人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)：通過(guò)今天的數(shù)數(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？三、檢測(cè)練習(xí)，填一填。(1)二百二百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。二百、（）百、（）百、（）百、（）百。（2）五百五百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。五百、（）。(3)三百三百地?cái)?shù)。三百、（）百、（）百、再數(shù)（）百是一千。（4）四百四百地?cái)?shù)。四百、（）百、（）百，再數(shù)（）百是一千(5)用能組成哪些三位數(shù)，請(qǐng)你把它寫下來(lái)。四、布置作業(yè)完成本課的練習(xí)題。第三篇：二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第78例4及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1．直觀認(rèn)識(shí)算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會(huì)用算盤表示數(shù)。2．經(jīng)歷用算盤表示數(shù)和數(shù)數(shù)的操作過(guò)程，掌握用算盤記數(shù)的方法，初步滲透位值思想。3．了解算盤的歷史，知道算盤是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)算盤的熱愛。目標(biāo)解析：在認(rèn)識(shí)算盤的過(guò)程中，了解上珠與下珠在表示數(shù)時(shí)的意義；在用算盤表示數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步了解“位值制”，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)位順序表奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤，會(huì)用算盤表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀、寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、算盤等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，謎語(yǔ)揭題（一）復(fù)習(xí)舊知：（課件出示）下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？并說(shuō)說(shuō)它們的組成。1．（）2．（）3．（）（二）謎語(yǔ)揭題。1．猜謎語(yǔ)：同學(xué)們回答得真棒，那接下來(lái)我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。課件演示： 一座城，四面墻，一群珠寶里面藏。若用小手撥一撥，噼里啪啦連聲響。2．揭課題：學(xué)生猜一猜后，教師出示算盤，并板書：認(rèn)識(shí)算盤?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)在引入新課時(shí)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?！慷?、借助算盤，探究新知(一)認(rèn)識(shí)算盤1．了解算盤各部分的名稱。（1）教師介紹名稱。出示算盤，讓學(xué)生觀察并了解算盤的結(jié)構(gòu)，最后介紹算盤的框、梁、檔和珠子。（2）同桌互說(shuō)名稱，一人指另一人說(shuō)。（3）明確上珠和下珠的意義。梁下面的珠子叫下珠，一個(gè)下珠表示1；梁上面的珠子叫上珠，一個(gè)上珠表示5。2．認(rèn)識(shí)算盤上0～9的表示方法。（1）1～4的表示。教師演示撥一個(gè)下珠表示1，撥2個(gè)下珠表示2??（2）5～9的表示。教師演示5怎么表示，5一般不用5個(gè)下珠表示，而是用1個(gè)上珠表示。同桌互說(shuō)6～9怎么表示法，再匯報(bào)演示。（3）0的表示。空檔表示0?！驹O(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)識(shí)算盤時(shí)，重點(diǎn)把握如何用上珠和下珠表示6～9這些數(shù)，這是學(xué)生用算盤撥數(shù)的基礎(chǔ)。】（二）運(yùn)用算盤1．介紹撥珠指法。（教師演示）2．了解如何定位。教師先在任意檔上撥9，然后讓學(xué)生想想怎么撥10。通過(guò)觀察，無(wú)論用哪種方式，都必須確定個(gè)位，并做好記號(hào)。在比較中，優(yōu)化方法：通常用最右邊一檔作為個(gè)位。3．用算盤記數(shù)。（1）撥出563。先獨(dú)自撥，再指名上黑板演示，最后集體評(píng)價(jià)。學(xué)生撥好后在算盤上從右往左確認(rèn)個(gè)位上是幾，
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