【文章內(nèi)容簡介】 用“▲▲”點出這些詞。，小結(jié)。四．讀議課文第三自然段：，五壯士做出了怎樣的決定？從中表現(xiàn)了他們怎樣的精神？為什么？（把敵人引上絕路，表現(xiàn)了五壯士的勇敢和壯烈。）（1）討論回答：他們完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移？（2）出示課文內(nèi)容，指名讀。（3）說說自己對這句話的理解，并談?wù)勛约旱母惺?2.．五壯士在峰頂是如何打擊侵略者的? 用石頭砸，把最后的彈藥也用來消滅敵人，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。哪些詞句寫出了他們的勇敢和壯烈？ 交流，小結(jié)有感情地朗讀這一段。：針對五壯士英雄行為，你有什么對他們說的？ 六．作業(yè)。大課堂部分作業(yè)第三課時教學(xué)目標：1．感受五壯士仇視侵略者、熱愛祖國，勇于獻身的精神。2．背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3．領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法。教學(xué)重點：感受為祖國為人民勇于獻身的精神。教學(xué)難點：領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫一組詞，且用這組詞說說五壯士。三．學(xué)習(xí)課文最后一段。（1）哪些詞語表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯？（2）討論回答：說說“屹立“的意思。為什么要用這個詞？ “露出勝利的喜悅”？為什么說“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河？”三、總結(jié)全文四、作業(yè)：完成作業(yè)教學(xué)反思：23*、難忘的一課教學(xué)目標：1．認識2個生字。2．有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，體會其中的思想感情，并學(xué)習(xí)課文表達中心的寫法。教學(xué)難點：課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”理解“我”每一次的感受。教學(xué)準備：收集資料、PPT課件。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象?請你說一說是一節(jié)什么樣的課使你難忘。是的，(邊說邊板書：難忘的一課).今天，我們共同來了解這是一節(jié)怎樣的課，為什么會使作者終身難忘呢?會不會也讓你難忘呢?二、初讀課文，整體感知讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查。借助工具書或聯(lián)系上下文及生活實際等方法了解不懂的詞語，之后小組內(nèi)交流。讀讀想想：文章講了一件什么事?你還有什么不懂的問題?三、深入閱讀，體會情感細讀課文，用“——”畫出“我是中國人，我愛中國.”在文章中出現(xiàn)了幾次?再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現(xiàn)的? 3．三讀，結(jié)合自己的理解試著在旁邊做些批注全班交流、匯報、老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認真吃力，說明什么?(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛)，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說明了什么?(表現(xiàn)出強烈的愛國之情)，“我”激動地說，表明了什么?(表達了我濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感和民族精神)、朗讀全文，總結(jié)提高1．你認為課文哪部分最令你感動，．指名讀，全班評議，再讀3．全班齊讀，再次體會“我是中國人，我愛中國.”所表達的情感五、總結(jié)升華，情感延伸1．交流收集的資料及有關(guān)臺灣問題的課外知識 2．課文學(xué)完了，你最想說什么? 教學(xué)反思：24*、最后一分鐘教學(xué)目標：1．認識5個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點與難點：理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)準備：收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 ，就是香港回到祖**親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。二、初讀感知讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。默讀詩歌，和小組同學(xué)一起討論討論。三、討論交流指名讀詩，讀后評價是否正確流利。相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。文中四次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感?四、體會詩歌內(nèi)容讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖**親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的.)讀出這種情感。讀第3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展示香港的土地和天空，不平等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸)有感情地朗讀第3節(jié)(自豪、激動、喜悅)讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望)有感情地朗讀全詩五、總結(jié)升華讀了這首詩，你懂得了什么?(中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè))觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。六、布置作業(yè)閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在?？谡Z交際?習(xí)作七教學(xué)目標：，寫一篇讀后感。，增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。積累并理解“日積月累”中的成語，掌握“詞語盤點”中讀寫詞語，認識讀記詞語。進一步提高學(xué)生搜集和運用資料的能力。教學(xué)重、難點：進一步提高學(xué)生搜集和運用資料的能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。教學(xué)難點：在演講中注重口齒清晰、表達流利。教學(xué)準備：閱讀一兩篇課外讀物。整理本組學(xué)習(xí)過程中收集的資料教學(xué)課時：5課時第一、二課時習(xí)作教學(xué)目標：學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。通過習(xí)作教學(xué)反思：增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。教學(xué)準備：閱讀一兩篇課外讀物 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?二、明確要求請同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求。出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料。三、讀悟?qū)懽鞣椒ㄞD(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料?小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫.(使學(xué)生體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進行思想表達。)四、自由寫作請同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。五、評議修改讀一讀自己寫的習(xí)作，把自己認為寫得好的地方標出來。在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班展示。六、全班評議，提出修改意見。結(jié)合評議，自己修改作文。七、謄抄作文第三課時 口語交際教學(xué)目標：，在演講中注重口齒清晰、表達流利。，增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點、難點：在演講中注重口齒清晰、表達流利；進一步提高學(xué)生搜集和運用資料的能力。教學(xué)準備：整理準備演講材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學(xué)生的演講熱情。)二、提出要求我們經(jīng)常會看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項嗎? 演講需要做到以下幾點：◆圍繞一個主題◆抓準幾個方面◆列舉有力事例◆組織通順語言◆表達有聲有色這節(jié)課，就讓我們以“不忘國恥，振興中華”為主題，展開一場演講比賽好嗎?三、自主準備請同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?你認為要振興中華應(yīng)從哪做起?列一個簡單提綱。自己先試著說一說。四、組內(nèi)交流在小組內(nèi)交流、試講， 17表參加班組比賽。五、演講比賽全班評選演講優(yōu)勝隊。教學(xué)反思：第四課時 回顧?拓展七詞語盤點、日積月累教學(xué)目標：積累并理解“日積月累”中的成語，掌握“詞語盤點”中讀寫詞語，認識讀記詞語。教學(xué)重、難點：積累并理解“日積月累”中的成語。教學(xué)準備：通過工具書自學(xué)“日積月累” 教學(xué)過程：一、詞語盤點學(xué)生自讀出示看拼音寫詞語，學(xué)生拼讀 同桌互查聽寫“讀讀寫寫”，互相批改二、日積月累認識成語這些成語都是褒義詞，與本組教材“不忘國恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿激勵性。這些成語，有表示發(fā)憤圖強的，如：奮發(fā)圖強、勵精圖治等；有表示團結(jié)一心的，如：同仇敵愾、眾志成城等；有表示勇敢頑強的，如：臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然等。小組內(nèi)互讀詞語，注意把字音讀準確。請同學(xué)們說一說每個詞語所表達的意思，對不理解的