【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握鉤畫(huà)的曲直與縱撇縱捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。鉤畫(huà)的曲直：咆、獰、豹 縱撇縱捺：趙、諸三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握鉤畫(huà)的曲直與縱撇縱捺的書(shū)寫(xiě)方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。書(shū)法醫(yī)生：你在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字帖上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。第6課 一字多框與懸針垂露教學(xué)目標(biāo)：掌握一字多框與懸針垂露的書(shū)寫(xiě)方法。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一字多框與懸針垂露的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論一字多框與懸針垂露的寫(xiě)法。一字多框：曹、魯、幔 懸針垂露：郎、憐三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握寫(xiě)字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。書(shū)法醫(yī)生：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫(huà)，把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字帖上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。第7課 橫四點(diǎn)與字中疏密教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱(chēng)美觀。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？ 橫四點(diǎn)：嫣字中疏密：尼、禱、雇三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字帖上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。第二單元 毛筆書(shū)法 第1課 上中下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。三、學(xué)習(xí)新知。板書(shū)課題，講解課題（從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。上中下大致相等：慮 上扁中下高：慈 中扁上下高：勞 中高上下扁：蒸學(xué)生獨(dú)自觀察。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？進(jìn)行交流，歸納書(shū)寫(xiě)方法。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第2課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握按寬度分的兩類(lèi)上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握按寬度分的兩類(lèi)上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。三、學(xué)習(xí)新知。板書(shū)課題，講解課題（按寬度分的兩類(lèi)上中下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。中窄上下寬：宮、當(dāng) 中寬上下窄：臺(tái)、帶學(xué)生獨(dú)自觀察。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？進(jìn)行交流，歸納書(shū)寫(xiě)方法。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第3課 全包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。左中右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。那么全包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法呢？（引入新課）三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點(diǎn)？ 全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國(guó)、圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。學(xué)生獨(dú)自觀察。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。進(jìn)行交流。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第4課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書(shū)寫(xiě)方法。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風(fēng) 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽教師講解示范。組織學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)： 將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第5課 半包圍結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，誰(shuí)來(lái)講一講？指名學(xué)生回答。三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點(diǎn)？延、翹、逆、建指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。示范講解。指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第6課 半包圍結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。今天學(xué)習(xí)右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。旬、載、氣示范講解。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫(huà)，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。四、學(xué)生臨寫(xiě)： 學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第7課 半包圍結(jié)構(gòu)（四）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫(xiě)好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？ 庭、辱、房、疾分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。示范講解。左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)：起包圍作用的撇畫(huà)要舒展，被包圍部分守緊中宮，向右下取勢(shì)，不突出于框外。組織學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第8課 左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。前面我們學(xué)習(xí)四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？ 瑕、微、卿、謝教師示范，學(xué)生觀察。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)： 右寬左中窄：右邊寬，左邊和中間較窄，如瑕、微 三部分大致相當(dāng)：三部分占位大致相當(dāng)，如卿 左寬中右窄：左邊較寬，中間和右邊較窄，如謝指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第9課 左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)新知。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。雖、測(cè)、櫛教師示范講解，學(xué)生觀察：中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)中窄左右寬的左中右結(jié)構(gòu)：中間窄左右寬，如雖 中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)：中間寬左右窄，如測(cè)、櫛要從整體出發(fā)，調(diào)節(jié)局部，安排筆畫(huà)，合理安排左中右三部分的位置，做到有穿插，有避讓。組織學(xué)生書(shū)空。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第三篇：五年級(jí)寫(xiě)字教案第一課 結(jié)構(gòu)法則（一）教學(xué)目的：掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。出示小黑板：青直掛齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：橫平豎直今天我們來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則（一）”：橫平豎直。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示卡片：青（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。(3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（即：怎樣寫(xiě)好“青”字）（4）指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)。（5）師生評(píng)議。（6）學(xué)生自由練習(xí)同一類(lèi)的字三個(gè)。出示小黑板：（貼有寫(xiě)字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？生字書(shū)寫(xiě)。（1）學(xué)生讀一讀。（2）分析生字的特點(diǎn)。（3）學(xué)生試寫(xiě)，要求注意橫平豎直。師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P29。第二課 結(jié)構(gòu)法則（二）教學(xué)目的：掌握上下、左右、左中右三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。出示小黑板：章、鞋、辯齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說(shuō)，老師板書(shū)：字形較大 字形