【總結(jié)】環(huán)境對(duì)生物的作用(第二課時(shí))教學(xué)分析生物圈中的每一個(gè)生物都受到周圍很多因素的影響,除了受非生物因素的影響外還受到生物因素的影響。對(duì)于這部分知識(shí)的構(gòu)建應(yīng)主要通過(guò)學(xué)生觀察多媒體錄像、收集資料并分析、討論、交流獲得。教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)直觀材料增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的相關(guān)資料,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)生物因素對(duì)生物影響,
2024-12-09 06:19
【總結(jié)】第二節(jié)傳粉和受精第一課時(shí)傳粉1.定義:植物開(kāi)花后,成熟的花藥會(huì)自動(dòng)裂開(kāi),從花藥里散發(fā)出來(lái),通過(guò)一定的方式,落在雌蕊的上,這個(gè)過(guò)程叫做。2.根據(jù)傳粉時(shí)借助的外界力量,將花分為蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花。蟲(chóng)媒花:許多植物的花具有艷麗的和香甜的,借此招引昆蟲(chóng)和
2025-06-16 17:40
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系動(dòng)物在人們生活中的作用動(dòng)物在社會(huì)生產(chǎn)中的應(yīng)用動(dòng)物在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用:分組調(diào)查——“動(dòng)物在人們生活中的作用”、動(dòng)物在人們生活中的作用:——調(diào)查報(bào)告動(dòng)物在人們生活中的作用有哪些?stop一、動(dòng)物在人們生活中的作用:
2024-11-26 20:28
【總結(jié)】我們生活中,很多食品直接和間接地使用了微生物,你能舉個(gè)例子嗎?1、酵母菌用來(lái)做饅頭、面包使它們松軟。2、蘑菇,木耳是真菌,可直接食用。有的還可以制藥。3、醋、酸奶等我們生活中常見(jiàn)的微生物有哪些呢?微生物與食品常見(jiàn)的微生物?酵母菌?醋酸菌?乳酸菌
2024-11-30 08:12
2025-06-15 06:44
【總結(jié)】一位大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事。有個(gè)人來(lái)他公司招聘,經(jīng)過(guò)交談,他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此,他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候,手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙,把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去,然后和老板再見(jiàn)。就在這一刻,老板突然改變了主意,他留下了來(lái)招聘的人。事后這位老板說(shuō)
2024-12-08 13:14
【總結(jié)】第二課時(shí)受精1.受精的過(guò)程及定義花粉落到柱頭上后,受上的刺激開(kāi)始萌發(fā),長(zhǎng)出。通過(guò)花柱伸入,一直到達(dá)?;ǚ酃苤杏袃蓚€(gè)。花粉管進(jìn)入胚珠后,頂端破裂釋放出,一個(gè)精子與融合形成受精卵,另一個(gè)精子與融合。精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵的過(guò)程叫做
2025-06-16 17:35
【總結(jié)】人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用第二節(jié)作課人:張玉芳教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)與能力:用。?,試著應(yīng)運(yùn)食品保存的一般方法保存食品。?過(guò)程與方法:通過(guò)談話法,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注日常生活中的一些現(xiàn)象,再通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)知識(shí)、技術(shù)在生活中的應(yīng)用。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)同細(xì)菌在環(huán)境
2024-11-26 20:29
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)菌教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)菌的主要特征;2.通過(guò)將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物細(xì)胞比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式,鍛煉收集信息、分析推測(cè)的科學(xué)能力;3.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破,分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的操作步驟,啟發(fā)學(xué)生思考,鍛煉分析能
2024-11-19 09:24
【總結(jié)】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈秀麗的山川廣闊的平原茂密的森林奔騰的河流蔚藍(lán)的天空生物圈——地球上所有生物和它們所生存環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng),也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上可達(dá)23千米的
2024-11-30 03:51
【總結(jié)】一、科學(xué)探究---課程標(biāo)準(zhǔn)的核心地位?形勢(shì)發(fā)展的需要?課程功能的轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變科學(xué)探究的一般方法提出問(wèn)題:生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。二、科學(xué)探究的要素;;;;;
2024-12-08 12:35
【總結(jié)】第二節(jié)植株的生長(zhǎng)第一天第二天說(shuō)明什么?根依靠根尖生長(zhǎng)一、幼根的生長(zhǎng)?根的什么部位生長(zhǎng)最快?探究釋疑要找出長(zhǎng)得最快的部位比較根的不同部位同一時(shí)間內(nèi)的長(zhǎng)度變化對(duì)根的不同部位作標(biāo)記,并測(cè)量長(zhǎng)度的變化?1、選取怎樣的根?
2024-11-18 20:53
【總結(jié)】生物學(xué)的研究方法體驗(yàn)探究過(guò)程肉湯里的微生物來(lái)自于哪里?(討論探究方案的制訂)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧:偉大的“微生物學(xué)之父”---巴斯德使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物,是來(lái)自于空氣,還是來(lái)自于肉湯自身?觀點(diǎn)之一:觀點(diǎn)之二:來(lái)自于肉湯自身。來(lái)自于空氣。殺滅原
2024-11-18 21:44
【總結(jié)】動(dòng)物的行為教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教材分析:動(dòng)物的行為是在長(zhǎng)期的物種演變過(guò)程中形成的,是生物進(jìn)化的結(jié)果。動(dòng)物行為的知識(shí)與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切,教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),以鮮活的例子,真實(shí)的感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生主動(dòng)地去探究動(dòng)物多姿多彩的行為奧秘,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去熱愛(ài)生命,關(guān)注自然,培養(yǎng)
2024-11-20 02:20