【文章內容簡介】 。要學會勇敢面對挫折。教學重難點：要學會勇敢面對挫折。教學課時: 1課時教學過程：一、導入我們在生活和學習中，不可能總是事事如意，處處順心，挫折在所難免。那么應該怎么樣去面對挫折呢？二、新授學習故事（1）故事講了誰？（2）他遇到了什么困難？（3）他是怎么克服的？（4）從中你明白了什么道理？明理面對挫折，要有勇氣和信心，在戰(zhàn)略上要藐視它，在戰(zhàn)術上要重視它；要冷靜、認真地分析面前的困難和自身的條件。三、想一想你在學習和生活中曾經遇到過挫折嗎？你是怎么對待的？教學反思：第二篇：六年級健康教育教學計劃六年級健康教育教學計劃一、指導思想健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。二、教學目標，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。三、教學措施，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。4..定期對學生進行體質健康測試，教會學生建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關注自己的身體健康，從而增強體質，并有個積極向上的健康心態(tài)，為學習、生活提供保障。四、教學重點與難點重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。五、實施措施，讓學生們學有所得。課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發(fā)揮主渠道功能，認真?zhèn)湔n、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康。，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育效果。第三篇：六年級健康教育教學計劃六年級健康教育教學計劃學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。一、指導思想健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，二、教學目標：提高學生衛(wèi)生知識水平；降低學校常見病的發(fā)病率；提高生長發(fā)育水平；促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；三、教學重難點：促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。四、教學內容：使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格；使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響天津市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。6．教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。7．通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。8．聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。9．利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。五、教學安排：第一周青春期的身體變化第二周青春期男生的衛(wèi)生保健第三周青春期女生的衛(wèi)生保健第四周青春期心理衛(wèi)生第五周男女同學如何相處第六周學幾招調節(jié)情緒的方法第七周勇于面對挫折第八周養(yǎng)寵物，須注意第九周外出旅游須知第十周潔凈空氣，生命的保證第十一周 噪聲的危害第十二周 養(yǎng)成健康的生活方式第十三周 網絡影響著我們的生活第十四周 接開偽科學的真面目第十五周 健康知識復習第十六周 健康知識考試第四篇：六年級健康教育教學計劃六年級健康教育教學計劃一、他們大多數(shù)是天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康，但對于衛(wèi)生知識 知道的不多，他們渴求能夠自我保護的生理衛(wèi)生知識和自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。二、幫助學生學會正確調適。幫助學生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為。，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質量、高效率的生活。三、具體內容安排如下：時 間內容第一周、第二周我們的身體與細胞第三周、第四周小小少年在長大第五周、第六周讓心胸更開闊第七周、第八周科學用腦 輕松學習第九周、第十周上網不上癮第十一周、第十二拒絕性侵害第十三周、第十四周公共生活講安全第十五周、第十六周用法律保護自己第十七周、第十八周感恩父母第十九周、第二十周我們向往明天四、教學措施：，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。，有針對性的實施教育。,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。、充分啟發(fā)和調動學生的積極性。、教研課題：《如何讓學生樹立正確的生命觀》第五篇：六年級健康教育教學計劃六年級秋期健康教育教學計劃世界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調適承受能力，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學生是未來社會的主人，應該使學生過硬的本領和良好的心理素質。本學期，本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”培養(yǎng)目標，并結合各班實際，側重學生人格心理輔導。對本班學生進行健康知識方面的教育。一、教學內容及要求講究儀表美，使學生了解什么是儀表和儀表美。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。人體的提問和脈搏，讓學生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應及時看醫(yī)生。讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。瘧疾 流腦的預防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預防這種病?！叭龔U”及噪音的危害 讓學生知道有那“三廢”？廢氣、廢水、廢渣的來源，長期吸入被污染的空氣有何危害？廢氣、廢水、廢渣對人體的危害。止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血，學會止血和一般的包扎方法?？荚嚻陂g的衛(wèi)生 讓學生知道考試是學生緊張的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績，還會使身心健康受到不良的影響。遠離毒品 知道什么是毒品？毒品對人的身心有那些危害，怎樣遠離毒品。電子游戲與健康 引導學生文明上網，上網要做到那些？才對我們學習、生活有益，玩電子游戲應該注意那些常識。讓學生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。二、訓練重點:讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。讓學生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。三、教學措施教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。第1課 “打擺子”是怎么回事一、教學目標通過學習，使學生了解什么是瘧疾；明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識；學會預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。二、教學重點 ：預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。三、教學過程 第一教時 教學內容：看圖講故事——“這張圖畫說的是??” 目的：調動課堂氣氛，引起學生的學習興趣，了解學生對瘧疾及其相關知識的認識程度。形式： 看圖講故事 具體操作：（出示圖片）提出問題：同學們，請大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰能說說這個同學在做什么？ 學生討論后，互相說一說。被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？ 指名學生說說。你們聽說過瘧疾這種疾病嗎？誰能告訴大家什么是瘧疾？關于這種疾病你還知道什么呢？學生討論，互相說說。第二教時 教學內容：瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療時規(guī)范用藥等相關知識。目的：幫助學生了解什么是瘧疾及其流行特點；明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立對瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識。形式：出示掛圖進行講解。具體操作：（1）瘧疾在目前的流行形勢瘧疾是全球最嚴重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國流行仍較嚴重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。（2）瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧 次之。（3）瘧疾是通過蚊子傳播的那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢？（出示掛圖）在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才