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正文內(nèi)容

全國20xx年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題[5篇模版](編輯修改稿)

2024-11-04 17:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “惠山泉水泡小龍團(tuán)茶”一句話來得較豐富,也來得較含混有蘊(yùn)藉。A.這段話說明了什么道理? ? C.解釋其中的兩個成語。37.閱讀《都江堰》中的一段文字,回答問題:有什么樣的起點(diǎn)就會有什么樣的延續(xù)。長城半是壯膽半是排場,世世代代,大體是這樣。直到今天,長城還常常成為排場。都江堰一開始就清朗可鑒,結(jié)果,它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作3個石人,鎮(zhèn)于江間,測量水位。李冰逝世400年后,也許3個石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及3米的“三神石人’’測量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮(zhèn)水測量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個設(shè)計(jì)竟然沒有遭到反對而順利實(shí)施,只能說都江堰為自己流瀉出了一個獨(dú)特的精神世界。A.這里描寫長城,對寫都江堰有何作用? ,有何用意?C.結(jié)合全文,說出都江堰“獨(dú)特的精神世界”的內(nèi)涵。38.閱讀《陌上?!分械囊徽?,回答問題:使君從南來,五馬立踟躕。使君遣吏往,問是誰家姝?“秦氏有好女,自名為羅敷?!薄傲_敷年幾何?”“二十尚不足,十五頗有余。”“使君謝羅敷,寧可共載不?”羅敷前 置辭:“使君一何愚!使君自有婦,羅敷自有夫?!?A.“五馬立踟躕”屬于何種人物描寫方法? ? C.這里表現(xiàn)出羅敷怎樣的性格特征? 39.閱讀《長恨歌》中的一段,回答問題: 夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜,耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重,翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經(jīng)年,魂魄不曾來入夢。A.這里抒寫什么感情?B.“孤燈挑盡未成眠”運(yùn)用了怎樣的抒情方法? C.指出這一段里的對偶句。40.閱讀《嬰寧》中的一段文字,回答問題:媼勸餐已,婢來斂具。媼曰:“喚寧姑來?!辨緫?yīng)去。艮久,聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰:“嬰寧,汝姨兄在此?!睉敉忄袜托Σ灰?。婢推之以入,猶掩其口,笑不可遏。媼嗔目曰:“有客在,咤咤叱叱,景象何堪?”女忍笑而立,生揖之。媼曰:“此王耶,汝姨子。一家尚不相識,可笑人也?!眴枺骸懊米幽陰缀我樱俊眿嬑茨芙?。生又言之。女復(fù)笑,不可仰視。媼謂生曰:“我言少教誨,此可見矣。年已十六,呆癡如嬰兒。” A.嬰寧出場有何特點(diǎn)? ? C.媼為何總是教訓(xùn)嬰寧?五、作文題(30分)41.以《自強(qiáng)者勝》為題,寫一篇不少于800字的文章,記敘或議論皆可,但不可寫成詩歌。第四篇:全國高等教育大學(xué)語文自學(xué)考試試題M全國高等教育大學(xué)語文自學(xué)考試試題(M)全國高等教育大學(xué)語文自學(xué)考試試題(M08004)第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。. 余秋雨在《都江堰》中認(rèn)為“中國歷史上最激動人心的工程不是長城,而是都江堰”的根本原因是(),像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn) . 《趙武靈王胡服騎射》所具體描述的中心事件是()A . 趙武靈王北略中山之地B . 靈王與肥義謀劃胡服騎射C . 說服公子成支持胡服騎射D . 招兵買馬買胡服練騎射 .在《我愿是一條急流》的五組對應(yīng)比喻意象中,與 “ 荒林 ” 相對應(yīng)的比喻意象是()A.小魚B.小鳥C.常青藤D.爐火 . 梁啟超在《論毅力》一文中,以操舟作比,將“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”放在一起加以描述,在這里運(yùn)用的修辭手法是()A . 比喻B .反襯C .層遞D . 對比  . 《咬文嚼字》中所舉與“套板反應(yīng)”不同、善用聯(lián)想意義的例子是()A.寫茶:“獨(dú)攜天上小團(tuán)月,來試人間第二泉”B.寫才子:“學(xué)富五車,才高八斗”C.寫美人:“柳腰桃面”、“王嬙西施”D.寫做買賣:“端木遺風(fēng)” . 歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇()A . 小說B . 奏疏C . 辭賦D . 史論 . 從《我的世界觀》一文來看,愛因斯坦 認(rèn)為 人生觀的核心是() .《飲酒》一詩反映了陶淵明的人生態(tài)度是()A.甘于現(xiàn)狀B.同流合污C.適意自然D.沉迷官場 . 巴金《愛爾克的燈光》一文的動人力量主要來自 流暢 .下列作品屬于樂府舊題的是()A .《飲酒》B .《行路難》C .《陌上?!稤 .《秋興》11.《張中丞傳后敘》中,南霽云的性格特征是()A .報(bào)效知己,深謀遠(yuǎn)慮B .寬厚謙和,為國讓賢C .從容鎮(zhèn)定,視死如歸D .嫉惡如仇,忠貞剛烈 12 .《都江堰》的主要表現(xiàn)手法是()A .對比與象征B .對比與側(cè)面描寫C .象征與類比D .側(cè)面描寫與類比 .《咬文嚼字》中,“咬文嚼字”在表面上是調(diào)整文字,實(shí)際上是調(diào)整()A .詞語和修辭B .思想和情感C .段落和層次D .結(jié)構(gòu)和材料()A.焚卷市義彈鋏而歌游說西梁B.立廟于薛市義復(fù)命署記自薦C.焚卷市義游說西梁立廟于薛D.彈鋏而歌收債于薛游說西梁 .韓愈《張中丞傳后敘》中,用“人之將死”和“引繩而絕之”駁斥“城之陷,自遠(yuǎn)所分始”,采用的反駁方式是()A .反駁論點(diǎn)B .反駁論證C .反駁論題D .反駁論據(jù) .與“春花秋月何時了?往事知多少!”所抒發(fā)的情感內(nèi)涵相同的詞句是()A .小樓昨夜又東風(fēng)B .雕欄玉砌應(yīng)猶在C .問君能有幾多愁D .故國不堪回首月明中 . “也許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了,突然撒起野來,猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順?!边@里采用的修辭手法是()A.層遞B.比擬C.語意雙關(guān)D.夸張 .《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會弊端是()A.“狗彘食人食而不知檢”B.“竊鉤者誅竊國者為諸侯”C. “長人者好煩其令”D.“以求學(xué)為干祿之終南捷徑” . 《垓下之圍》中表現(xiàn)項(xiàng)羽至死仍不知自己失敗原因的細(xì)節(jié)描寫是()A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌B.“天之亡我”的反復(fù)呼告 赤泉侯楊喜 坐騎 寶馬贈 亭長 . 茅盾在《香市》中寫重興香市的冷落情景時,采用的寫作手法是() 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共 5 小題,每小題 2 分,共 10 分)在每小題列出的五個選項(xiàng)中有二至五個選項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。. 《 垓下之圍 》中,敘寫的場面有() 英雄情長 勇猛無比 東渡烏江 自刎烏江 刈旗斬將 .張岱《西湖七月半》在各類游客表現(xiàn)中,欣賞清高拔俗的情致和風(fēng)雅的是()A . “ 韻友來,名妓至,杯箸安,竹肉發(fā) ”B . “ 看月而人不見其看月之態(tài),亦不作意看月者 ”C . “ 月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而實(shí)無一看者 ”D . “ 我輩縱舟,酣睡于十里花香之中 ”E . “ 亦看月而欲人看其看月者 ” . 與“行宮見月傷心色,夜雨聞鈴斷腸聲”相同的情景交融的抒情方式是()A .裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。B .麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔? C .可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺D .采菊東籬下,悠然見南山E.叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。24.以下屬于作品線索的是()A .《愛爾克的燈光》以燈光為線索B .《金鯉魚的百裥裙》以金鯉魚為線索C .《哭小弟》中以“哭”為線索D .蘇軾《前赤壁賦》以情感變化為線索E .柳永《八聲甘州》以登高臨遠(yuǎn)為線索 . 下列句子中,采用反詰修辭手法的有()A.以五十步笑百步,則何如?B. 嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!C.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。D.此其自多也,不似爾向之自多于水乎?E. 縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎 ?第二部分非選擇題三.詞語與注釋題(本大題共10小題,每小題1分,共 10 分).女正色,矢 不復(fù)笑。矢:27.我也哭蔣筑英抱病奔波???殤 成都。殤: . 姊妹兄弟皆列土,可 憐 光彩生門戶。遂令天下父母心,不重生男重生女。憐: 29 .太陽循著 亙古 不變的路途正越來越大。亙古: .順木之天,以 致 其性。致:.不似爾向之 自多 于水乎?自多:.析言破律,亂名改作 :亂名改作:. 直 不百步耳,是亦走也。直:. 以二子肖母 也。以二子肖母:.來歸相怨怒,但 坐 觀羅敷。坐:四.簡析題(本大題共5小題,每小題6分,共30分). 分析閱讀以下文字,回答問題“所以吃飯時要有音樂,還不夠,就有‘佳人’、‘麗人’之類來勸酒;文雅點(diǎn)就開什么銷寒會、銷夏會,在席上傳視書法名畫;甚至賞花游山,把自然名勝來下菜。吃的菜不用說盡量講究?!保?)這段話從吃飯得出的哲理性結(jié)論是什么?(2分)(2)揭示嘲諷了什么社會現(xiàn)象?(2分)(3)錢鐘書《吃飯》的寫作目的是什么?(2分). 閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘浩湟?,華林部過馬伶曰:“子,天下之善技也,然無以易李伶,李伶之為嚴(yán)相國至矣,子又安從授之而掩其上哉?”馬伶曰:“固然,天下無以易李伶,李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者,嚴(yán)相國儔也。我走京師,求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房,察其舉止,聆其語言,久而得之,此吾之所為師也?!比A林部相與羅拜而去。(l)文中所說馬伶演藝超過李伶,啟示 的 經(jīng)驗(yàn)說明什么?(2)馬伶學(xué)顧秉謙而演成功了嚴(yán)嵩,其隱含的意義是什么?(3)本 文先寫第二次馬伶大勝,再寫這段獲勝原因的文字,采用了什么敘述方法?《
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