【總結】分數大小的比較解利輝唐僧師徒三人這天來到一個地方,天氣很熱,豬八戒自告奮勇去找水,一會兒,只見他拿了一個西瓜回來。孫悟空拿過來,對八戒說:“你今天表現不錯,分你多些,分你三分之一吧?”猴哥,我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好!好!好!那你吃十分之一吧!等到八戒拿到分的西瓜
2024-11-29 07:18
【總結】小數的大小比較教學目標1.使學生通過觀察、比較和交流等學習活動,自主探索出小數大小的比較方法。2.培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想,使學生感悟到數學知識的內在聯系。教學重難點教學重點:探索比較小數大小的方法。教學難點
2024-12-05 10:01
【總結】-3–2–1012341)在數軸上表示的兩個數,右邊的數總比邊的數大;2)正數都0,負數都0;正數一切負數;3)一個數的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數的絕對值是
2024-11-10 22:34
【總結】統計與可能性三維目標1.進一步認識條形統計圖,會用條形統計圖描述數據,完成相應的統計圖。2.學會用“經?!?、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,能對簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行分析和判斷。教學重、難點學會用“經常”、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,會用條形統計圖描述數據。教學資源掌握了簡單的統計方法,認識了條形統計圖。
2024-12-08 04:41
【總結】周長是多少教學目標1.通過實踐活動,鞏固對長方形、正方形的特征以及周長的含義和計算方法。2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的數學思考以及合作交流的能力。3.培養(yǎng)學生的探索精神和學習興趣。教學重、難點重點:通過活動進一步認識周長和周長計算的方法。難點:能再探索中獲得知識和能力。教學資源學情分析:建立在直觀
2024-11-20 00:59
【總結】周長是多少 教學目標 1.通過實踐活動,鞏固對長方形、正方形的特征以及周長的含義和計算方法。 2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的數學思考以及合作交流的能力。 3.培養(yǎng)學生的探索精神和學習興趣。 教學重、難...
2024-10-09 19:25
【總結】舉例說明整數是如何比較大小的?當整數的位數相同的時候,從高位比起;位數不同的時候,位數越多,數越大。比較下面整數的大小:10000○9999432○5438421○8346大膽猜測:根據你已有的知識經驗,和你對小數的了解,能試著說一說小數怎樣比大小嗎?你是怎樣想的?小組交流學生
2024-12-04 19:58
【總結】鞏固與提高(三)一、同步練習1.72克=千克;5毫米=厘米=分米=米。2.百分之一,如果改寫成以千分之一為單位是。3.比較大?。?.在□填上適當的數。(1)0.□8>
【總結】比較數的大小說一說,我能行?208是由()個百()個十()個一組成的。?280里面有()個百()個十()個一。?一千里面有()個百。9271000969654736947696927473476965100069想一想數位不同的兩個數怎樣比
2024-12-13 12:04
【總結】第一章(第5課)有理數大小的比較教學目標:會比較兩個有理數的大小重點難點:重點:有理數大小比較的方法;難點:比較兩個負數的大小教學過程一激情引趣,導入新課1什么叫一個數數的絕對值?(在數軸上,表示一個數的點離開原點的_____________)2(1)比較大?。?__3,,-1___0,
2024-11-19 22:12
【總結】整十數、兩位數除以一位數教學目標1.知識目標:基本掌握整十數除以一位數的口算,兩位數除以一位數(首位能整除)的口算和筆算。2.能力目標:通過獨立思考,自主探索,借助實物操作形成“自己的算法”。通過討論和比較,明確算理。3.情感目標:結合教學滲透數學知識來源于生活實踐的思想,培養(yǎng)學生初步的數學應用意識。教學重難點在明
【總結】第一篇:蘇教版三年級數學《比較數的大小》教案 教學內容:蘇教版義務教務課程實驗教科書數學三年級上冊P24—26頁、“試一試”及“想想做做”1—8題 教學目標: ,會比較萬以內數的大小。 ,發(fā)展...
2024-11-09 22:43
【總結】A蘇教版三年級數學下冊A學習目標1.結合具體情境探索并掌握一位小數大小比較的方法,從中進一步學習簡單的數學推理。2.通過應用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題,進一步體會數學與生活的密切聯系。AA和,哪個貴一些?A
2024-12-11 10:01
【總結】復習提問:1、什么叫相反數?互為相反數的兩個數的代數及幾何特征如何?2、到原點的距離為?它們有什么特征?絕對值的幾何意義:數軸上表示數a的點與原點的距離,就是數a的絕對值,記為:.0aa有理數的絕對值的求法:正數的絕對值是它本身,負數的絕對值是它的相反數,零的絕對值是
2024-11-30 05:25
【總結】有理數大小的比較我們已經知道,正數可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數都大于0,負數都小于0那么,一個正數于一個負數能比較大小嗎?兩個負數能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個
2024-12-01 00:39