【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是它們總是把最好的東西獻(xiàn)給了大家。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)地贊美他夸獎(jiǎng)他。希望每個(gè)同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，不斷地取得進(jìn)步，正所謂“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”“取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰”。第三篇：小柳樹和小棗樹教案小柳樹和小棗樹一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要來(lái)給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：綠頭發(fā)，長(zhǎng)又長(zhǎng)，春風(fēng)吹來(lái)蕩呀蕩，你可認(rèn)識(shí)這姑娘？生：小柳樹師：同學(xué)們真聰明！還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)賮?lái)猜一猜：一個(gè)婆婆園里站，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒加白糖蜜蜜甜。生：小棗樹師：是的，同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟小柳樹和小棗樹有關(guān)的課文。學(xué)生齊讀：小柳樹和小棗樹。（教師板書：小柳樹和小棗樹）二、初讀課文，整體感知師：同學(xué)們，昨天老師要求你們回去預(yù)習(xí)這篇課文，生字詞都掌握了嗎？ 生：掌握了師：真棒！老師來(lái)檢查一下你們的自學(xué)情況。（出示課件：生字詞）學(xué)生齊讀、小老師帶讀。把生字寶寶帶進(jìn)課文，把課文讀通順、流利。找出課文中關(guān)于季節(jié)的關(guān)鍵詞。學(xué)生自由回答關(guān)于季節(jié)的關(guān)鍵詞。（教師板書：春天、秋天）學(xué)生把課文分成兩個(gè)部分。（1）課文1~4自然段描寫春天的小柳樹和小棗樹（2）課文5~5自然段描寫秋天的小柳樹和小棗樹學(xué)生自由發(fā)言，用“——”劃出描寫春天小柳樹外形的句子：用“~~~”劃出描寫春天小棗樹外形的句子。春天的小柳樹生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。生2：春天，小柳樹發(fā)芽?jī)毫?。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！生3：這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。春天的小棗樹生1：樹枝彎彎曲曲（qū）的，一點(diǎn)兒也不好看。生2：小棗樹還是光禿禿的。生3：小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。師：思考：讀了課文1~4自然段，你認(rèn)為小柳樹長(zhǎng)得美不美？ ? 你能把描寫小柳樹的句子美美的讀出來(lái)嗎？ 學(xué)生舉手，有感情地朗讀描寫小柳樹外形的句子。? 你認(rèn)為小柳樹的心靈和她的外表一樣美嗎？ 生：不美。師：你從哪里可以看出來(lái)？生：從小柳樹對(duì)小棗樹說的話中可以看出來(lái)。師：你能把這些話找出來(lái)讀一讀嗎？生1：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！生2：喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！師：是的，同學(xué)們，你們找的真好。小柳樹兩次說了小棗樹難看，說自己很漂亮。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)好像在說：“___________________________________________________________________________!” 師：你能來(lái)填一填句子嗎？ 生1：小棗樹，你真難看！生2：小棗樹，我不想和你站在一起，你真丑?。ㄕn件出示：“喂，小棗樹，你的葉子怎么這么小?。磕憧次以陲L(fēng)中自由舞蹈，多美麗??！”）學(xué)生概括小柳樹的性格特點(diǎn)：得意、驕傲、嘲笑小棗樹三、自讀課文、升華主題師：同學(xué)們，請(qǐng)你們看課文插圖，誰(shuí)來(lái)說一說秋天的小柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化？ 生1：小柳樹沒變生2：小棗樹長(zhǎng)得很茂盛、結(jié)了很多又大又紅的棗子。師：是啊，同學(xué)們，春天的時(shí)候小柳樹這么說小棗樹，那秋天到了，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子，這回小棗樹該說小柳樹了吧？生：沒有說。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文5~8自然段，說一說，小棗樹師怎么多小柳樹說話的。教師出示課件中小棗樹的一段話：（小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好啊！”）師：同學(xué)們，小棗樹是怎么說小柳樹的呀？ 生：溫和地說。師：那你能給“溫”這個(gè)字找找好朋友，組個(gè)詞語(yǔ)嗎？ 生1：溫暖 生2：溫室 生3：溫柔 生4：溫泉……..師：那你們說，這么多詞語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)和“溫和”最接近呢？ 生：溫柔師：那你能用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀小棗樹說的話嗎？（學(xué)生自由朗讀，讀出小棗樹溫和地、溫柔地語(yǔ)氣。）學(xué)生找出這段話中加點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)三個(gè)“比我”的含義。（說出小棗樹是在表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)小柳樹）聽了小棗樹的話，小柳樹為什么會(huì)覺得不好意的？你覺得他為什么不好意思呀？ 生：知道自己從前說小棗樹不好看是錯(cuò)的，為自己的錯(cuò)誤感到羞愧。同學(xué)們，這段話中，小棗樹用了“雖然…..可是….”來(lái)贊美小柳樹，你也能用“雖然…..可是….”來(lái)說一說小柳樹和小棗樹嗎？（學(xué)生自由回答，教師補(bǔ)充。）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)自主概括小柳樹和小棗樹各自的長(zhǎng)處和短處。小柳樹的長(zhǎng)處：茂盛、漂亮、可以乘涼、知錯(cuò)就改短處：驕傲自滿、不能結(jié)果子小棗樹的長(zhǎng)處：會(huì)結(jié)果子、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、不泄氣短處：光禿禿、不好看教師總結(jié)：棗樹和柳樹各自都（優(yōu)）點(diǎn)和（缺）點(diǎn)，我們小朋友要像棗樹那樣既看到別人的長(zhǎng)處又看到自己的短處，不要看不起人，也不要太驕傲，更不能自己瞧不起自己。（板書：尺有所短寸有所長(zhǎng)）四、拓展訓(xùn)練