【總結】我們生活中，很多食品直接和間接地使用了微生物，你能舉個例子嗎？1、酵母菌用來做饅頭、面包使它們松軟。2、蘑菇，木耳是真菌，可直接食用。有的還可以制藥。3、醋、酸奶等我們生活中常見的微生物有哪些呢?微生物與食品常見的微生物?酵母菌?醋酸菌?乳酸菌
2025-11-21 08:12
【總結】第二節(jié)傳粉和受精第一課時傳粉1.定義:植物開花后,成熟的花藥會自動裂開,從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落在雌蕊的上,這個過程叫做。2.根據傳粉時借助的外界力量,將花分為蟲媒花和風媒花。蟲媒花:許多植物的花具有艷麗的和香甜的,借此招引昆蟲和
2025-06-15 06:44
【總結】一位大公司的老板曾經講過這樣的故事。有個人來他公司招聘，經過交談，他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了來招聘的人。事后這位老板說
2025-11-29 13:14
【總結】第二課時受精1.受精的過程及定義花粉落到柱頭上后,受上的刺激開始萌發(fā),長出。通過花柱伸入,一直到達?；ǚ酃苤杏袃蓚€。花粉管進入胚珠后,頂端破裂釋放出,一個精子與融合形成受精卵,另一個精子與融合。精子和卵細胞融合形成受精卵的過程叫做
2025-06-16 17:35
【總結】第二課時受精1.受精的過程及定義花粉落到柱頭上后,受上的刺激開始萌發(fā),長出。通過花柱伸入,一直到達。花粉管中有兩個?；ǚ酃苓M入胚珠后,頂端破裂釋放出,一個精子與融合形成受精卵,另一個精子與融合。精子和卵細胞融合形成受精卵的過程叫做
【總結】人類對細菌和真菌的利用第二節(jié)作課人:張玉芳教學目標:?知識與能力:用。?,試著應運食品保存的一般方法保存食品。?過程與方法:通過談話法,引導學生關注生活,關注日常生活中的一些現象,再通過學生親自動手實驗來體驗知識、技術在生活中的應用。?情感、態(tài)度與價值觀：認同細菌在環(huán)境
2025-11-17 20:29
【總結】第二節(jié)細菌教學目標1.描述細菌的主要特征；2.通過將細菌的細胞結構和動植物細胞比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學能力；3.了解細菌發(fā)現的過程和巴斯德實驗的歷史性突破，分析巴斯德實驗的操作步驟，啟發(fā)學生思考，鍛煉分析能
2025-11-10 09:24
【總結】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈秀麗的山川廣闊的平原茂密的森林奔騰的河流蔚藍的天空生物圈——地球上所有生物和它們所生存環(huán)境共同構成的生態(tài)系統，也是地球上最大的生態(tài)系統。如果以海平面為標準向上可達23千米的
2025-11-21 03:51
【總結】一、科學探究---課程標準的核心地位?形勢發(fā)展的需要?課程功能的轉變?學習方式的轉變科學探究的一般方法提出問題:生活和生產中有很多令人迷惑不解的問題,善于發(fā)現問題、提出問題，是進行科學探究的第一步。二、科學探究的要素；；；；；
2025-11-29 12:35
【總結】第二節(jié)植株的生長第一天第二天說明什么？根依靠根尖生長一、幼根的生長?根的什么部位生長最快？探究釋疑要找出長得最快的部位比較根的不同部位同一時間內的長度變化對根的不同部位作標記，并測量長度的變化?1、選取怎樣的根？
2025-11-09 20:53
【總結】生物學的研究方法體驗探究過程肉湯里的微生物來自于哪里？（討論探究方案的制訂）經典實驗回顧：偉大的“微生物學之父”---巴斯德使鮮美的肉湯變質的微生物，是來自于空氣，還是來自于肉湯自身？觀點之一：觀點之二：來自于肉湯自身。來自于空氣。殺滅原
2025-11-09 21:44
【總結】動物的行為教學設計思路一、教材分析：動物的行為是在長期的物種演變過程中形成的，是生物進化的結果。動物行為的知識與人類的生活和生產關系密切,教師應幫助學生在學習過程中理解結構和功能的統一性，在教學活動中，應引導學生進行觀察與實驗，以鮮活的例子，真實的感受來激發(fā)學生的學習熱情，讓學生主動地去探究動物多姿多彩的行為奧秘，進而引導學生去熱愛生命，關注自然，培養(yǎng)
2025-11-11 02:20
【總結】動物行為的教學設計一、教學內容分析本節(jié)課授課內容《動物的行為》包括動物行為的概念、先天性行為、后天性行為、動物行為對動物生存的意義等等。動物行為是目前生物學研究中的一個十分活躍的領域。課標要求是能區(qū)別動物的先天、后天性行為和學習行為，能舉例說出動物的行為，目的就是要學生對動物的行為有一個強化認識，能比較熟練地應用科學的研究方法，為隨后具體認識先天行為和后
【總結】《動物的行為》的幾種教學設計教學設計一：一、教材分析：本節(jié)內容主要介紹了動物的先天性行為和學習行為以及社會行為。這些行為實際上是動物對其生活環(huán)境的一種適應，把動物的行為這節(jié)課安排在生命活動調節(jié)的后面，符合學生的認識規(guī)律和初中學生的心理特征。動物行為的研究是目前生物學研究中的一個十分活躍的領域，動物行為的知識與人類的生活和生產關系密切，在教學活動
【總結】第四章生物的遺傳和變異第二節(jié)人類染色體與性別決定一、學習目標：1.描述人的染色體組成和遺傳規(guī)律。2.通過模擬人類的性別決定的過程，探究生男生女的比例，歸納出人類性別決定的原理。3.能用科學態(tài)度看待生男生女問題，認同男女性別比例合理的重要性。二、學習過程：導入課題：人的性別在一般情況下是很容易確認的，但在特殊情況下就不同了。
2025-11-11 02:19
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