三年級科學上冊試卷分析[5篇材料](編輯修改稿)
2024-11-04 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、改進措施應加強學生的背誦能力，另外除了能背外應該再加強寫的環(huán)節(jié)，避免會背但不會寫，會寫錯字！多讓學生自己探究，在探究中發(fā)現(xiàn)、認識，而不是教師把實驗結(jié)果直接告訴他，這樣往往抹殺了孩子的許多新奇想法。注意知識的延伸性.第三篇：三年級上冊科學試卷分析章鳳鎮(zhèn)中心學校三年級上學期科學試卷分析一、考査的目的、范圍和要求為了全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，抓好基礎教育，提高教育教學質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)，改進教育水平，并能客觀公正地反映三年級教育的真實水平，并進行綜合素質(zhì)測試，測試范圍三年級科學下冊，測查題目為第一、二、三、四、五、六個大題，第一題我會填，本題主要測查學生對概念和定義的掌握；第二題我會選擇，考查學生是否能把所學知識運用到實際生活中；第三題我會判斷，測查學生對知識的運用，對定義的、概念的分析能力；第四題我會連線，主要考查學生對各種物品的制作原材料、小動物喜愛的食物和運動方式的認識及掌握情況；第五題科學探究我能行是測查學生對植物的生命周期和測試不同物質(zhì)材料及對石頭、水、空氣比較的掌握與認識；第六題是我會簡答主要考查學生對實驗后的歸納知識的能力，并能把所操作的過程與實際生活有所聯(lián)系。但是人要健康成長正確的做法是什么？對這道題，大部分學生沒有認真審題，導致丟分比較嚴重。二、考卷及學生做題情況分析章鳳鎮(zhèn)屬于少數(shù)民族多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，民族比例非常大，語言障礙也很大，對基礎知識的概念定義模糊不清；第一題學生對概念定義模糊、掌握知識不牢固、錯別太多，本題的通過率為60%—70%；第二題主要是把所學知識運用到實際生活中去，本題的錯誤率很低通過率為97%，學生掌握的非常好；第三題我會判斷，學生本題掌握的情況也很好有96%以上的學生都是滿分；第三題我會判斷各部分的認識，從本題學生的答題情況來看，學生對植物根、莖、葉、花、果實的認識和掌握非常好，通過率為98%，只有個別學生可能是圖看不清；第五題科學探究我能行，本題只有50%的學生全部做對，主要是對植物的生命周期認識不到位，對植物的生命周期的掌握與認識模糊不清；對植物的生命周期掌握不牢固是本題的主要錯誤原因；第六題是考查學生是否能把理論知識運用到生活中，從答題的情況來看學生運用知識的能力不強，不能把所學知識與實際聯(lián)系，通過率為65%。三、成績分析本次全鎮(zhèn)的參測班級為11個班級，參測人數(shù)為417人，總分 32544分，及格人數(shù)379人；%，優(yōu)秀率 。從本次測查的結(jié)果來看學生的掌握知識情況良好，沒有偏題、怪題，試卷出得科學合理。結(jié)合的教材的教學內(nèi)容。四、教學中存在的問題和今后努力的方向在今后的教育教學工作中，加強書本中知識定義、概念的理解，能把所學到的知識與生活實際聯(lián)系，加強學生的操作能力，注重歸納實驗的結(jié)論，加強學生對知識的理解，多用實物進行實例操作，加強學生的分析能力的訓練，并結(jié)合實際進行教學，能讓學生學以至用。
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