【文章內(nèi)容簡介】 員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨立完成。小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 匯報。（1）270247。30180247。30 =96 =3（名）270247。30算出上午需要派幾名保潔員；180247。30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。（2）（270180）247。30 =90247。30 =3（名）270180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。引導學生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。學生進行小結(jié)。教師根據(jù)學生的小結(jié)進行板書。三、鞏固練習P7/做一做2 P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）教師在練習的過程中應抓住學生的關(guān)鍵語言進行知識的鞏固。四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設(shè)計：四則運算（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。2（2）242+24247。2 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12（1）270247。30180247。30（2）（270180）247。30 =48+12 =60（元）=96 =90247。30 =60（元）=3（名）=3（名）運算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運算順序：算式里有括號，要先算括號里除法和加、減法，要先算乘、除法。面的。教學反思：第三課時：教學內(nèi)容：P11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序 教學目標； ，正確計算三步式題。教學過程：一、復習引入回憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧學習過的四則運算順序。前面我們學習了幾種不同的四則運算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序？根據(jù)學生的回答進行板書。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學生在練習本上獨立解答。（畫出順序線）兩名學生板演。全班學生進行檢驗。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？這幾天我們一直都在說“四則運算”，到底什么是四則運算呢？學生針對問題發(fā)表自己的意見。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（板書）誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下？ 學生自由回答。三、鞏固練習P12/做一做2 P14/4 教師巡視糾正。四、作業(yè)P14—15/5—7 板書設(shè)計：四則運算（三）（1）42+6（124）（2）42+6124 運算順序：=42+68 =42+724（1）在沒有括號的算式里，如果=42+48 =1144 只有加、減法或者只有乘、除法，都=90 =110 要從左往右按順序計算。（2）在沒有括號的算式里，有乘、除法。要先算括加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。教學反思：第四課時：教學內(nèi)容：P13/例6（0的運算）教學目的：使學生掌握關(guān)于0的運算應該注意的問題。教學重、難點：0不能做除數(shù)及原因。教學過程：一、口算引入 快速口算 出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號的，號里面的。（5）0247。23=（6）128128=（7）0247。76=（8）235+0=（9）990=（10）4949=（11）0+319=（12）029=二、新授將上面的口算進行分類請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運算都有哪些。學生分類后進行概括總結(jié)關(guān)于0的運算。教師根據(jù)學生的回答進行板書。關(guān)于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎？學生提出0是否可以做除數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)？全班辯論。各自講明自己的理由。教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如5247。0不可能得到商，247。0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。三、小結(jié)學生小結(jié)關(guān)于0的運算應該注意的問題。教師引導學生小結(jié)。四、作業(yè)P15—16/8—13 板書設(shè)計：關(guān)于“0”的運算 100+0=100 235+0=235 一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。990=99 1540=154 一個數(shù)減去0，還得這個數(shù)。029=0 078=0 一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。0247。76=0 0247。23=0 0除以一個非0的數(shù)，還得0。4949=0 128128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。教學反思：第四篇：小學四年級數(shù)學(第一學期)復習題（推薦）演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案小學四年級數(shù)學(第一學期)復習題本文由bjt910貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。四年級數(shù)學(上)：方向與位置 年級數(shù)學 上 ：一、知識點：方法一： 確定位置亮絕招，有序數(shù)對把位標； 豎排為列橫為行，先列后行不能調(diào)； 一個名稱一括號，逗號隔開數(shù)對了。方法二： 確定位置有法寶，憑借權(quán)威指向標； 四支箭頭定方向，方向線上把位標。二、經(jīng)典題例：班主任把郭慶、王柯月、鄧柔雪、李艷珂、郭秋帆五位同學依次安排的坐位是：（6，6）（6，4）、（3，4）（4，3）（2，4）、他們分別是幾組幾位？我的前、后、左、右各有 3 人，我們這個方隊共有（）人。體育課上，老師把我們分成 2 隊，每隊人數(shù)相同，郭秋帆這一隊從左往右數(shù)，她排第一，從右 往左數(shù)，她排第十七，這兩隊共有（）人。郭慶在排隊做操時，她左邊有 15 人，右邊有 8 人，她這一排共有（）人。下面是同一地圖的不同位置,找出哪些是同一橫排上的,哪些是精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案在同一縱排上的（3，2）（4，2）（3，5）（5，2）（5，7）、。同一橫排的有 同一豎排的有右圖是學校附近的地圖： ①說一說學校在地圖上的什么位置？②圖上還有哪些建筑物，在什么位置？棋盤上有一個棋子 A，它能向它的前、后、左、右各個格 子上跳動，棋子 A 要跳到（4，4）處，要使路線最短，有幾種不同的跳法？根據(jù)下圖說一說小華上學和放學所走的 路線：填一填（以氣象站為觀測點）（1）廣播站的位置在 距離氣象站（2）幼兒園的位置在 距離氣象站（3）學校的位置在 距離氣象站方向上。千米。方向上。千米。方向上。千米。角的度量習題二課內(nèi)四基達標 請畫出線段、射線和直線。一、請畫出線段、射線和直線。二、按要求畫角。按要求畫角。 176。的角176。的角三、填空題。填空題。(的()。)角，它有()度，它等于()個)所組成的圖形叫做角，這個點叫做角的()，這兩條射線叫做角精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案，這樣的角叫做(直角。( 周角=()平角=()。)直角=（）45176。的角)角。)。)。 5 時的時候，它的時針和分針成（6.∠1 與∠2 的和是 184176。，∠2=54176。，那么∠1=（7.∠1+∠2+∠3=180176。，其中∠1=52176。，∠2=46176。，那么∠3=(8.∠1 是∠2 的 3 倍，∠1=120176。，∠2=（四、判斷題。判斷題。(1)角的兩邊越短，角的度數(shù)越小。((2)線段比射線短，射線比直線短。()))))。(3)平角就是一條直線，周角就是一條射線。((4)時鐘在 9 點整時，時針和分針成直角。((5)兩個銳角的和一定比直角大。((6)3 點 30 分時，時針和 分針成直角。()))(7)角的兩條邊越長，這個角越大。（(8)大于 90176。的角叫做鈍角。((9)小于 90176。的角叫做銳角。((10)一個平角等于 90176。()))五、數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個銳角。數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個銳角。六、用量角器量出下面各角的度數(shù)。用量角器量出下面各角的度數(shù)。七、下圖中角(下圖中角（）和角(和角（精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案)相等，角(相等，)和（）相等。相等。八、看下圖計算?？聪聢D計算。已知∠1=28176。求∠∠∠4 和∠5 各是多少度?能力素質(zhì)提高 ，已知∠2=35176。，求∠∠3 是多少度?！皵?shù)學游戲界三劍客”之一的英國人利歐也斯特杜德尼(1857～1931)曾經(jīng)設(shè)計了一把 13 厘米長，但僅有 4 個刻度的直尺(如下圖)。別看這把尺只有 4 個刻度，但它能量出 1～13 厘米的所有整厘米的長度，你一定感到驚奇吧!那么你能試著利用這把尺量出 1～13 厘米所有整厘米的長度嗎?滲透拓展創(chuàng)新 。180176。 120176。 135176。 75176。 105176。 150176。 720176。時，時針旋轉(zhuǎn)了多少度?智能趣題欣賞 飛飛把長方紙條 ABCD 粘成一個環(huán)，A 與 C 重合，與 D 重合，使 B 就是把一端擰轉(zhuǎn) 180176。，再與另一端粘合。飛飛告訴容容，這樣的環(huán)，就是有名的“莫畢烏斯帶子”。它只有一個面，也就是說，不能區(qū)別反面和正面。飛飛讓容容沿這個環(huán)的中線剪開，容容得到了幾個環(huán)?四年級數(shù)學(上)除法一、知識點：除法概念：已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案求另一個因數(shù)的運算，叫做除法；商不變規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0 除外），商不變；調(diào)商方法：除法算式用估算，“四舍五入”把商看； “五入”商小“四舍”大，慢慢調(diào)商找答案。被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)間關(guān)系： ①被除數(shù)＝（除數(shù)商+余數(shù)）； ② 余數(shù)＝被除數(shù)－商余數(shù) ； ③除數(shù)＝（被除數(shù)－余數(shù)）247。商； ④ 除數(shù)＝被除數(shù)247。商－余數(shù)。除法驗算有兩種：(1)用乘法進行驗算：被除數(shù)＝（除數(shù)商+余數(shù)）；(2)用除法進行驗算：除數(shù)＝（被除數(shù)－余數(shù)）247。商。二、求值并驗算：（1）156247。13＝（2）258247。21＝（3）357247。43