三年級科學(xué)上冊試卷分析[5篇材料](編輯修改稿)
2024-11-04 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、改進(jìn)措施應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的背誦能力，另外除了能背外應(yīng)該再加強(qiáng)寫的環(huán)節(jié)，避免會背但不會寫，會寫錯(cuò)字！多讓學(xué)生自己探究，在探究中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，而不是教師把實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接告訴他，這樣往往抹殺了孩子的許多新奇想法。注意知識的延伸性.第三篇：三年級上冊科學(xué)試卷分析章鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級上學(xué)期科學(xué)試卷分析一、考査的目的、范圍和要求為了全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好基礎(chǔ)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)，改進(jìn)教育水平，并能客觀公正地反映三年級教育的真實(shí)水平，并進(jìn)行綜合素質(zhì)測試，測試范圍三年級科學(xué)下冊，測查題目為第一、二、三、四、五、六個(gè)大題，第一題我會填，本題主要測查學(xué)生對概念和定義的掌握；第二題我會選擇，考查學(xué)生是否能把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中；第三題我會判斷，測查學(xué)生對知識的運(yùn)用，對定義的、概念的分析能力；第四題我會連線，主要考查學(xué)生對各種物品的制作原材料、小動(dòng)物喜愛的食物和運(yùn)動(dòng)方式的認(rèn)識及掌握情況；第五題科學(xué)探究我能行是測查學(xué)生對植物的生命周期和測試不同物質(zhì)材料及對石頭、水、空氣比較的掌握與認(rèn)識；第六題是我會簡答主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)后的歸納知識的能力，并能把所操作的過程與實(shí)際生活有所聯(lián)系。但是人要健康成長正確的做法是什么？對這道題，大部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致丟分比較嚴(yán)重。二、考卷及學(xué)生做題情況分析章鳳鎮(zhèn)屬于少數(shù)民族多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，民族比例非常大，語言障礙也很大，對基礎(chǔ)知識的概念定義模糊不清；第一題學(xué)生對概念定義模糊、掌握知識不牢固、錯(cuò)別太多，本題的通過率為60%—70%；第二題主要是把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，本題的錯(cuò)誤率很低通過率為97%，學(xué)生掌握的非常好；第三題我會判斷，學(xué)生本題掌握的情況也很好有96%以上的學(xué)生都是滿分；第三題我會判斷各部分的認(rèn)識，從本題學(xué)生的答題情況來看，學(xué)生對植物根、莖、葉、花、果實(shí)的認(rèn)識和掌握非常好，通過率為98%，只有個(gè)別學(xué)生可能是圖看不清；第五題科學(xué)探究我能行，本題只有50%的學(xué)生全部做對，主要是對植物的生命周期認(rèn)識不到位，對植物的生命周期的掌握與認(rèn)識模糊不清；對植物的生命周期掌握不牢固是本題的主要錯(cuò)誤原因；第六題是考查學(xué)生是否能把理論知識運(yùn)用到生活中，從答題的情況來看學(xué)生運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)，不能把所學(xué)知識與實(shí)際聯(lián)系，通過率為65%。三、成績分析本次全鎮(zhèn)的參測班級為11個(gè)班級，參測人數(shù)為417人，總分 32544分，及格人數(shù)379人；%，優(yōu)秀率 。從本次測查的結(jié)果來看學(xué)生的掌握知識情況良好，沒有偏題、怪題，試卷出得科學(xué)合理。結(jié)合的教材的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向在今后的教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)書本中知識定義、概念的理解，能把所學(xué)到的知識與生活實(shí)際聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，注重歸納實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，多用實(shí)物進(jìn)行實(shí)例操作，加強(qiáng)學(xué)生的分析能力的訓(xùn)練，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，能讓學(xué)生學(xué)以至用。
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