二年級上冊小柳樹和小棗樹教學反思(編輯修改稿)
2024-11-04 17:09 本頁面
【文章內容簡介】 悟深刻的道理。使學生成為學習的主人。以上的教學缺點，我認為以下教學策略應適合我班學生學情。一、掃除生詞障礙生詞障礙給學生在自讀課文，角色朗讀，熟讀課文和誦讀課文上，蒙上一層厚厚的紗，讓學生很難有感情的朗讀課文，感悟故事的真諦。因此，在教學時，我根據(jù)二年學生的年齡特點，創(chuàng)設有趣的情境，讓學生持字卡扮演其中的角色————“生詞”，進行同學律動，讓學生在玩中，識記生字新詞。把枯燥無味的識字教學變得生動有趣，提高學生的學習積極性。培養(yǎng)學生的觀察能力和快速識字能力。二、賞詞析句，領悟課文內容教學時，教師配樂，指導學生有感情的朗讀課文，并動手勾畫出好詞佳句，反復品讀，抓住關鍵句體會小柳樹和小棗樹內心的想法，了解他們的不同性格。在根據(jù)童話課文的特點，設計適合鄉(xiāng)村學生的教學方法，利用多媒體課件，帶領學生走進童話的樂園，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設良好的學習氛圍，引導學生進行分角色表演朗讀課文對話，讓學生從對話中親身體會到小柳樹驕傲自大，蠻橫無理，而小棗樹謙虛。，寬宏大量。第四篇：二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教案一、導入：同學們，你們一定聽過或看過很多有關動物的童話故事，誰愿意把故事名字告訴大家？在童話王國里不僅有可愛的動物，還有許多有趣的植物，指黑板上的圖你們看，它們是誰？那他們長得也不一樣呀？今天他們到我們課堂做客了，大家快和它們打個招呼吧：小柳樹和小棗樹給我們帶來了有關他們的童話故事。板書課題：小柳樹和小棗樹。齊讀課題。二、看圖找出小柳樹和小棗樹生長特點下面請同學們仔細觀察，春天的小柳樹和小棗樹分別長得什么樣？小柳樹呀是春的使者，當春回大地、萬物復蘇的時候，小柳樹早早的抽出了嫩綠的枝葉。那到了秋天他們分別有了什么變化？在春天和秋天這兩個季節(jié)里小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么樣的故事發(fā)生呢？讓我們一起走進課文當中去尋找吧。三、初讀課文請同學們快速把書翻到第66頁看第15課自己來讀課文。在讀課文之前，誰愿意告訴大家我們要完成哪些任務？完全正確。開始吧。板書生字。（同學們看，生字像一群淘氣的娃娃跳到了黑板上想認識大家，你們愿意認識他們嗎？）那我們一起讀兩遍。哪個字不認識，提出來。交流識字方法。祝賀你們，又認識了這么多生字娃娃。下面誰愿意告訴大家這篇課文一共有幾個自然段？四、探究課文內容下面請同學們自己來讀一讀這篇童話故事，看看哪幾個自然段是描寫小柳樹和小棗樹在春天里的故事？哪幾個自然段是描寫他們在秋天里的故事。指一名學生讀。課文中是怎樣描寫小柳樹樣子的？（小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！這時候，小柳樹的葉子已經長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。）電腦顯示 理解得意 指導朗讀讀了這三句話，你感覺小柳樹是什么樣的小柳樹？春天里的小柳樹美極了，她看到小棗樹的的樹枝彎彎曲曲的、樹枝上光禿禿的時候說了兩句話“誰來讀讀”電腦顯示（1喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！2喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮?。┳x了這兩句話，你感覺小柳樹是什么樣的小柳樹？（）的小柳樹（美麗、驕傲、得意、不懂禮貌）要讀出小柳對的驕傲與得
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