【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人。3． 初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。4． 指導(dǎo)學(xué)生制定具體、切合實(shí)際的“金點(diǎn)子計(jì)劃表” 活動(dòng)準(zhǔn)備：?！懂愊胩扉_(kāi)》節(jié)目錄象。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、智力大比拼我們首先來(lái)一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。⑴一個(gè)盒子里有六個(gè)梨，要把它分給六位同學(xué)，使每人得到一個(gè)梨，但紙盒里還必須留下一個(gè)梨。你看如何分？⑵用兩根火柴棍，不準(zhǔn)把它們折斷和弄彎，擺成一個(gè)正方形。（附答案：給5名學(xué)生每人一個(gè)梨，留下一個(gè)連盒子一起給第6名學(xué)生；使桌邊充當(dāng)正方形的兩個(gè)邊，另外兩個(gè)邊由火柴充當(dāng)。）2．先獨(dú)立思考，再集體交流。小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：敢于提問(wèn)；找到一種學(xué)習(xí)方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒(méi)走過(guò)的路……。）瞧，其實(shí)我們也能創(chuàng)造！（板書(shū)：我也能創(chuàng)造）二、創(chuàng)造的意義1．人類(lèi)的歷史同時(shí)也是一部創(chuàng)造史，人類(lèi)的各種發(fā)明創(chuàng)造推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。2．介紹影響社會(huì)進(jìn)步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國(guó)的四大發(fā)明；近代蒸汽機(jī)的發(fā)明以及蒸汽機(jī)為動(dòng)力的輪船、火車(chē)的發(fā)明；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車(chē)、飛機(jī)的發(fā)明；信息技術(shù)的發(fā)明，如電子計(jì)算機(jī)等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等標(biāo)志人類(lèi)進(jìn)入太空時(shí)代的發(fā)明?；顒?dòng)：“人類(lèi)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識(shí)搶答賽。教師小結(jié)。三、創(chuàng)造在身邊1．看教科書(shū)第10頁(yè)中的六個(gè)發(fā)明創(chuàng)造圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？ 3小結(jié)：其實(shí)，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學(xué)生，還是普通工人、家庭婦女，每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的潛力。你發(fā)現(xiàn)故事中的人物有什么共同點(diǎn)嗎？集體交流。小結(jié)：他們對(duì)生活觀察細(xì)致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。如果向他們學(xué)習(xí)，那我們也能創(chuàng)造。四、我也能創(chuàng)造1．看教科書(shū)第11頁(yè)11歲兒童發(fā)明沖氣雨衣的全過(guò)程和第12頁(yè)爬樓梯車(chē)和橢圓形保溫瓶的發(fā)明過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2．講講自己同齡人或自己身邊人發(fā)明創(chuàng)造的故事。3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿(mǎn)意的用品。只要對(duì)它進(jìn)行一些小小的改進(jìn)，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。大發(fā)明是創(chuàng)造，小發(fā)明也是創(chuàng)造。注意觀察，大膽想象，勤于動(dòng)手，堅(jiān)持不懈，我們也能創(chuàng)造。讓我們一起大聲說(shuō)：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）五、指導(dǎo)實(shí)踐，拓展活動(dòng)試著從家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，并將“我的新點(diǎn)子”記下來(lái)，下節(jié)課交流。我的新點(diǎn)子 名稱(chēng) 用途 掛盆器方便、安全地掛各式各樣的盆給油瓶戴“圍巾”油瓶用完后，油再不會(huì)沿瓶子外壁流下來(lái)第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)造的快樂(lè)1．人們常說(shuō)，把快樂(lè)的事告訴朋友，快樂(lè)便會(huì)變成雙份。今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位朋友，他叫王超，他希望我們能一起來(lái)分享他的快樂(lè)。2．讀教科書(shū)第13頁(yè)的日記。討論：王超的快樂(lè)，你曾經(jīng)有過(guò)嗎？在你的創(chuàng)造實(shí)踐中，什么讓你覺(jué)得快樂(lè)？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)我用自己的方法記住了生字時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我做出了一道難題時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我改進(jìn)了生活中的不方便時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我在進(jìn)行小制作，攻克了一個(gè)難關(guān)時(shí)，我快樂(lè)……）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂(lè)的心情，只有創(chuàng)造者才能體會(huì)到。怪不得有位名人說(shuō)：“世間最大的快樂(lè)，莫過(guò)于發(fā)現(xiàn)世人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新物質(zhì)和已知物質(zhì)的新性質(zhì)?！倍?、交流新點(diǎn)子1．生活中常常有一些不順手、不方便、不滿(mǎn)意的事，只要對(duì)它進(jìn)行一些小小的改進(jìn)，就能大大方便我們的生活，使生活更加美好。上節(jié)課老師讓同學(xué)們回家記錄下自己在家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新點(diǎn)子，我們現(xiàn)在來(lái)交流交流吧！2．討論交流自己的新發(fā)現(xiàn)或新點(diǎn)子。三、指導(dǎo)制定“金點(diǎn)子計(jì)劃表”1．創(chuàng)造的夢(mèng)想要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們的腦子里突然有了好主意，就要抓住不放。在動(dòng)手行動(dòng)之前，及時(shí)制定一份具體可行的計(jì)劃表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)，使我們的行動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟。2．出示 金點(diǎn)子計(jì)劃表 名 稱(chēng) 樂(lè)樂(lè)牌振動(dòng)枕頭 作 用可在指定時(shí)間產(chǎn)生連續(xù)振動(dòng)，達(dá)到提醒人起床的目的，同時(shí)具有按摩保健功能。準(zhǔn) 備 材 料微型振動(dòng)器、枕頭、拉鏈、針線(xiàn) 實(shí) 施 步 驟 購(gòu)買(mǎi)微型振動(dòng)器 準(zhǔn)備帶拉鏈的枕頭 將振動(dòng)器放入枕頭內(nèi) 反復(fù)調(diào)試，達(dá)到最佳效果3．教師發(fā)“金點(diǎn)子計(jì)劃表”，學(xué)生自由組合，小組合作填寫(xiě)。4．選樣呈現(xiàn)，交流指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)同學(xué)們，創(chuàng)造絕不是紙上談兵，它必須靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。任何創(chuàng)造都不是一帆風(fēng)順的，只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，才能成功。遇到困難時(shí)，我們可以去圖書(shū)館或上網(wǎng)查找資料，也可以請(qǐng)教專(zhuān)家，要注意積累大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。我們?cè)谙聜€(gè)月進(jìn)行一次小創(chuàng)造展示，評(píng)選出班上的“創(chuàng)造之星”，一起分享創(chuàng)造的快樂(lè)，好嗎？失敗是成功之母 活動(dòng)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。2． 懂得創(chuàng)造中會(huì)遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。3． 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境還記得《充氣雨衣的故事》嗎？創(chuàng)造是一件非常快樂(lè)的事情，我們現(xiàn)在有這樣方便、舒適的生活，都源于人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造成功的秘密是什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)體會(huì)。二、體驗(yàn)活動(dòng)：一筆完成。我們先來(lái)畫(huà)一幅圖，同學(xué)們數(shù)一數(shù)，老師一共用了幾筆完成這幅圖？（老師畫(huà)圖，學(xué)生數(shù)筆畫(huà)。）提出要求：有人能只用一筆完成這幅圖，你能想出好辦法用一筆來(lái)完成它嗎？注意筆畫(huà)不能重復(fù)。學(xué)生嘗試用一筆完成黑板上的圖。⑴兩分鐘后，請(qǐng)學(xué)生停下來(lái)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)圖的過(guò)程中用了哪些辦法，不能一筆畫(huà)成的原因是什么。原因可能是：a四個(gè)圈各不相連 b圈與直線(xiàn)不相連 ……⑵找到一筆畫(huà)不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫(huà)出圖形。交流：沒(méi)有成功的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己還想了哪些辦法，為什