化學式和化合價教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-02 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ] 這些化學式與前面的化學式有何不同？[學生] ，不是兩種。[講解] 在這些化學式中有一些原子集團，如OH CO3 NO3 SO4 ,這些集團常作為一個整體參加反應(yīng)，好像一個原子一樣，我樣把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。[板書] ，也叫做根。[提問] 原子團有沒有化合價呢？[回答] 肯定有。若沒有化合價，則不能滿足化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。[教師] 由此可見，原子團具有一定的化合價，如OH為1價，SO4為2價等。請大家閱讀P81注意事項。[學生] 閱讀課本。[教師總結(jié)板書] 為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點： 。（同前面的投影，化合價規(guī)則）[小結(jié)] 可見化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能應(yīng)用它。[提問] 化合價數(shù)字比較枯燥，如何去記住這么多的化合價呢？我們可以采取編成口訣，把這個任務(wù)做為作業(yè)，下節(jié)課看那個小組記得以快又準。[總結(jié)] 通過本節(jié)課的學習我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學式?；瘜W式既可以表示出該物質(zhì)中有哪幾種元素，以可以表示出該物質(zhì)的一個分子中毎個原子各有幾個?；瘜W式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目，一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它做為一個工具應(yīng)用于我們今后的學習中。[布置作業(yè)]第三篇：化學式與化合價教學設(shè)計化學式與化合價教學設(shè)計平洋鎮(zhèn)中心學校 劉晶教學目標知道一些常見元素和原子團的化合價。學會利用元素化合價書寫常見物質(zhì)的化學式。會標出元素的化合價。學習重點：化合價的書寫學習難點：能依據(jù)物質(zhì)組成，利用元素化合價書寫常見物質(zhì)的化學式一、自主學習閱讀課本84頁和85頁的內(nèi)容，完成以下問題：：用來表示原子之間相互化合的數(shù)目，是不同元素的原子相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。：⑴在化合物中氫通常顯____價，氧元素通常顯______價，氯元素通常顯______價；⑵在金屬化合物中金屬元素一般顯____價，非金屬元素一般顯____價；⑶單質(zhì)中元素的化合價為_______；⑷在化合物里各元素的正負化合價的代數(shù)和為_________；⑸一些元素在不同物質(zhì)中可顯______的化合價。： 書寫在元素符號的 正上方。+2 例如：MgO 試著標出下列物質(zhì)中各元素的化合價：①H2 He Fe ②CaO Fe2O3 CO2 CO Na2O ．．．．．．．．③KMnO4 KClO3 ．．化合價的表示方法和離子符號的書寫有什么區(qū)別？課本P86例題 歸納一般步驟：（可以直接在書上圈畫）根據(jù)化合價書寫化學式（“知價寫式”）① ② ③ ④完成P86練一練方法導(dǎo)學：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？K K Mg Mg Al Al二、互助研討（一）、組內(nèi)互助（互評、互教，解決疑難問題，教師巡視，給予點拔指導(dǎo)）（二）展示交流三、教師精講 3+ 2+ +教師針對學生學習過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題進行精講點拔。四、學習小結(jié) 當堂檢測：滿分100一、標出加點元素的化合價（每個5分）（1）N2（2）O2（3）Ne（4）Hg（5）Ag ．．．．．(6)MgO（7）H2S（8）HCl（9）HNO3 ．．．．(10)K2MnO4（11）H2SO4（12）NH3 ．．．（13）CaCO3(14)NO ．．二、已知下列元素在氧化物中的化合價，寫出它們氧化物的化學式。（每個10分）+5 +3 +1 N Fe Na第四篇：化學式與化合價教學設(shè)計【摘要】 化學式在化學用語系列中處于承上啟下的地位，前有元素符號和化合價知識，這
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