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正文內(nèi)容

20xx年醫(yī)學(xué)專題—傷仲永(編輯修改稿)

2024-11-04 17:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 h236。)了仲永“泯然眾人”的必然結(jié)果。,分析“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁邑人,不使學(xué)”一句。,本句用極其凝煉的筆墨,揭示了仲永才能衰竭,天資盡喪的原因。,“利”:,“環(huán)謁”:,“不使學(xué)”:,第三十一頁,共七十頁。,這三個階段的敘述,有見有聞,有詳有略,這樣(zh232。y224。ng)寫有什么好處?,寫仲永少時天資(tiān zī)聰明,是以“聞”的形式。,寫仲永最終(zu236。 zhōnɡ)淪為平庸,又是以“聞”的形式。,見聞結(jié)合,使敘事顯得真實可信。,寫仲永十二三歲才思“不能稱前時之聞”, 是以“見”的形式。,第三十二頁,共七十頁。,課文詳寫第一階段。鋪陳仲永才能初露的 情形,暗示(224。nsh236。)其前途無量,而其父貪利導(dǎo)致 他才能衰退。,后兩個階段略寫,幾筆(jǐ bǐ)點出其淪為平庸的 原因,引人深思。,這樣詳略(xi225。nɡ l252。232。)處理,有力地突出了“傷”這一 主題。,第三十三頁,共七十頁。,第二(d236。 232。r)部分:( 第3自然段),本段以議論(y236。l249。n)為主,講了兩層意思,第三十四頁,共七十頁。,這一段作者主要強調(diào)了后天努力 學(xué)習,接受教育對成才(ch233。nɡ c225。i)的重要作用。,第一層:從“王子(w225。ngzǐ)曰”到“不至也”,揭示了仲永才能(c225。in233。ng)泯滅的原因。,第二層:從“彼其”到文末,由仲永引申出天賦差的人如果 不“受之人”,結(jié)局將更可悲。,第三十五頁,共七十頁。,探討問題,最后一段的議論(y236。l249。n)講了什么道理?,說明(shuōm237。ng)后天教育對成才的重要性。,11,第三十六頁,共七十頁。,“受之天”指什么(sh233。n me)? “受于人”又指什么?,“受之天”是指人的先天(xiāntiān)條件好,即有天賦。,“受于人”是指人的后天(h242。utiān)學(xué)習和所受到的教育。,第三十七頁,共七十頁。,怎樣認識(r232。n shi)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?,作者所說的“受之天”,是指人的天資;“受之人”,是指后天教育(ji224。oy249。)。 作者認為,二者之間,后者更為重要,即后天教育對一個人是否成才是至關(guān)重要的,這一觀點無疑是正確的。,第三十八頁,共七十頁。,1.這一段在語言表達方式(fāngsh236。)上有何特點?,3.這一段有什么(sh233。n me)作用?,采用(cǎiy242。ng)了議論的表達方式,王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,強調(diào)了后天教育和培養(yǎng)對發(fā)展才能的重要性,使人們正確領(lǐng)悟人的天資和后天成才的關(guān)系。,第三十九頁,共七十頁。,刻畫出方仲永父親(f249。 qīn)貪圖小利而愚昧無知的句子是:,父利其然(q237。 r225。n)也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。,第四十頁,共七十頁。,方仲永命運(m236。ngy249。n)變化的關(guān)鍵因素是三個字:,不使學(xué)。,第四十一頁,共七十頁。,我們(wǒ men)可以從仲永身上吸取哪些教訓(xùn)?,人的智力發(fā)展(fāzhǎn)存在著某些差異,但這不是起決定作用的因素,起決定作用的因素是后天的教育和學(xué)習。青少年應(yīng)正確認識自己:天資好的,加上勤奮學(xué)習,可能成為棟梁之材;反之,即使天資再好,如不學(xué)習,同樣會碌碌無為。另一方面,即使天資差的人,如勤奮學(xué)習,也可以成為有用之才。,啟示(qǐsh236。),傷仲永,第四十二頁,共七十頁。,本文借事說理(shuō lǐ),以方仲永的實例,說明后天教育對成才的重要性。(主旨) 本文前兩段敘事,最后一段議論。敘事部分詳寫方仲永幼年才能出眾的情形,而略寫此后的情況,先抑后揚,對比鮮明,表達了作者的惋惜之情;然后就事說理,提出作者的見解,畫龍點睛,起了突出中心的作用。,小結(jié)(xiǎoji233。),第四十三頁,共七十頁。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)圖解,傷 仲 永,12,敘事(x249。sh236。),幼年天資(tiān zī)聰慧——指物作詩立就 少年才能衰退——不能稱前時之聞 青年淪為庸人——泯然眾人矣,議論:受于人者不至,方仲永,父,利其然 不使學(xué),后天教育對成才的重要性,第四十四頁,共七十頁。,重點(zh242。ngdiǎn)虛詞一之,知識(zhī shi)整理,①忽啼求之: ②借旁近與之: ③余聞之也久: ④不能稱前時之聞: ⑤卒之為眾人(zh242。ngr233。n):,它,指書具,代詞,他,指仲永,代詞。,這事。指仲永父“不使學(xué)”、“環(huán)謁于邑人”,代詞。,的,助詞。,語氣助詞,不譯。,第四十五頁,共七十頁。,重點虛詞二 其 ①
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