人教版六年級上冊回顧拓展一教學(xué)設(shè)計_共5則(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的體會讀一讀。師：誰來讀讀這個自然段？（指名讀）。師：讀得好啊！來一點鼓勵。（帶生鼓掌）。師：誰再來讀讀？（抽生讀）師：男生、女生分別讀，看誰讀得好。師：同學(xué)們，將軍向跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮，這不是一個普通的軍禮，它表達了將軍的千言萬語，表達了對軍需處長的沉痛哀悼和無限崇敬。是啊，這樣的好戰(zhàn)士，誰不敬佩呢？讓我們以無比崇敬和無比自豪的感情向軍需處長致以崇高的敬意！全體起立！敬禮?。ㄉ搓牰Y，師敬禮）禮畢！坐下！師：同學(xué)們，將軍這般地感動，是因為他知道了眼前這位老戰(zhàn)士就是軍需處長。讓我們懷著跟將軍同樣的心情齊讀這段課文吧。齊?。ǔ鍪?7 自然段的字幕）（生齊讀）(配樂)師：讀到這里，你知道為什么作者說“他成了一座晶瑩的豐碑” 請大家分組討論。生：（分組討論并匯報，略）軍需處長那冰雪中高大的形象看起來就像一座豐碑，他那舍已為人、勇于獻身的不朽精神在我們的心目中更是一座晶瑩的豐碑。師：先前將軍有這種信心嗎？你從哪里知道的，請讀出有關(guān)句子。生：讀第 2 自然段最后一句話。師：現(xiàn)在將軍怎么想。生：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？師：這句話，換個說法怎么說？生：勝利只屬于這樣的隊伍，不會屬于別人。師 : 為什么勝利只屬于這樣的隊伍，不會屬于別人 ?生：因為軍需處長的精神和信念感染和鼓舞著每一個戰(zhàn)士師：你從哪句話知道？生：他聽到無數(shù)沉重而堅定的腳步聲 , 如果勝利不屬于這樣的隊伍 , 還會于屬于誰呢 ?生：還因為紅軍隊伍中有無數(shù)像軍需處長這樣的同志更因為這樣的隊伍是勇往直前、戰(zhàn)無不勝的生 : 我還知道了“這樣的隊伍”是一支不怕困難、怕不怕犧牲、勇往直前、戰(zhàn)無不勝的隊伍，所以才有了中國革命的最后勝利。師 : 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？生 : 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？生 : 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？師：此時此刻，老師的心情久久不能平靜，相信你們和老師一樣有很多話想對軍需處長說，假如你是紅軍戰(zhàn)士，這時你最想對軍需處長說什么話來表達你此時的心情？——請同學(xué)們在課本的插圖下題上一兩句碑文。教學(xué)教學(xué)教學(xué)第二篇：六年級上冊回顧拓展五教學(xué)設(shè)計回顧?拓展五教學(xué)目標(biāo)回顧本單元所學(xué)課文，交流對魯迅的認(rèn)識。交流體會本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會這類句子的方法。積累魯迅的名言。通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。教 學(xué) 過 程一、交流平臺談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。交流體會含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、結(jié)合時代背景、展開豐富聯(lián)想??師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。二、日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。學(xué)生自讀。指名讀。理解重點詞語： 千夫：眾多的人。孺子：小孩子。無端：沒有來由地；無緣無故地?？蘸模喊装椎叵摹o異：沒有不同；等同。有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。三、趣味語文過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。第三篇：六年級上冊《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文六年級上冊《回顧?拓展四》教學(xué)設(shè)計小河南小學(xué)王廣生教學(xué)目標(biāo)：1．通過回顧
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