fe、Al、Cu、P、S、C、He、Ne ②由分子構成的單質(zhì)，如氣態(tài)或液態(tài)非金屬單質(zhì)，用元素符號及其右下角的數(shù)字表示，如ONHBr2（2）化合物化學式的寫法： ①氧化物化學式寫法：一般氧元素寫在右邊, : H2O , CO2 , HgO ②金屬元素和非金屬元素組成的化合物：一般金屬元素排在左邊,： NaCl , KCl , ZnS.【師】閱讀課本P84第八段內(nèi)容，了解化學式的讀法化學式的讀法①單質(zhì)：讀元素的名稱。Fe：鐵，Al ：鋁若是氣體在元素