【文章內容簡介】 使干部忙于應付。二是學習方法不多。學習教育普遍存在形式單一、培訓渠道狹窄、內容重復等問題。教育形式無非就是集中上大課、舉辦培訓班、發(fā)放輔助材料供自學等，教育方式灌輸式居多，引導式少，收不到明顯效果。三是學習動力不足。對學習教育沒有形成一套科學的考核和獎勵制度，制度落實得不夠理想，造成干部“學與不學一個樣”、“學好學差一個樣”，學習僅靠個人興趣，沒有一定的壓力和動力。制度因素：主要是干部人事制度和管理體制還存在一些問題。一是苦樂不均。同一單位不同的工作崗位，有的工作繁忙，經(jīng)常加班加點，有的則無所事事。不同單位之間的差距更大。由于干部考核制度的不健全，干的最多的人考核結果不一定就最好，待遇也不一定就高；二是晉升難。由于縣鄉(xiāng)機構級別較低，人員多，職數(shù)少，一些能力強、工作踏實、表現(xiàn)突出的干部長期不能晉升，甚至辛辛苦苦一輩子，退休時連個主任科員都不是。三是縣鄉(xiāng)職能定位模糊，責權利不統(tǒng)一。特別是鄉(xiāng)科級干部職權很小，責任卻很大，像安全生產工作，鄉(xiāng)級沒有執(zhí)法權，而一旦發(fā)生安全生產事故，卻是第一責任主體，由于此類事故被處分的干部不是一個，干部對此深感“冤枉”，產生較大的消極影響。三、加強縣鄉(xiāng)基層干部思想作風建設的對策按照“時代”要求，改造干部的主觀世界。一是引導廣大干部自覺學習科學理論，并把所學的理論同自己的思想實際聯(lián)系起來，使之成為改造主觀世界的銳利武器，不斷增強辨別是非、抵御各種錯誤思想侵襲的能力，增強分析問題、解決問題的能力。二是提升教育效果。首先，著眼于長遠，建立統(tǒng)一的思想作風教育規(guī)劃，科學設計主題教育，堅持一以貫之，使干部學有方向。其次，放開視野，拓寬路子，整合資源，積極探索和建立分層分類教育新模式。再次，建立和完善干部講學、定期述學和政治理論任職資格考試制度，推動干部自覺學習。三是注意培養(yǎng)干部強烈的事業(yè)心。干部是黨的事業(yè)的骨干力量，加強干部思想作風建設的一個重要任務，是培養(yǎng)干部強烈的事業(yè)心，要不斷強化干事創(chuàng)業(yè)、干凈干事的意識，教育干部在其位謀其政，時刻把黨的事業(yè)放在第一位，把心思集中在“想干事”上，把能力體現(xiàn)在“會干事”上，把目標落實到“干成事”上。按照“科學”要求，建立并落實好思想作風評價標準。堅持用辯證的、聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點評價干部的思想作風，針對不同層次和不同崗位，科學界定不同的能力層次和能力標準，從思想作風層面進行定性定量，在群眾觀點、創(chuàng)新意識、事業(yè)心和責任心、廉潔自律意識等方面細化評價標準。并抓好落實，在干部考核、晉升職務考察、屆中或屆末考核等工作中，將干部思想作風情況列為考察的一項重點內容，改進干部考核和考察的辦法，盡量保證評價結果的準確性和真實性。同時，把思想作風評價標準作為干部選拔任用的重要依據(jù)，樹立正確的用人導向，引導和幫助干部特別是領導干部樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，防止和克服急功近利等不良傾向，規(guī)范干部行為。按照“民本”要求，用群眾滿意度來檢驗干部思想作風建設?？h鄉(xiāng)干部思想作風如何，群眾最清楚，也最有發(fā)言權。一要把“群眾請進來”。讓廣大群眾參與到縣鄉(xiāng)干部思想作風建設中，讓他們明白思想作風建設的意義、內容、目標等，通過“開門評議”等形式，利用定期向群眾代表、人大代表、政協(xié)委員等匯報思想等途徑，把干部的思想作風建設置于群眾監(jiān)督之下，讓群眾參與考察和評判干部思想作風的好壞。二要讓“干部走出去”。改進工作方法，精減會議文件，規(guī)范公務接待，使干部騰出更多的時間深入到群眾中去，讓干部在一線服務、情況在一線掌握、政策在一線落實、問題在一線解決，增加群眾“面對面”接觸干部的機會，拓寬群眾了解干部的渠道，使群眾能夠真實而準確地掌握干部的思想作風情況。按照“效能”要求，從制度上確保良好思想作風的形成。加強思想作風建設，制度是保障。一是加快推進干部考核制度改革。以工作績效為核心，以豐富考核績效內容為重點，細化量化考核標準，探索一套能夠真實反映干部績效的考核和評價辦法。堅持定性和定量考核相結合，完善考核指標體系，建立分類測評體系，將量化測評結果與定性考核結果相結合，提高考核結果的準確性。實行立體測評方法，邀請考核對象的上級、下級、同級服務對象參加測評。既要看到“顯績”，又要看到“潛績”，既要防止急功近利、投機取巧，又要防止精神不振、無所作為，確保評價的客觀性和公正性。二是健全思想作風監(jiān)督制度。將思想作風監(jiān)督向八小時外延伸，及時洞察各種傾向性、苗頭性問題，采取激勵性談話、約束性談話和誡勉性談話等手續(xù)，強化預警作用。堅持和完善民主集中制，健全議事規(guī)則，加強集體領導程序化建設，逐步構建決策的形成機制和評價機制。認真貫徹落實《黨內監(jiān)督條例（試1 2 下一頁第三篇：干部作風建設存在的問題及對策干部作風建設存在的問題及對策自來水公司經(jīng)理 閆立新干部作風的好壞直接關系著執(zhí)政黨的生死存亡，毛澤東同志早在黨的七屆二中全會上就清醒地指出：“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風?！编囆∑?、江澤民、胡錦濤等黨和國家領導人更是將干部作風建設作為重中之重的工作來抓，相繼開展了“三講”、“兩個年”、“三個代表”重要思想等主題教育?！笆蟆眻蟾嬷赋觯骸拔覀凕h的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾”。實踐證明，干部作風建設是一項經(jīng)常性、持續(xù)性的工作。什么時候放松了干部作風建設，干部作風就會滑坡，黨群干群關系就會疏遠，經(jīng)濟和社會發(fā)展就會受到影響；什么時候加強干部作風建設，干部作風就會好轉，黨群干群關系就融洽，經(jīng)濟和社會就能持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。從我區(qū)實際情況看，通過狠抓機關效能，干部作風明顯好轉，“門難進、臉難看”現(xiàn)象雖已基本消失，但“臉好看、事難辦”現(xiàn)象還不少。綜合來說，目前干部作風建設存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、缺乏事業(yè)心、得過且過。沒有把主要精力放在工作上，不考慮如何履行職責，怎樣做好工作，而是“腳踩西瓜皮，滑到哪算到哪”，思想上固步自封、停滯不前，工作上敷衍了事、庸碌無為。一些年輕人缺乏敬業(yè)和愛業(yè)精神，遇到新問題、新情況不深入思考，不認真學習。一些老干部則認為，自己為黨和政府做了二、三十年工作，工作上比輕閑、生活上比享受。二、脫離實際，形式主義。有的干部不善于調查研究，習慣于“想當然”，“閉著眼睛捉麻雀”，不熟悉情況就發(fā)議論、提意見，這也批評，黨人的一切言論行動，必須合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護這一最高標準；忘記了只要我們依靠人民，堅定地相信人民群眾的創(chuàng)造力是無窮無盡的，因而信任人民，和人民打成一片，我們就是不可戰(zhàn)勝的這一歷史的經(jīng)驗和真理。二是封建殘余思想的影響。那種當官做老爺?shù)乃枷?，家長制的作風、封建宗法觀念，沉淀在他們靈魂的深處，化作潛意識，自覺不自覺地表現(xiàn)在他們的實際工作中。三是西方腐朽生活方式的誘惑。隨著改革開放的深入，國門打開，吹進了新鮮空氣，也飛進了蚊子蒼蠅，一些干部經(jīng)不住西方生活方式的