鄂教版科學(xué)八上細(xì)胞word教學(xué)參考材料(編輯修改稿)
2025-01-13 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第 2課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)引入 師：構(gòu)成物體的基本單位是什么呢？ 生：細(xì)胞 師：細(xì)胞很小，要怎樣進(jìn)行觀察？ 生：借助顯微鏡 復(fù)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用方法、注意事項(xiàng)。 二、細(xì)胞的形態(tài) 師：借助顯微鏡我們觀察到了微小的結(jié)構(gòu)，但是人類在探究生物體組成的道路上走過了很長(zhǎng)一段路程。 歸納書本中人類探究生物體組成的 歷史： A、 秦漢時(shí)期：《爾雅》記載了 590多種動(dòng)物和植物，并納入一定的分類系統(tǒng)。 B、 17世紀(jì)前：人們?cè)噲D回答植物和動(dòng)物的組成，但受觀察工具的限制。 C、 1590年：一位荷蘭人用兩塊透鏡制造出了第一臺(tái)顯微鏡。 D、 1665年：英國科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。 （出示各種各樣的細(xì)胞圖片，并說明此為光學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞） 師：通過觀察這些細(xì)胞，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：細(xì)胞形狀的多樣性 三、 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 過渡：不同細(xì)胞有不同的形狀，那么細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？我們以動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞為例來學(xué)習(xí)一下。 師：細(xì)胞是立體的， 我們?yōu)榱搜芯糠奖憬厝∫粋€(gè)截面來觀察 觀察動(dòng)物細(xì)胞 師：我們?cè)谟^察時(shí)要有一定的順序 生：從外到內(nèi) 師：最外面一層稱為細(xì)胞膜，它具有怎么樣的功能？我們通過以下例子來分析一下。 材料分析： 把小麥種子浸泡在紅墨水中 10分鐘取出后洗凈，將種子縱向剖開，發(fā)現(xiàn)胚白色，而胚乳紅色。胚細(xì)胞有細(xì)胞膜，胚乳細(xì)胞無細(xì)胞膜。你知道為什么？ 總結(jié)得出：細(xì)胞膜具有保護(hù)作用，控制物質(zhì)與外界的交換 Flash播放細(xì)胞質(zhì)控制物質(zhì)進(jìn)出 師：里面這部分，我們稱為細(xì)胞質(zhì)，它是許多生命活動(dòng)的場(chǎng)所，例如光合作用、呼吸作用就是在細(xì)胞質(zhì)里進(jìn)行的。 師：中間 的為細(xì)胞核，它的功能我們也通過材料來分析 材料分析： 取山羊細(xì)胞，去掉細(xì)胞核，將東北虎的細(xì)胞核放入其中，可以培養(yǎng)出一只東北虎。 總結(jié)：具有遺傳物質(zhì)，與傳宗接代有關(guān)。 師：動(dòng)物的這些結(jié)構(gòu)你都記住了嗎？ 練習(xí)人體口腔上皮細(xì)胞，講出結(jié)構(gòu) 活動(dòng)一： 觀察動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞，找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 總結(jié)：相同點(diǎn)：細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核；不同點(diǎn)：細(xì)胞壁，葉綠體，大液泡 活動(dòng)二： 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)入手，討論為什么植物能夠站立？為什么樹葉為綠色？為什么果實(shí)汁水多，味道有甜、澀、酸等？ 得出結(jié)論：細(xì)胞壁有纖維素，具有保護(hù)與支撐的作用。葉綠 體中有葉綠素。大液泡中有細(xì)胞液。 表格練習(xí)：動(dòng)、植物細(xì)胞的相同與不同結(jié)構(gòu) 師：由表格我們可以看出，動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三種結(jié)構(gòu)，因此它們?yōu)榧?xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。細(xì)胞是植物與動(dòng)物體的基本單位，這就是“細(xì)胞學(xué)說”。 練習(xí) 四、細(xì)胞學(xué)說 師：同研究生物體的組成一樣，“細(xì)胞學(xué)說”同樣走過了一段崎嶇的路程。 閱讀課本 62 頁“細(xì)胞學(xué)說”，歸納出細(xì)胞學(xué)說提出的發(fā)展歷程。 生歸納師補(bǔ)充 1665年，羅伯特胡克發(fā)現(xiàn)了死細(xì)胞的細(xì)胞壁，稱為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人。 1675年，列文虎克第一次發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞。 細(xì)胞學(xué)說的 發(fā)展歷程： 1665年胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞→ 1831年布朗發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核 →歌德提出 “原型”→“原液”→施萊登、施旺提出“細(xì)胞學(xué)說” 師：從胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞到細(xì)胞學(xué)說的提出，前后經(jīng)歷了 200年的時(shí)間，期間凝聚了許多科學(xué)家的探索成果 ，對(duì)此，談?wù)勀愕南敕?. 生談感受：科學(xué)的發(fā)展需要幾代人或同代人的協(xié)同工作和孜孜不倦的努力?? 五、細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化 思考
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