二年級語文上冊小柳樹和小棗樹教案-魯教版(編輯修改稿)
2025-06-07 22:58 本頁面
【文章內容簡介】 學再次讀讀課文24自然段，邊讀邊用橫線劃下課文中描寫小柳樹外形好看的句子，并試著多讀幾遍，讀出它的好看。 學生交流反饋，練讀。 （2）師小結板書：腰細枝綠葉美 （1）相對于小柳樹的外形，小棗樹就顯得（難看），那請同學再次讀讀課文24自然段，邊讀邊用浪線劃下課文中描寫棗樹外形的句子，并試著多讀幾遍，讀出它的不好看。 ⑵學生交流小棗樹外形的句子（多媒體隨機出示句子）；齊讀 同桌對比朗讀小柳樹和小棗樹外形的句子，并交流朗讀后的感受；（從中體會小柳樹的漂亮，小棗樹的質樸）。教師小結板書：枝彎光禿葉小 （3）從作者的描述中我們可以清晰地感受到小柳樹的外形用書中的一個詞語來說就是（漂亮、好看）而小棗樹就是（難看）那么美麗的小柳樹看著難看的小棗樹是什么樣的一個態(tài)度呢？我們從小柳樹的話里就可以看出來。出示小柳樹的話，填上小柳樹的語氣詞再練讀。 指名填讀齊讀 （4）說話訓練： 小柳樹一次比一次得意，又過了好些日子，小柳樹的葉子已經長得又細又長了，可是小棗樹才長出了小小的葉子，這時，小柳樹得意地跳起舞來，誰來猜猜，這會兒她又會對小棗樹說些什么話呢？（指名說） （5）分角色演讀二——四自然段。師讀“小柳樹看看小棗樹”和表示時間的詞，男女生分演小柳樹和小棗樹.,初步體會文章結構上的相似之處和時間上的一個順序。 學習58段： （1）自由讀文： 小柳樹真是得意極了，那它是不是可以一直這么得意下去呢？（不是）為什么呀？趕快讀讀課文第
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