【文章內(nèi)容簡介】 。特性。體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學準備：玩偶、卡紙、玩水工具、一次性透明的杯子里分別放著一勺干毛巾若干。教學重難點：認識水是透明，可溶解，會流動的特性。教學過程：一、引出主題，激發(fā)興趣寶貝們好！今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察，待會兒告訴她。二、觀察水，發(fā)現(xiàn)水的特性經(jīng)過小河時看見了水里有什么？有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？到底藏了什么？水里的東西我們一眼就能看見，泥土里的東西不能看見，想一想這是為什么？小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密，水是透明的。我送你們幾個禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么？寶貝們，白糖放進去你發(fā)現(xiàn)了什么？鹽放進去你發(fā)現(xiàn)了什么？芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。我現(xiàn)在把乒乓球放進水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密，水會流動。三、總結(jié)提升，體驗快樂今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多，讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！教學反思：整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴}，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。不足之處：準備的不是很充分，探索活動應該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。中班科學活動教案9活動準備PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）活動目標初步了解蔬菜的不同特征，對生活中常見的蔬菜感興趣善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法?；顒舆^程一、出示幻燈片讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家？提問：這是誰的家？（南瓜的家）出示南瓜圖片提問1：“你知道他是誰嗎？”（南瓜爺爺）提問2：“你從哪里知道他是爺爺？”提示幼兒：年紀大了會有什么變化？（胡子、眉毛）教師小結(jié)：年紀大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化二、請客人猜猜是誰來了（出示圖片的背面）我們來猜猜這些客人可能是誰，你們說的東西在哪里可以買到？：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈）（1）幼兒自由“數(shù)客人”師：一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。（2）教師小結(jié)：平時我們數(shù)東西的時候都是排成一列小火車，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓，我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？（3）教師引導幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個標志性物體的物體。師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。（4）教師小結(jié)：數(shù)東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。（5）師：南瓜爺爺家來了這么多客人，我們給他們編上號。（教師在每個東西旁邊都編上對應的數(shù)字）“找鄰居”師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時候會來很多客人呢？（過年）（1）了解“鄰居”的概念師：出示圖片，解釋什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰做鄰居呢？師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片“蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物”出示信封讓幼兒把結(jié)果進行整理記錄。（2） 什么是蔬菜？教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。師：所有的蔬菜我們都找出來了，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？三、給鄰居分配房子師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個，那該怎么辦呢？出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。師：那誰和誰擠一起比較好呢？師：老師放一個，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想?；顒咏Y(jié)束中班科學活動教案10活動目標：激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗分享、參與的快樂。發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。活動準備：經(jīng)驗準備：小朋友吹過泡泡。材料準備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。場地準備：戶外草坪?；顒舆^程：出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。教師提出問題，幼兒相互討論?！澳銣蕚湓鯓诱{(diào)泡泡水”？幼兒認識各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導。問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？重點指導：（1）啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。（2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭搶工具。幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？集體游戲：吹泡泡比賽。活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。中班科學活動教案11活動目標：體驗制作香蕉棒棒糖的快樂。嘗試香蕉的不同吃法，并愿意分享。根據(jù)香蕉外形特征進行想象，并用較完整語言表達想象結(jié)果?；顒訙蕚洌合憬?，刀叉，芝麻，面包屑，椰蓉活動重難點：重點：能用較為完整的話表達自己的想象結(jié)果，并制作出香蕉棒棒糖。難點：準確說出制作的香蕉棒棒糖的名字活動過程：一、猜一猜，說一說教師出示神秘盒子，提問：“里面有一個好吃的水果，請你猜一猜是什么？”幼兒回答，教師總結(jié)香蕉特點。將香蕉變換三次不同的擺放方式，請幼兒分別說出像什么。教師出示圖片總結(jié)，引導幼兒說出：“彎彎的香蕉像XX”二、教師示范香蕉棒棒糖的制作過程剝?nèi)ハ憬镀ぁ跋憬逗托∨笥讯纪鏌崃耍F(xiàn)在把衣服脫掉涼快涼快。請大家一起數(shù)一數(shù)香蕉皮分成了幾瓣？”教師剝皮，幼兒和教師一起進行五以內(nèi)的點數(shù)。出示刀叉，將香蕉進行切段，教師操作，請幼兒和老師一起嘗試十以內(nèi)的點數(shù)。拿起香蕉片請幼兒觀察形狀，并提問：“香蕉片是什么形狀的？像什么？”制作香蕉棒棒糖，并強調(diào)叉子從香蕉片的側(cè)面插進去。戲法變出蘸料：面包屑，椰蓉，黑芝麻。請幼兒觀察并提問：“你能看出這是什么嗎？”請幼兒品嘗，說一說。將香蕉片的兩面蘸上喜歡的蘸料。強調(diào)兩面都要親一親。教師品嘗，吸引幼兒興趣，制作第二個香蕉棒棒糖請他人一起分享。三、幼兒自己體驗制作棒棒糖教師強調(diào)制作要點：切香蕉片的時候不能太薄，叉子要從側(cè)面叉進去，香蕉片的兩面都要親一親調(diào)料，自己吃過以后要和他人一起分享。幼兒自己制作，