【總結(jié)】“5以內(nèi)的加法”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第八單元第40頁“5以內(nèi)的加法”。通過教學(xué),讓學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法`算式的過程,初步認(rèn)識(shí)加法的含義;認(rèn)識(shí)加號(hào),會(huì)讀、寫加法算式;使學(xué)生通過主動(dòng)探索和相互交流,初步掌握5以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,能正確地計(jì)算。初步學(xué)會(huì)解釋自己的思考過程和計(jì)算方
2024-12-08 04:41
【總結(jié)】求未知加數(shù)5+2=10-6=7+3=10-5=4+4=9-3=2+8=8-6=1+9=2+4=3+5=4+6=口算。741058610210
2024-11-11 21:50
【總結(jié)】說說數(shù)量關(guān)系:?1、我國人口是世界人口的?2、小明喝了一盒牛奶的?3、六年級(jí)的是女同學(xué)514373口答:?1、50朵的是多少??2、60千克的是多少?103511011
2024-11-29 13:26
【總結(jié)】“連加、連減”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第66、67頁“連加、連減”。這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)10以內(nèi)的加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上安排的。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生聯(lián)系情境理解連加、連減的含義,理解運(yùn)算順序,掌握計(jì)算方法。加深對(duì)加、減法含義的理解,鞏固加、減計(jì)算。教學(xué)流程:流程1:教學(xué)例題1a
2024-11-20 00:59
【總結(jié)】“認(rèn)數(shù)0”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第五單元16、17頁“0的認(rèn)識(shí)”。通過教學(xué),使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、交流的過程,理解0的具體含義,會(huì)讀、寫0;讓學(xué)生掌握0-5的順序,加深對(duì)數(shù)的排列順序的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生體會(huì)0在日常生活中的運(yùn)用,初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識(shí)。教學(xué)流程:流程
2024-12-09 04:53
【總結(jié)】分類教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況,初步感知分類的意義,通過操作學(xué)會(huì)分類的方法。2.通過分一分、看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程從生活中引入分類,初步理解分類的意義
2024-12-05 10:05
【總結(jié)】“比一比”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第4、5頁“比一比”。通過教學(xué)使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義,體會(huì)比較的一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)流程:流程1:情境導(dǎo)入
2024-11-20 01:00
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)一、基本說明1、教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:小學(xué)數(shù)學(xué)2、年級(jí):一年級(jí)3、所用教材出版單位:江蘇教育出版社4、所屬的章節(jié):第一冊(cè)第九單元5、學(xué)時(shí)數(shù):40分鐘(教室授課)二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目的:
2024-11-23 01:04
【總結(jié)】求被減數(shù)(原來有多少)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)咱們?nèi)フ易?!已?jīng)摘了23個(gè)桃,樹上還剩5個(gè)樹上原來有多少個(gè)桃?要把已經(jīng)采的23個(gè)桃和樹上還剩的5個(gè)桃合起來。23個(gè)求樹上原來有多少桃?想一想,求樹上原來有多少個(gè)桃,還可以怎樣列式計(jì)算?23+5=28
2024-12-05 01:57
【總結(jié)】第一篇:求被減數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)反思 求“原來有多少”這類實(shí)際問題,無論是理解題意還是理解數(shù)量關(guān)系,都比一年級(jí)上冊(cè)的加法實(shí)際問題要難一些。因此,在教學(xué)時(shí),我復(fù)習(xí)了求總數(shù)的練習(xí),進(jìn)行教學(xué)鋪墊,使學(xué)生理解...
2024-10-16 11:44
【總結(jié)】練習(xí)一教學(xué)目標(biāo):1.通過對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾和第幾的認(rèn)識(shí)以及數(shù)的大小比較的綜合練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。2.訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)數(shù)的知識(shí)收集相應(yīng)信息,應(yīng)用學(xué)過的符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的能力,鍛煉學(xué)生思維的靈活性。3.加強(qiáng)學(xué)生數(shù)的書寫的訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
【總結(jié)】 一百以內(nèi)數(shù)的加減法(三) 趣味學(xué)習(xí): 數(shù)學(xué)趣題: 1、使每行的數(shù)字之和為90。 分析與解:哪一行的已知數(shù)比較多,就先算哪一行,可以先算下面的一行和右側(cè)的一行:90-30-40...
2025-04-03 03:57
【總結(jié)】0的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察與實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道0的兩種含義:沒有和起點(diǎn)。2.規(guī)范0的寫法,使學(xué)生能規(guī)范整潔地書寫0。3.培養(yǎng)學(xué)生的想像力,合作、探究的能力及認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4.通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)“0”的
【總結(jié)】 班級(jí):姓名:得分: 1、先在圖上涂色,再計(jì)算。(每題20分,共60分) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 。 列式為:() ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ...
2025-04-05 01:46
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,,第一頁,編輯于星期三:二十一點(diǎn)四十七分。,例題〔三年級(jí)〕,籃子有12個(gè)蘑菇,把這些蘑菇的3/4分給小兔,分給它們多少個(gè)?,12÷4=3〔個(gè)〕,3×3=9〔個(gè)〕,第二頁,編輯...
2024-10-20 23:01