【文章內(nèi)容簡介】 驗(yàn)科技給生產(chǎn)生活帶來的優(yōu)越性。二、課中體驗(yàn) 深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1．麥?zhǔn)占竟?jié)，你看見農(nóng)民伯伯是怎樣收小麥的？你知道以前他們是怎樣收小麥的嗎？由此引入課題。2．利用教科書P337提供的素材，師生進(jìn)一步了解工農(nóng)業(yè)已逐步邁向現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀。3．欣賞圖片：多媒體展示工業(yè)：電路板裝備車間、汽車生產(chǎn)線、空調(diào)生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線??農(nóng)業(yè)：收割機(jī)、犁田機(jī)、播種機(jī)、抽水機(jī)、機(jī)械化牧場(chǎng)、網(wǎng)箱漁場(chǎng)、現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、無公害蔬菜基地、無土花卉培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技示范基地??4．參觀附近的科技館、工廠、農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、科技養(yǎng)殖場(chǎng)，親身體驗(yàn)科技給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來高效率、高產(chǎn)量、高質(zhì)量，領(lǐng)悟到科技創(chuàng)新給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的奇跡，給人們生活帶來的福音。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一、欣賞圖片：多媒體展示工業(yè)：電路板裝備車間、汽車生產(chǎn)線、空調(diào)生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、電腦生產(chǎn)線?? 農(nóng)業(yè)：收割機(jī)、犁田機(jī)、播種機(jī)、抽水機(jī)、機(jī)械化牧場(chǎng)、網(wǎng)箱漁場(chǎng)、現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、無公害蔬菜基地、無土花卉培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技示范基地??1．在我們生活周圍，有類似的事情嗎？向大家介紹，了解現(xiàn)代化成果進(jìn)入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。2．看到這些，你想到了什么？ 活動(dòng)二、小采訪1．把課前采訪的內(nèi)容向大家匯報(bào)：你認(rèn)識(shí)在現(xiàn)代企業(yè)工作的叔叔阿姨嗎？講一講他們是怎樣工作的，現(xiàn)在又是怎樣工作的？他們有什么感受？提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖片展示。2．采訪以后，你有什么感受？活動(dòng)三、交流從網(wǎng)上、圖書資料、報(bào)紙等渠道收集我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的圖片、資料信息。1．能抓賊的地毯我國的科研人員日前宣布，已經(jīng)研制成功一種智能地毯：他看起來和普通的地毯別無二致，然而卻能駛?cè)胧覉D謀不軌者暴露無遺。這種智能地毯的工作方式是，當(dāng)有人他到它時(shí)，下面的傳感器就會(huì)通過光纖向檢測(cè)儀傳送一場(chǎng)信號(hào)，經(jīng)過檢測(cè)確認(rèn)有人進(jìn)入時(shí)，就像攝像機(jī)發(fā)出工作指令，攝像機(jī)在將攝到的人的影像信息傳送給微處理器。微處理器將信息與實(shí)現(xiàn)春出的“合法者”影像信息警醒比較，如果一場(chǎng)，就只 19是語音芯片向保安人員喊話抓賊，或自動(dòng)撥通報(bào)警電話。智能地毯的優(yōu)點(diǎn)在于它極強(qiáng)的隱蔽性，因?yàn)槿魏畏块g鋪設(shè)地毯都是平常的事，而這恰恰引不起小偷的主意，使其防不勝防。2．未來會(huì)出現(xiàn)什么新產(chǎn)業(yè)？未來的新產(chǎn)業(yè)新奇多彩，其實(shí)，有許多我們現(xiàn)在就已經(jīng)看到了端倪。衣：“消費(fèi)者自己設(shè)計(jì)時(shí)裝”的時(shí)代即將到來，屆時(shí)不是由時(shí)裝設(shè)計(jì)師支配時(shí)裝潮流，而是由消費(fèi)者根據(jù)自己的生活方式設(shè)計(jì)自己的時(shí)裝。食：營養(yǎng)過剩正在引起人們的注意，健康食品和自然食品開始走俏，僅飲用天然水一項(xiàng)就將開壁大約100億美元的大市場(chǎng)。以中草藥為特點(diǎn)的東方醫(yī)學(xué)和中醫(yī)重新受到重視，根據(jù)自然原理的健身方法，如氣功和“食療“等影響也逐漸擴(kuò)大。住：過去人們一直認(rèn)為城市文明同自然是對(duì)立的，今天人們開始把自然移入居住的空間。許多人家里有了觀賞植物、寵物和魚缸，把陽光和自然風(fēng)引進(jìn)不朝陽的房間和地下室的裝置也已經(jīng)商品化。家庭醫(yī)藥：可以在家庭中自我檢查的健康器具，如通過驗(yàn)?zāi)虮O(jiān)視糖尿病的器具以及可測(cè)血壓的手表、檢查是否懷孕的藥物等已經(jīng)在市場(chǎng)上銷售。消閑農(nóng)業(yè)：隨著回歸自然熱的出現(xiàn)，消閑農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。帶著家人和朋友利用閑暇去種田，以求在和大自然的接觸中加深交流將成為時(shí)尚。多媒體產(chǎn)業(yè)：文化、藝術(shù)、教育等許多文化產(chǎn)業(yè)都有可能成為多媒體產(chǎn)業(yè)。在藝術(shù)領(lǐng)域，將出現(xiàn)超復(fù)制藝術(shù)，利用激光磁盤繪畫，人們可以隨時(shí)在顯示屏上調(diào)出自己喜歡的圖畫。電子零售業(yè)：現(xiàn)在使用的有線電視廣播，最終將被利用來接收和發(fā)送彩色活動(dòng)圖像的綜合服務(wù)數(shù)字通信網(wǎng)。在家庭的顯示終端上，可以很容易接收電影、錄像、音樂、教育課程等服務(wù)項(xiàng)目?？煽貖蕵罚簻y(cè)出人們?cè)趭蕵窌r(shí)的腦波變化，如果把手寫輸入、移動(dòng)通信和移動(dòng)電話的功能集于一身，那么手掌大小的超小型電子計(jì)算機(jī)就可以成為人的大腦的延伸，個(gè)人可以隨時(shí)攜帶這個(gè)輔助大腦。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1．資源展示：袁隆平的故事，提煉精華，誘發(fā)孩子們的美好夢(mèng)想。創(chuàng)意設(shè)計(jì)師：嘗試設(shè)想“社會(huì)主義新農(nóng)村”的菜園、果園、養(yǎng)殖場(chǎng)、莊園、農(nóng)博園、超級(jí)無公害蔬菜、水果基地等將是什么樣的？應(yīng)該具備哪些條件？2．引導(dǎo)學(xué)生思考：“一位工人叔叔的話”的啟示，讓學(xué)生從小樹立憂患意識(shí)，了解高效快捷的現(xiàn)代生活中存在著那些負(fù)面影響，給人類帶來哪些后患？探討怎樣去解決這些問題，我們應(yīng)該怎樣做？大膽將探討結(jié)論與大家切磋。3．結(jié)合身邊的社會(huì)現(xiàn)象中存在的問題，討論：作為未來的建設(shè)者和接班人，“我的夢(mèng)想是?? ”，“為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)為該??”4．制作一張自信、自勉卡，時(shí)刻提醒自己，也提醒大家，身為地球媽媽的孩子，在科技日新月異、迅猛發(fā)展的同時(shí)我們更應(yīng)該注意科技造福人類，背后的隱患不容忽視。三、課后踐行 內(nèi)化感悟1．從畫報(bào)、報(bào)紙上收集一些介紹我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片、資料，分組處一起剪報(bào)或手抄報(bào)，在班里進(jìn)行展出和評(píng)比。2．搜集有關(guān)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最新信息，把它記下來，在班上舉辦信息發(fā)布會(huì)。板書設(shè)計(jì)： 走向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工業(yè) 走向現(xiàn)代化國防科學(xué)科技造福人類六年級(jí)上冊(cè)第三單元第一主題 通信改變生活教材分析及設(shè)計(jì)意圖：《通信改變生活》是教科版六年級(jí)（上冊(cè)）《品德與社會(huì)》第三單元《走進(jìn)信息時(shí)代》中的活動(dòng)主題一《坐在家里看世界》的第一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，是依據(jù)《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系”“了解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類與方式”的內(nèi)容而設(shè)置的。本活動(dòng)主題研究的是通信給人們的生活帶來的巨大變化，旨在于讓學(xué)生了解通信，學(xué)會(huì)選擇通信方式，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力的課程目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：，感受信息時(shí)代的來臨，感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和探索欲。，了解一些常用的通信方法以及它們各自的特點(diǎn)和功能。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生感受信息時(shí)代的來臨，知道通訊正改變著我們的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到信息時(shí)代的來臨給人們生活帶來的改變，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和探索欲。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集各種自己與外界聯(lián)系所用的物品、資料和圖片，并搜集與之有關(guān)的故事。教學(xué)過程： 課前交流走近通訊師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。（播放課件）師：你看到了什么？現(xiàn)代通訊的發(fā)展可以突破時(shí)空的限制，使我們的緊緊地聯(lián)系在一起，我們可以通過打電話、寄信件、發(fā)短信等方式，把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，這就是我們常常說的“通信”。通信可以傳遞信息。再請(qǐng)同學(xué)們抬頭看一看我們教室上方的這個(gè)物體，你知道它是什么嗎？生：投影儀。師：是呀，老師就是通過這個(gè)投影儀將信息傳遞給同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)中，是信息使我們的生活豐富多彩，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：《通訊改變生活》。（板書課題：通訊改變生活）二、課中體驗(yàn)走進(jìn)通訊 活動(dòng)一：集體交流通訊是如何改變我們的生活的呢？誰能來談一談自己的了解。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說對(duì)通訊的認(rèn)識(shí)）活動(dòng)二：小組合作1．學(xué)生展示課前收集的各種自己與外界聯(lián)系所用的物品、資料和圖片，并向同伴說說自己與物品或圖片之間發(fā)生的小故事。2．教師抓住有代表性的學(xué)生的圖片和物品進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)感受現(xiàn)代生活的信息化。活動(dòng)三：足不出戶知天下1．師展示自己網(wǎng)購衣服或圖書，說一說網(wǎng)購的方便與快捷，真是“足不出戶知天下” 2．生分組聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活、父母的工作與生活等方面展開討論。說一說自己對(duì)“足不出戶知天下”的理解 3．各組派代表在全班匯報(bào)?；顒?dòng)三：電話報(bào)平安1．引導(dǎo)看課本第42頁，說說你們家里什么時(shí)候、哪些地方會(huì)用到現(xiàn)代通訊方式，這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了哪些方便和樂趣？2．學(xué)生體驗(yàn)：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)用手機(jī)給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶打電話，詢問他們的身體狀況。3．你認(rèn)為信息時(shí)代的通訊有什么益處？為什么？ 活動(dòng)四：故事談感受。1．播放視頻：《精彩傳媒宣傳短片》。看過這個(gè)短片，你有什么想說的？2．教師小結(jié)：社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，電話、電視、電腦把我們與多姿多彩的世界聯(lián)系在一起，通信確實(shí)在改變和影響我們的生活。3．現(xiàn)代通信的確給我們的生活帶來了很多方便，其實(shí)在生活中我們還在利用多種方式進(jìn)行著通信。閱讀教材40頁——43頁，你有什么想說給大家聽的呢？你也有類似這樣的小故事嗎？關(guān)于救人，你還會(huì)想到哪些事例？活動(dòng)五：通訊我會(huì)選過渡：剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，從而方便了我們的生活，改變了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)選擇嗎？設(shè)計(jì)情景：（1）我的奶奶心臟病發(fā)作，家里沒有其他長輩，我該怎么辦？（2）我想把美麗的賀卡和祝福的話語送給在上海工作的表姐，該怎么辦？（3）如果我們想了解國內(nèi)外大事，可以通過哪些渠道？（4）六年級(jí)一班班同學(xué)準(zhǔn)備送給四川災(zāi)區(qū)的小朋友一些文具，他們可以選擇什么方式？（5）最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？（6）宋伯伯要與在美國讀大學(xué)的兒子交流，可以通過怎樣具體的方式交流？三、通訊的未來1．小結(jié)：通信方式多種多樣，根據(jù)實(shí)際情況選擇最適合的，通信每天都伴隨著我們，我們相信隨著通信的不斷發(fā)展，我們的生活會(huì)越來便捷。2．你認(rèn)為人類還可以發(fā)明哪些更先進(jìn)的通訊設(shè)備？能把它和大家分享一下嗎？（完成表格）四、總結(jié)激勵(lì)，情感升華，你最大的感受是什么？有什么收獲？2．這節(jié)課我們一起分享了通訊帶給我們的快樂和方便，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來讓通信更好地為人類造福。40分鐘過得真快啊！課后，如果同學(xué)們?cè)谕ㄐ艑?shí)踐中遇到了問題、就本節(jié)課研究的問題，或其他感興趣話題，可以和我繼續(xù)交流，除了面對(duì)面的交流方式外，還可以──用通信方式。師：這是老師的聯(lián)系方式。我期待著和大家的通信之約?。c(diǎn)擊相關(guān)的聯(lián)系方式：手機(jī)號(hào)碼、電話號(hào)碼、電子信箱、號(hào)等）五、課后踐行在當(dāng)今高速發(fā)展的信息時(shí)代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒有通訊設(shè)施，會(huì)是怎樣嗎？談?wù)勲x開一切通訊設(shè)施，如打電話、不看電視、不上網(wǎng)生活一天的感受。六年級(jí)上冊(cè)第三單元第二主題 古老而常新的郵政教材分析：本課時(shí)的教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)代各種傳媒，了解它們的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握它們的使用方法，使自己在今后的生活中能更好的運(yùn)用它們感受現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科技進(jìn)步的力量。教學(xué)目標(biāo)：1．通過多種形式體驗(yàn)、熟悉郵政，體會(huì)郵政的發(fā)展變遷，感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動(dòng)分揀機(jī)等，了解更多的當(dāng)代通訊方式，如郵政。2．學(xué)習(xí)郵政的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用它為自己服務(wù)，感受現(xiàn)代通訊反映社會(huì)的需要與進(jìn)步，懂得遵守郵政的相關(guān)規(guī)則和道德規(guī)范，深入了解郵政發(fā)展的歷史和特點(diǎn)，了解現(xiàn)代郵政的不同方式與作用，感受時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代通信工具并感受科技進(jìn)步的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生分組利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，了解郵政發(fā)展的歷史和郵政工具的使用情況，并記錄下來。各組選一個(gè)現(xiàn)代郵政形式為主題進(jìn)行研究，研究包括其特點(diǎn)、適用范圍、注意事項(xiàng)和操作方法，并進(jìn)行記錄。2．各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備信封、各種面值郵票各一枚。3．教師也要作好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備以及圖片資料準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備好一張調(diào)查總表，上課分組交流使用。教學(xué)過程：課前初探：學(xué)生對(duì)郵寄信件的了解可以根據(jù)教科書上的圖文啟示，通過多種多樣的形式讓學(xué)生來體驗(yàn)。同時(shí)教材上設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格上的圖片以及調(diào)查后的結(jié)果進(jìn)行填寫。要讓學(xué)生在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，獲取準(zhǔn)確資料，讓學(xué)生在比較和研究中了解郵件的種類，特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用常識(shí)。課中深究：一、匯報(bào)展示，合作探究 活動(dòng)一：郵政的歷史1．師：你知道我們常說的百年郵政是從哪一年算起嗎？我國古代又是用什么來傳遞消息的？ 2．學(xué)生交流圖片、文字等資料，讓學(xué)生了解郵政的歷史。3．師：郵政最開始的時(shí)候它所承擔(dān)的使命就是寄信，就是古代所謂的“郵驛”，郵政對(duì)整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，以及對(duì)國際交往有重要作用，它的歷史悠久,源遠(yuǎn)流長?；顒?dòng)二：信件的旅行1．出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來的信。2．提問：你們知道信件是怎樣從一個(gè)城市寄到另一個(gè)城市的嗎？ 3．播放課件《信件的旅行》。4．討論：根據(jù)規(guī)定寄信時(shí)要使用國家統(tǒng)一的信封，并按規(guī)定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是為什么嗎？5．師小結(jié)：通信事業(yè)簡便安全、消費(fèi)低廉、受到了大家的喜愛。隨著時(shí)代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動(dòng)分揀機(jī)、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力?；顒?dòng)三：現(xiàn)代郵件的種類1．師：現(xiàn)代郵件又有哪些種類呢？出示課件：現(xiàn)代郵政已經(jīng)從以前單純的收寄信發(fā)展成多業(yè)務(wù)的綜合體。2．各組分別上臺(tái)介紹郵件的種類和郵政服務(wù)的項(xiàng)目，并出示這些信封的實(shí)物。3．完成教科書第48頁的表格。4．學(xué)生根據(jù)聽到的想到的互相提問。5．小結(jié)：小小的郵件分類也這么細(xì)致，是為了更好地為大家服務(wù)。二、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)： 活動(dòng)四：郵政知識(shí)知多少1．師：從“周幽王烽火戲諸候”到“竹信”，從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報(bào)—“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡！”，百年間，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展。現(xiàn)在，讓我們回過頭，看一看這一路上的風(fēng)景。2．交流：你知道關(guān)于郵政的哪些故事 ？ 關(guān)于烽火臺(tái)的一個(gè)故事：公元前8世紀(jì)周朝的最后一個(gè)君王周幽王。特別寵愛一個(gè)叫褒姒的妃子，什么都滿足她，可是褒姒卻總是不高興，很少露出笑容。為了討得褒姒的歡心，周幽王立即下令，讓士兵點(diǎn)燃烽火。看到被點(diǎn)燃的烽火，各地的諸侯以為國都受到進(jìn)攻，紛紛率領(lǐng)軍隊(duì)前來救援。可是當(dāng)各路諸侯匆忙趕到驪山腳下時(shí)，才知道自己被國王愚弄了。諸侯們不敢發(fā)脾氣，只能悻悻地率領(lǐng)軍隊(duì)返回。褒姒看到被戲耍后都是一臉的狼狽相，覺得很好玩，忍不住微微一笑。周幽王一見寵愛的妃子終于笑了，心里痛快極了。終于因此失信于諸侯，公元前七七一年，犬戎兵至，幽王再燃烽火，諸侯不再出兵救援，幽王被殺，褒姒被擄。3．師生一起提交有關(guān)郵政知識(shí)的問題。4．即時(shí)組織小型的“郵政知識(shí)知多少”競(jìng)賽。三、生成問題，拓展延伸 活動(dòng)五：唇槍舌劍1．同學(xué)們，你覺得未