人美版三年級上冊書法撇教學設計精選(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內容簡介】 （蘇少版）《書法練習指導》三年級上冊教學設計（三）學寫“香”春天，垂柳靈動飄逸；夏天，荷花香清致遠。唐朝大詩人孟浩然寫道：荷風送香氣，竹露滴清響。下面我們來學寫含“撇”的字——“香”。（出示：香）：要想寫好字，首先要讀好帖，我們可以從四個方面讀帖。（課件出示：①間架結構：上寬下窄。②主筆位置：禾的豎在豎中線，通常有一兩個主要筆畫對整體起平衡作用。③運筆輕重：橫輕撇豎重，“日”兩豎在一起，一定有變化，仔細觀察，你發(fā)現了什么?左輕右重，有變化，字才有靈氣。④筆畫聯系：禾的撇捺要舒展，左低右高。左右呼應，筆斷意連。），把它編成了小兒歌，我們一起來讀一讀。禾字寬，日字窄。撇短平，豎居中。撇點應，兩豎變。“香”字，學生練習寫兩遍“香”字?！跋恪薄！跋恪弊?，同桌互評。（四）欣賞含“撇”的書法作品，“撇”千變萬化、各有風姿。（課件出示：這是顏真卿筆下的“撇”，他的作品氣勢磅礴，蒼勁有力。這是柳公權筆下的“撇”，他的作品以骨稱雄，堅毅瘦削。顏真卿的書法與后來的柳公權的書法合稱“顏筋柳骨”。這是歐陽詢筆下的“撇”，他的作品法度嚴謹、筆力險峻。這是趙孟B筆下的“撇”，他的作品用筆圓轉，清秀靈逸。這些含“撇”的字有的端莊秀麗、有的雄渾大氣、有的行云流水，有的酣暢淋漓，在變化當中體現了漢字的美。怪不得魯迅曾經這樣評價書法藝術：不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律。）（五）總結同學們，書法就是這樣一門融詩、畫、舞、歌為一體的藝術，書法是我們中華民族的藝術瑰寶，“撇”畫在這個寶庫中是很有神韻的一筆，課后大家繼續(xù)練習書寫“撇”，爭取寫好含有“撇”畫的字。第3頁/共3頁第三篇：人美版書法練習指導(實驗)三年級上冊第五課《撇》教案義務教育三至六年級書法練習指導三年級上冊第五課撇授課人：尉氏縣城關鎮(zhèn)西關小學楊曦教育目的：通過學習練習寫撇時的起筆、行筆和收筆的運筆方法，初步掌握撇的書寫方法，增強書寫技能，培養(yǎng)學生的書寫興趣和良好的學習習慣，提高審美能力。教學重難點：教學重點：掌握觀察撇畫的基本筆畫的形態(tài)變化級特征，學會分析撇畫的書寫方法； 教學難點：初步掌握書寫撇畫時的起、行、收的運筆方法，掌握正確的出鋒方法。教學用具：多媒體、毛筆、墨汁等書寫用具，米字格書寫紙。教學時數：一課時 教學過程：一、組織教學二、導入新課同學們，我們前面學習了橫和豎的書寫方法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫。那么，今天我們來學習撇的寫法，看看撇畫有什么特點。（板書課題）三、探究新知，撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之一。我們首先來觀察一下，看撇畫的筆畫形態(tài)像什么？（像彎刀、像蘭花的葉子、像被風吹動的柳條……）同學們的想象可真豐富！通過觀察想象，我們又一次感受到了我國漢字筆畫的形象美。《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“太”字的形態(tài)，注意觀察撇的寫法，發(fā)現了什么？說一說我的發(fā)現，并相互交流。發(fā)現撇的起筆與豎畫中的懸針豎較為相似，中間部分粗細較為均勻，臨近尾部是稍粗，末端較尖。不同之處是撇畫較之懸針豎從中段起稍向左下彎曲。四、講解示范1． 我來分析請同學們說一說“太”字共有幾筆？撇從哪里起筆？怎樣起筆？從哪兒收筆，怎樣收筆？2． 觀察撇的行筆過程（見屏幕）確定好起筆的位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆； 調整筆鋒，轉筆蓄勢像左下中鋒行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾，力之
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