三年級語文上冊爬天都峰教案設(shè)計(jì)人教版優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)到目的?！保?）指導(dǎo)朗讀。試讀、指名讀。、九自然段。（1）自由讀八～九自然段，思考：爬天都峰后，“我”和老爺爺為什么會互相致謝呢？（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來了！“居然”是什么意思？這句話用上“居然”有什么好處？明確：“居然”是出乎意料的意思。用上“居然”一詞能使我們感到爬天都峰很不容易，但只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。（3）指名分角色感情朗讀八、九自然段。（1）看到“我”和“老爺爺”互相致謝，爸爸又說了什么？你怎樣理解爸爸說的話？爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量”?！凹橙×α俊痹谶@里是什么意思？明確：汲取力量就是得到鼓舞。（2）我們想想課文前面的內(nèi)容，老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的？明確：小妹妹爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使小妹妹增強(qiáng)了爬山的信心。第三篇：三年級語文爬天都峰3．爬天都峰快樂練兵場一、給加點(diǎn)的字注音。筆陡鐵鏈顫動攀登鯽魚 ．．．．．二、看拼音寫詞語。p225。 x237。nɡ shān dǐnɡ s236。 hū cānɡ b225。iyǎnɡ t243。u z225。n menf226。n l236。bi224。n ziyǒnɡ q236。 jū r225。n tiān dū fēnɡ三、比一比，組詞。鋒（）瓣（）爬（）頂（）仰（）峰（）辮（）抓（）領(lǐng)（）昂（）四、在括號里寫上正確的漢字。yǒnɡ l236。 ju227。 hū（）氣（）刻（）心（）然（）遠(yuǎn)（）量（）對（）喊五、讀下面的句子，找出句子中的錯別字，并在括號中改正過來。（1）我戰(zhàn)在天都鋒角下抬頭忘。（）（）（）（）（2）峰頂在云采上面哩！我扒的上去馬？（）（）（）（）六、寫出下列詞語的反義詞。遲疑――竟然――吸取――好像――七、選詞填空。突然忽然居然竟然（1）上午的天還是好好的，下午（）下起雨來。（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬上來了?。?）我正在街上行走，（）聽到有人喊我。（4）這樣宏偉的建筑，（）只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。鼓舞鼓勵激勵（5）老師經(jīng)常（）我們，要好好學(xué)習(xí)。（6）雷鋒精神時(shí)刻（）著我們。（7）他的一言一行都在（）著英勇的將士。八、讀句子，想想從帶點(diǎn)詞語中能體會到什么，再用帶點(diǎn)詞語寫句子。①我和爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。．．②我居然爬上來了?。喿x加油站（一）我站在天都峰腳下抬頭望啊峰頂這么高在云彩上面哩我爬得上去嗎再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！。，寫了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：又 又?！埃撸撸摺焙?“”畫出描寫天都峰特點(diǎn)的句子。，我們能感覺到當(dāng)時(shí)“我”的心里一定很。（二）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣?? ．．．．．．爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” “＿＿＿”畫出文中的比喻句，再用“”畫出描寫“我”爬山的句子，然后填空。文中這個(gè)比喻句把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿。笑呵呵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 。??一會兒??一會兒??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（1）在鯽魚背前，老爺爺給我和爸爸照了一張相留作紀(jì)念。（）（2）“我”和老爺爺都能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。（）（3）這段話運(yùn)用了大量的人物對話描寫。（）輕松之旅小資料天都峰在安徽省黃山市黃山。黃山主峰之一，海拔1829米。奇險(xiǎn)陡峻為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背為最險(xiǎn)。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風(fēng)光無限。第四篇：三年級語文上冊第三課爬天都峰3爬天都峰教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“陡、鏈”等6個(gè)生字。會寫“爬、峰”等11個(gè)生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個(gè)詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3．了解課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。4．懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。教學(xué)重、難點(diǎn)：，弄清“我”登天都峰后的思想變化。教具準(zhǔn)備： 1．生字卡片。：2課時(shí)第 一 課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入 1．初步了解天都峰及“鯽魚背”看天都峰的風(fēng)光片或圖片，由學(xué)生展示
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