傷仲永說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法揭示文章主題的？ 這一問題是難點(diǎn)的提示，激起學(xué)生對成功的渴望，培養(yǎng)他們勇于探索的精神?！ ∥以诖颂幟鞔_答案，并作小結(jié)：全文作者運(yùn)用先揚(yáng)后抑的寫法，把仲永的前后兩個(gè)不同時(shí)段的情況作了對比，即縱向?qū)Ρ?，在敘事中使深刻的哲理得以表現(xiàn)，從而闡述了必須重視后天學(xué)習(xí)和教育的道理?！ 。ò耍?、設(shè)置分層練習(xí)，即基礎(chǔ)題和能力題。 基礎(chǔ)題側(cè)重音、形、義，能力題側(cè)重寫作和說話。分層練習(xí)全面照顧，既重基礎(chǔ)，又重能力讓各層學(xué)生都有成就感，有喜悅感。 以上是我的教學(xué)過程，環(huán)節(jié)的安排力求體現(xiàn)語文教學(xué)特點(diǎn)，聽說讀寫全面照顧，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，多種教學(xué)方法使學(xué)生在輕松愉悅的心情中掌握知識，提高能力，拓展思維，提高了課堂的教學(xué)效果五、說板書設(shè)計(jì) 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效果。我依據(jù)本文內(nèi)容，結(jié)合數(shù)學(xué)坐標(biāo)的知識精心設(shè)計(jì)了下面的板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課程改革的學(xué)科滲透的新理念?！ 儆馈 ∮啄辏褐肝镒髟娏⒕汀 ￠L大：泯然眾人矣縱向?qū)Ρ取 ≡颍翰皇箤W(xué) 傷仲永說課稿2 一、說教材 課文所處位置及作用 《傷仲永》是語文人教版七年級下冊第一單元的第五篇課文，是這一冊的第一篇文言文這個(gè)單元安排的是以amp。quot。成長amp。quot。為主題，通過了解課文中人物的成長歷程，讓學(xué)生能夠正確對待成掌中的苦與樂，得與失，成與敗《傷仲永》是宋代文學(xué)家王安石寫的一篇議論文，作者講述了方仲永由一個(gè)amp。quot。神童amp。quot。變成那個(gè)一個(gè)普通人的經(jīng)歷，并由此引發(fā)議論，amp。quot。一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)amp。quot。這一道理使學(xué)生認(rèn)識到勤奮學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也表達(dá)了對這位amp。quot。神童amp。quot。最終變成普通人而感到惋惜課文解讀本文借事說理，以方仲永的實(shí)例，說明后天教育對成才的重要性文章分兩部分：敘事部分寫方仲永幼年時(shí)天資過人，卻因其父amp。quot。不使學(xué)amp。quot。而最終amp。quot。泯然眾人amp。quot。，變得平庸無奇；議論部分則表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于amp。quot。受于人者不至amp。quot。，強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要文章通過方仲永這一實(shí)例說明具有普遍借鑒意義的道理，給人以深思本文的語言十分精當(dāng)敘事部分僅以一百五十多字就完整地?cái)⑹隽朔街儆缽奈鍤q到二十歲間才能變化的過程，議論部分也不過七十余字，文中的每一詞句都不是可有可無例如第一段首句amp。quot。金溪民方仲永，世隸耕amp。quot。僅九字便交代了籍貫、身份、姓名、家世，而且amp。quot。世隸耕amp。quot。三字是對amp。quot。未嘗識書具amp。quot。amp。quot。不使學(xué)amp。quot。的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景；amp。quot。日扳仲永環(huán)謁于邑人amp。quo
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