中班美術(shù)活動小鳥的樂園(編輯修改稿)
2025-11-04 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興的事情，想告訴樂樂，可是現(xiàn)在她背對著樂樂，這樣直接說話好嗎？ 學(xué)生：不好。教師：大家說得對，這樣沒有禮貌，你能幫一下朵朵嗎？（１）自學(xué)“水平翻轉(zhuǎn)”教師：在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問題。大家找一找，試一試，看看誰先幫朵朵解決這個(gè)問題？ 學(xué)生實(shí)踐：自學(xué)水平翻轉(zhuǎn)的操作方法，并指名讓學(xué)生一邊演示，一邊用幾句話說說朵朵對樂樂所講的高興事。（２）自學(xué)“垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)（90度、180度、270度）”師：剛才我們通過圖像翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)里的水平翻轉(zhuǎn)幫助朵朵解決了一個(gè)問題，除了水平翻轉(zhuǎn)還有哪些命令？教師又給學(xué)生出示一張圖：（出示幻燈）教師：朵朵在水面上照鏡子，你覺得她在水中的倒影會是什么樣子呢？(提示：現(xiàn)在沒有倒影，所以我們應(yīng)該先復(fù)制一只小鳥做為倒影，你覺得應(yīng)該用哪個(gè)命令解決這個(gè)問題？)請參照書本41頁知識把下圖完成，好嗎？學(xué)生實(shí)踐：自學(xué)并演示。演示時(shí)，要一邊操作一邊述說操作步驟。小結(jié)：水平翻轉(zhuǎn)是左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)是上下翻轉(zhuǎn)。師：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)對話框里除了有前兩個(gè)選項(xiàng)外，還有哪個(gè)選項(xiàng)？請把下面練習(xí)題完成。小組同學(xué)互相說一說，3種旋轉(zhuǎn)角度的旋轉(zhuǎn)效果有什么不同。（3）拉伸/扭曲命令的學(xué)習(xí)教師又給學(xué)生出示小鳥飛翔圖：（出示幻燈）教師：老師搜集了一些小鳥飛翔的圖片，咱們一起欣賞一下吧。師：這些小鳥有的振翅欲飛，有的捕擊長空，有的正在覓食，有的做出捕食狀來，他們或大或小，變化多多。其實(shí)用畫圖工具也可以讓小鳥變化出各種形狀。請打開“水平拉伸”參照書本443頁內(nèi)容自主探究。學(xué)生實(shí)踐：自學(xué)并演示。演示時(shí)，要一邊操作一邊述說操作步驟。師適時(shí)點(diǎn)拔：水平/拉伸數(shù)字框100為原來大小，小于100為縮小，大于100為放大。水平扭曲0表示不傾斜，正數(shù)表示向傾斜，負(fù)數(shù)表示向左傾斜。垂直扭曲0表示不傾斜，正數(shù)表示向上傾斜，負(fù)數(shù)表示向下傾斜。設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主探究，在這個(gè)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究的本領(lǐng)，并培養(yǎng)了學(xué)生整理信息的能力和語言表達(dá)能力。三、暢談收獲，總結(jié)提升（2分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？四、練習(xí)鞏固（15分鐘）師：老師為大家準(zhǔn)備了幾道題，看看能不能難倒大家？書本44頁第4題。裝扮綠草地，要求添加形態(tài)各異的蝴蝶和花朵。書本43頁為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家。設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課知識，讓學(xué)生自由發(fā)揮，感受到信息技術(shù)與日常生活是息息相關(guān)的。加強(qiáng)用信息技術(shù)表現(xiàn)、美化生活的意識。板書設(shè)計(jì):小鳥樂園圖像翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn) 圖像拉伸/扭曲第四篇：中班美術(shù)教案：小鳥的窩中班美術(shù)教案：小鳥的窩中班美術(shù)教案：小鳥的窩1：，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。，幫助小鳥的情感。：泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉：，引起幼兒興趣(1)了解鳥窩的作用。教師：你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?(2)了解鳥窩的基本外型。教師：你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?(幻燈)，了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造(1)通過欣賞鳥窩，體會情感和感受溫暖。教師：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來看一
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