【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5個(gè)，各種體育設(shè)施齊全。各場(chǎng)地布局合理，無雜物，學(xué)校使用率較高。各種運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)施利用率高，眼保健操、特色課間體育活動(dòng)正常開展，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)每年一次，活動(dòng)規(guī)范，效果好。校圖書資料豐富，分類齊全，共計(jì)30300余冊(cè)，生均21冊(cè)以上，每年新增書比例保持1%以上，復(fù)本率最大沒有超過20冊(cè)，符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，保管良好，維護(hù)及時(shí)，賬物相符。固定資產(chǎn)賬目規(guī)范，記錄詳實(shí)，各種功能室制度健全，設(shè)備利用率高。學(xué)校配備57臺(tái)計(jì)算機(jī)供教學(xué)使用，裝備有多功能教室。數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器已達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第二種配備方案，音美器材達(dá)到國家二類以上標(biāo)準(zhǔn)，體育器材達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》?！颈卷?xiàng)分值30，完全達(dá)到，自評(píng)得分30分 】教師與經(jīng)費(fèi)學(xué)校按編制和學(xué)科配齊教師（豫政[2011]26號(hào)和豫政辦[2002]46號(hào)），現(xiàn)有教職工80人，其中男職工27人，女職工53人。專任教師數(shù)78人，師生比為1:18。教師、校長(zhǎng)學(xué)歷和資格均合格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。其中大專學(xué)歷39人，本科學(xué)歷34人，研究生學(xué)歷1人，高學(xué)歷合格率為95%。中級(jí)及以上職務(wù)教師49人，占教師總數(shù)的63%，均達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。近三年來新補(bǔ)充教師，均具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷。學(xué)校積極弘揚(yáng)專業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)新求效的學(xué)習(xí)文化。以賽促學(xué)、以研促教，通過課題研討、名師課堂模仿遷移，高端觀點(diǎn)學(xué)習(xí)交流、導(dǎo)師結(jié)對(duì)、幫扶指導(dǎo)、名校采風(fēng)等培訓(xùn)活動(dòng)，將教師引導(dǎo)至教育科研的軌道上來，師資力量穩(wěn)步提升，現(xiàn)有范曉華等2名省級(jí)優(yōu)秀教師，黃喜娟等3名市級(jí)優(yōu)秀教師，張紅梅為省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，徐琳靜等2名省級(jí)骨干教師，楊繪珍等6名市級(jí)骨干教師，張宏香等14名區(qū)級(jí)骨干教師，學(xué)校評(píng)選出了常艷紅等校內(nèi)名師近20人。教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員標(biāo)準(zhǔn)，并按標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放；生均公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額到位；充分發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督、審議、建議等各項(xiàng)功能，盡可能多的讓教師參與重大問題的決策，通過民主喚醒教師主人翁意識(shí)。推行校務(wù)公開，學(xué)校成立理財(cái)小組，公用經(jīng)費(fèi)使用合理，專項(xiàng)使用。【本項(xiàng)分值10分，完全達(dá)到，自評(píng)得分10分】五、質(zhì)量與管理學(xué)校自覺按《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。各年級(jí)學(xué)生成績(jī)及格率達(dá)到98%以上；畢業(yè)生全科合格率達(dá)到 96%以上，近五年鞏固率均為100%；年輟學(xué)率為0；學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到95%以上；學(xué)校無重大安全事故發(fā)生?！颈卷?xiàng)分值10分，完全達(dá)到，自評(píng)分10分】合計(jì)：自評(píng)得分90分，折合分：90247。94100=六、辦學(xué)特色近年來，學(xué)校把握科學(xué)與人文的節(jié)點(diǎn)，實(shí)施民主集中的管理，構(gòu)建公平、公正、公開的制度體系，有效維護(hù)每位教師的自身利益，激發(fā)每位教師的尊嚴(yán)、責(zé)任感。著力塑造全員師生和諧相處、健康向上的人文文化，砥礪思想，守望教育，把德行塑造作為領(lǐng)導(dǎo)、老師的立身之本，力求讓每位教師品有所識(shí)、人有所用、才有所展、功有所獎(jiǎng)。把服務(wù)的千家萬戶“贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，理解家長(zhǎng)和尊重家長(zhǎng)的意見和建議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)的常態(tài)化，在“引導(dǎo)孩子、解放孩子、適應(yīng)孩子和成就孩子”的卓越歷程中，彈奏創(chuàng)造幸福、享受幸福、奉獻(xiàn)幸福的一路歡歌。扎實(shí)推進(jìn)幸福德育。學(xué)校把實(shí)施幸福德育作為立德樹人的主要手段，突出“好習(xí)慣”、“感恩心”兩個(gè)重點(diǎn)，以生活化活動(dòng)體驗(yàn)為主要方式，讓生活成為德育的重要途徑，開展走進(jìn)中原解放紀(jì)念館等尋訪紅色足跡活動(dòng)，以及“和諧社區(qū)行”尋訪最美鄰里社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“日行一善美德伴成長(zhǎng)”品行自塑活動(dòng)等，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和民族精神的青少年。以賽促學(xué)、以研促教，通過課題研討、讀書成長(zhǎng)工程、克隆《名師課堂名家課例》，《名家講座》觀摩交流、學(xué)科教學(xué)專題研討會(huì)、名校采風(fēng)等培訓(xùn)活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)小課題研究，強(qiáng)化學(xué)科焦點(diǎn)問題的專題研討，認(rèn)真做好“教學(xué)反思、案例評(píng)析、專題學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課，課例研究、主題研討”等校本教研活動(dòng)，組建讀書共同體和5+2+x的教研共同體，讓教師參與“學(xué)習(xí)－剖析－實(shí)踐－反思再實(shí)踐”教研活動(dòng)的全過程，幫助教師形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，引導(dǎo)教師循著“學(xué)習(xí)型教師—發(fā)展型教師—研究型教師”的軌跡幸福成長(zhǎng)。圍繞幸福課程建設(shè)，采取點(diǎn)面結(jié)合的方式，逐步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，通過語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味資源包的建設(shè)等活化國家課程。以經(jīng)典誦讀系列（內(nèi)容涵蓋弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文、論語、古典散文精粹）人文素養(yǎng)課程為主線，精品化實(shí)施校本課程，以“夢(mèng)想舞臺(tái)”，“體藝秀場(chǎng)”品牌化打造特色課程，推動(dòng)各類社團(tuán)建設(shè)，讓各個(gè)層次學(xué)生找到自己發(fā)揮空間，獲得充分肯定和贊許，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)搭建起廣闊舞臺(tái)。今后，我們將不斷鞏固已經(jīng)取得的成績(jī)，借助均衡發(fā)展的強(qiáng)大東風(fēng)，為創(chuàng)辦成為一所家長(zhǎng)滿意、師生幸福的學(xué)校不懈努力！新華區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué) 2014年12月18日第四篇：均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)講話稿材料：中心校抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展 創(chuàng)建孟崗教育新明天尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好！為加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縣教育局曾召開專題會(huì)進(jìn)行安排部署，我們孟崗中心校也多次召開座談會(huì)進(jìn)行工作交流，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下著實(shí)進(jìn)行了大膽嘗試，做了一些力所能及工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下一、提高認(rèn)識(shí)，營造宣傳氛圍在鞏固“兩基”成果的前提下，進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)管、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好學(xué)前教育工作。義務(wù)教育均衡發(fā)展是惠及千家萬戶的民生工程，蒲東中小學(xué)校園內(nèi)和辦事處主要街道都懸掛了宣傳均衡發(fā)展的橫幅。為促進(jìn)均衡發(fā)展，中心學(xué)校召開了專題會(huì)議，各校召開教職工會(huì)議，層層傳達(dá)，層層落實(shí)，責(zé)任到人。堅(jiān)持硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)。二、強(qiáng)力推進(jìn) 完善資料建設(shè)為實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展，中心學(xué)校安排一名工作人員負(fù)責(zé)全區(qū)的均衡發(fā)展工作。中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、協(xié)調(diào)小組、宣傳小組、資料建設(shè)小組等。中心學(xué)校要求所有中小學(xué)校專盒建檔；中心學(xué)校按B級(jí)指標(biāo)（20個(gè)）專盒建檔。在2014年12份和今年開學(xué)工作檢查中，我孟崗鎮(zhèn)均衡發(fā)展的資料建設(shè)日臻完善。三、落實(shí)責(zé)任 強(qiáng)化政府行為孟崗鎮(zhèn)政府高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，成立了均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。各單位負(fù)責(zé)人為成員并制定了實(shí)施方案。今年三月初，以孟崗鎮(zhèn)黨委政府名義召開了均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)（邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、辦事處各單位負(fù)責(zé)人、各村書記主任參加）大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、暢所欲言，為蒲東教育均衡發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境。四、統(tǒng)籌兼顧 努力實(shí)現(xiàn)均衡我中心校13所中小學(xué)校屬于均衡發(fā)展的項(xiàng)目學(xué)校，為了促進(jìn)均衡發(fā)展，近些年中心學(xué)校做了些許努力，也取得一定的成效。把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，辦讓家長(zhǎng)放心的教育。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。層層落實(shí)安全責(zé)任。強(qiáng)化安全教育。重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。每年組織全校性家長(zhǎng)會(huì)兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長(zhǎng)印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生度過安全、有意義的假期。由于我中心校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。學(xué)校已成功創(chuàng)建成縣級(jí)平安校園。合理調(diào)配資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)均衡我中心校小學(xué)老師老齡化非常嚴(yán)重，為使區(qū)域內(nèi)師資力量均衡，我們從前年開始，有計(jì)劃抽調(diào)一些年輕教師到小學(xué)支教。大大提高了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語老師奇缺，我們安排中學(xué)老師送教上門，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。教育資源向薄弱學(xué)校傾斜許占小學(xué)、埝南小學(xué)教育資源薄弱，我們今年成果實(shí)施了幫扶政策并取得明顯效果。積極引進(jìn)外援，中小學(xué)音體美器材得到補(bǔ)充。從2012年以來，我蒲東許多學(xué)校在薄弱改造項(xiàng)目中，得到政府的投入和支持，改善許多辦學(xué)條件。分批次對(duì)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，搞好校園綠化美化。對(duì)項(xiàng)目學(xué)校我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)管理的同時(shí)，注重打造高品位的校園文化。我們分三年每年兩所小學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，植樹種草，美化校園，讓學(xué)生在花園式的環(huán)境里快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。立足學(xué)校實(shí)際，促進(jìn)多元特色發(fā)展。特色發(fā)展是教育均衡發(fā)展的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們計(jì)劃從多方面著力打造學(xué)校特色，構(gòu)建特色文化體系。力爭(zhēng)做到在均衡的前提下，校校有特色，校校有量點(diǎn)。辦好人民滿意的教育，圓孟崗人民的教育夢(mèng)。謝謝大家！孟崗鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)：蔡守昌2014年12月第五篇：