ms-eepo小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案(編輯修改稿)
2024-08-31 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法教學(xué)難點(diǎn)：能正確地比較數(shù)的大小課型方式：要素組合方式課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課總評總評：小動：一、活動：1. 同桌同學(xué)合作，舉出三組位數(shù)不同的億以內(nèi)的數(shù)。2. 正確讀出這些數(shù)。3. 比較每組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小。想：你們是怎么比較出位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的？二、課本第11頁做一做，第2題。三、按數(shù)的大小比一比、排一排。13810000 3001070 3010070 8040001 804萬一、想+做+講：比較99864和101010的大小?；顒樱?.、正確讀出這兩個(gè)數(shù)。2.、利用手中的計(jì)數(shù)器，正確表示這兩個(gè)數(shù)。3.、比較這兩個(gè)數(shù)的大小，說一說你是怎么比較出來的。二、想+做+講：比較356000和360000的大小活動： 正確讀出這兩個(gè)數(shù)。利用手中的計(jì)數(shù)器，正確表示這兩個(gè)數(shù)。 比較這兩個(gè)數(shù)的大小，說一說你是怎么比較出來的。想+做：比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。999○1000 308○1001 576○497 1967○1976 前兩組數(shù)是如何比較出大小的？后兩組數(shù)是如何比較出大小的？這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？ 總評：課堂小結(jié)導(dǎo)入新課華龍區(qū)八中圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期：學(xué)校：華龍區(qū)八中授課人： 郭艷紅班級：四（三）班學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)標(biāo)題：億以內(nèi)數(shù)的改寫內(nèi)容： 2分20分15分3分學(xué)習(xí)新知課堂檢測教學(xué)素材 想+做+小動：1. 把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。250000 3200000 7580000 2. 讀出下面各數(shù)，然后把它們改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）一個(gè)人的頭發(fā)約有80000到90000根。（2）一個(gè)人的血管總長約40000000米。（3）人一年平均眨眼睛約55000000次。 （4）2010 年上海世博會共有約2000000名志愿者，累計(jì) 參觀人數(shù)約73080000人次。說一說你們是怎么改寫的。講+想：介紹白細(xì)胞和紅細(xì)胞的作用。怎樣把紅、白細(xì)胞的數(shù)量改寫成用“萬”作單位的數(shù)？去掉個(gè)級的4個(gè)0，改寫成一個(gè)“萬”字。紅細(xì)胞：5000000個(gè)＝500萬個(gè)白細(xì)胞： 10000個(gè)＝1萬有時(shí)為了讀寫方便，我們會把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。方法就是把個(gè)級的4個(gè)0去掉，寫成一個(gè)“萬”字。教學(xué)目標(biāo)：會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。課型方式：要素組合方式課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課 今天都有哪些收獲？還有什么問題？ 第15頁練習(xí)二第6題。想+做：讀出下面各數(shù)。24800001000000 61040000 10200000想+做：問題：這些數(shù)有什么共同點(diǎn)？像這樣的個(gè)級全是0的數(shù)，我們叫做整萬數(shù)。而在生活中，有時(shí)需要把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。這樣讀、寫起來比較方便。
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