【正文】 習(xí)]計算下列各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。其化學(xué)式就是其 元素符號。[板書](2)計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比[講解并板書]從剛才的閱讀可知物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與該原子個數(shù)乘積之比。[練習(xí)]計算下列物質(zhì)中各組成元素的質(zhì)量比：(可讓學(xué)生進(jìn)行板演)：①H2O ②CO2 ③SO2 ④NaNO3 ⑤KCl [過渡]接下來我們學(xué)習(xí)第三種類型的計算計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。[總結(jié)并板書]物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可用公式表示：某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100％ [例題]汁算化肥NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。再計算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： N％=100％＝100％=35％。100％＝100% [介紹]藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示物質(zhì)的成分或純度。[學(xué)生活動]??[小結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，化學(xué)式可以根據(jù)元素的化合價來推求，可見化合價是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個工具。通過學(xué)習(xí)我們知道了日常生活中的一些數(shù)字所表示的意義，使我們真正明白了學(xué)習(xí)知識是為利用知識去解釋一些生活中的現(xiàn)象和解決一些生活中的問題。例：MnO2中Mn、O兩種元素的質(zhì)量比為 55：162=55：32＝1．7：1。解：NH4NO3的相對分子質(zhì)量=14+14+14+163=80，N％=100％＝100％=35％。考題回顧1．(2003年天津市中考題)已知金屬元素M(只有一種化合價)氧化物的化學(xué)式為M2O3，則它的氯化物的化學(xué)式為?????????????????????????()A．MCl2 B．MCl3 C．M2Cl3 D．MCl 2．(2003年上海市中考題)溴酸鈉(NaBrO3)是某種冷燙精的主要成分，對頭皮有刺激作 用，使用不當(dāng)會引起皮炎。答案：1．B 2．D 3．O2 2S 3SO第二篇：《化學(xué)式與化合價》第二課時名師教案課題4 化學(xué)式與化合價（第二課時）【核心素養(yǎng)】通過對化合價的本質(zhì)及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)式的認(rèn)識?！緦W(xué)情分析】在學(xué)生已經(jīng)接觸了一些常見物質(zhì)化學(xué)式的書寫的基礎(chǔ)上，提出如何確定物質(zhì)化學(xué)式中原子的個數(shù)比?！窘虒W(xué)重點】熟記常見元素和原子團(tuán)的化合價，了解化合物中元素正、負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則?！窘虒W(xué)過程】【引入】展示氯化氫(HCl)、硫化氫(H2S)、氨氣(NH3)、甲烷(CH4)的化學(xué)式 【教師提問】我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了化學(xué)式的知識，請大家讀出投影儀上給出的化學(xué)式，觀察這四種物質(zhì)的組成有什么共同點和不同點?！窘處煛啃纬苫衔锏脑訑?shù)目為什么不同，我們先來看一下硫化氫的形成過程。一價氫氯鉀鈉銀；二價氧鈣鋇鎂鋅；三鋁四硅五氮磷；二四六硫要記清； 二三鐵；二四碳；單質(zhì)為零銅正二；金正非負(fù)和為零；老師趁機(jī)提出，在化學(xué)反應(yīng)中，雖然原子是最小離子，但有的原子總是作為一個整體參加反應(yīng)，原子之間不再發(fā)生變化，我們把這種作為一個整體參加化學(xué)反應(yīng)的原子集團(tuán)稱作原子團(tuán)。(3)根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零的原則，用最小公倍數(shù)法求出化學(xué)式中各元素的原子個數(shù)。口訣：正價前，負(fù)價后，價數(shù)交叉為角數(shù) 角數(shù)若有公約數(shù)，莫忘約去要記住【練習(xí)】、硫酸鋁、氧化亞鐵的化學(xué)式 氧化鋁AlO氧化鎂 MgO氧化鈉Na2O氯化亞鐵FeCl3 氯化銅CaCl2硫酸鋁Al2SO4硫酸鈉NaSO4碳酸鈉Na2CO3氫氧化鈉NaOH氫氧化銅Cu(OH)2氫氧化鐵 Fe(OH)2【課堂練習(xí)】（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題，使用互動答題卡，更快更便捷的了解學(xué)生的掌握情況）【課堂小結(jié)】略。教學(xué)內(nèi)容分析：通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進(jìn)行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計算能力。了解化學(xué)式的涵義知道一些常見的元素和根的化合價、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量過程與方法學(xué)習(xí)運用活動探究的方法，主動參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識。教學(xué)重點與難點重點一些元素和根的化合價，用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式，利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。情景導(dǎo)入：物質(zhì)的名稱很難確切表達(dá)一種物質(zhì)的組成，化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學(xué)式表示，化學(xué)式是國際通用的，它為學(xué)習(xí)和研究帶來方便。書寫化合物的化學(xué)式要抓住關(guān)鍵的兩點？哪兩點？小結(jié)：書寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在抓?。涸胤柵帕许樞虻囊?guī)定；原子個數(shù)、原子個數(shù)（解碼）的書寫部位。提問：2H2所表示的意義？小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)表示分子個數(shù)。板書設(shè)計化學(xué)式、化學(xué)式的意義化學(xué)式的書寫作業(yè)布置P82教學(xué)反思第四篇：化學(xué)式與化合價教案第四單元課題3 化學(xué)式與化合價（第1課時）——化學(xué)式康家集初級中學(xué)文紅娟教學(xué)目標(biāo)：了解化學(xué)式的涵義能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成能根據(jù)物質(zhì)的名稱書寫化學(xué)式 課型：新授 課時：第1課時 教學(xué)重點：化學(xué)式的意義；化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字表示的意義 教學(xué)難點：化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字表示的意義 教學(xué)過程：一、知識回顧見多媒體展示（二人互查，教師個別抽查）二、導(dǎo)入新課一位徒步游愛好者，在國外旅游時路過一個不知名的小村莊，由于烈日當(dāng)空，他急需補充水，于是尋求村民的幫助，可是由于語言不通，比劃了半天也沒能解決，突然他靈機(jī)一動，在紙上寫下“H2O”這個符號，終于解決了一時之困。（多媒體展示課題，板書課題）三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點（多媒體展示，學(xué)生閱讀明確目標(biāo)，教師重難點說明）四、新課講授 知識點一：化學(xué)式的含義【師】觀察多媒體展示的水和二氧化碳的化學(xué)式，獨立閱讀課本P83第一二段課文，了解化學(xué)式的含義及化學(xué)式的特點，完成學(xué)案當(dāng)堂檢測知識點一化學(xué)式的含義，完成后教師個別抽查?！局攸c說明】（1）只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成。（3）一個化學(xué)式不一定只表示一種物質(zhì)，如白磷的化學(xué)式是P，紅磷的化學(xué)式也是P（4）化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果化學(xué)式表示的意義獨立閱讀課本P83圖427化學(xué)式H2O的意義，了解化學(xué)式表示的意義，并歸納總結(jié)一般化學(xué)式所表示的意義。②化學(xué)式前加數(shù)字也