100以內(nèi)數(shù)的認識教案完美版(編輯修改稿)
2025-11-04 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)一數(shù)玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。四人小組，互相幫助，說一說怎樣數(shù)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操作。）2．討論。（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個放一堆 誰愿意用玉米粒再來演示，讓全班都能看清楚？ 生（演示）再次出示百羊圖，通過課件展示小精靈數(shù)100羊的方法，師生一起一十一十的數(shù)。一共是100只。之后學(xué)生對這種數(shù)法予以評價。（2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道了什么？板書： 10個一是一十，10個十是一百（生齊讀2遍）出示小豬搬磚圖 再一次強調(diào)10個十是一百小結(jié)：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一百，也可以十個十個地數(shù)，數(shù)了10個十就是一百。（1）搶答：十個十個地數(shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。八十前面是（）十，八十后面是（）十。（2）指名數(shù)：十個十個地數(shù)，從一十?dāng)?shù)到一百； 從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。四、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法 出示圖例2：。交流：三十九后面的數(shù)是多少？將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二 2．從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。3．不擺小棒，一個一個地數(shù)：從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（可以開火車）（注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？五、學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成例3：出示圖：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（）個十和（）個一組成的。2．游戲：對口令（每兩行一組）四十二（）個十（）個一 七十六（）個十（）個一 九十四（）個十（）個一 六十 里面有（）個十 一百 里面有（）個十第33頁“做一做”的第二題。想一想：一百以內(nèi)的數(shù)是由什么組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么？有規(guī)律嗎？誰會說？六、小結(jié)師：說一說，你今天學(xué)會了什么？100以內(nèi)數(shù)的認識教案李秋月三河市第六小學(xué)第四篇：100以內(nèi)數(shù)的認識教案《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。使學(xué)生能運用生活經(jīng)驗感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊，知道10個一是十，10個十是一百，對計數(shù)單位“一”“十”“百”有一個感性認識。使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力和合作意識。教學(xué)重難點：數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整數(shù)應(yīng)是多少。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：情境導(dǎo)入，喚醒舊知。(1)瞧，美麗的大草原，來了多少只小羊呢?(3)學(xué)生數(shù)后回答：有20只小羊。（回憶舊知：10個一是十，2個十就是二十。）提出問題，培養(yǎng)估計意識。(1)同學(xué)們，你們能不能估計一下現(xiàn)在草原上一共有多少只羊呢?(2)學(xué)生匯報估計的方法：大約有100只小羊。（整體感知100有多少）師：今天我們就來認識100以內(nèi)的數(shù)。（揭示課題）二、實踐探究 建立數(shù)的模型：嘗試畫圈，感知整十。師：猜猜林老師帶來了幾個果凍？（24個）啟發(fā)思考：如果用一個圈表示一個果凍，應(yīng)該畫多少個圈？師：怎樣畫，能讓我們一眼就看出你畫的是24個？ 學(xué)生獨立畫圈后，集體反饋交流。溝通提煉，感知100以內(nèi)數(shù)的組成。(1)請小朋友想一想，24里面有幾個十和幾個一？（學(xué)生說）(2)學(xué)生邊畫邊數(shù)到29,說數(shù)的組成.(3)如果繼續(xù)添上一個,會是多少?你是怎么得到的?(4)學(xué)生繼續(xù)畫圈畫到38,再添上2個會是多少?你是怎么得到的?(5)在腦中想象畫圈：讓
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