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正文內(nèi)容

七年級下冊英語期中考試試卷分析[五篇范文](編輯修改稿)

2024-11-04 14:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 法知識欠缺上,如果學(xué)生知道名詞前應(yīng)該用形容詞,就會毫不猶豫的選English。第六題閱讀理解本題共30分,得分率為87%,學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。第七題寫作本題10分,得分率為70%。學(xué)生失誤的原因主要是沒有用提示中所給的單詞,不注意大小寫,句型掌握不牢固,教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。今后英語教學(xué)建議1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能,平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。七年級后半期的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識地選用一些難易適中的文章,通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。3、面向全體學(xué)生,做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。三、八年級英語試題分析及教學(xué)建議第一題 聽力部分聽力部分共20分,得分率為51%,學(xué)生失分較多。失分最多地方在11—15小題及短文填表題。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對短文的聽力訓(xùn)練及做題技巧的訓(xùn)練。第二題 單項(xiàng)選擇單項(xiàng)填空共20分,得分率為73%。通過對單項(xiàng)選擇試題的分析,可以發(fā)現(xiàn),單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實(shí)際應(yīng)用能力的方向發(fā)展,體現(xiàn)了英語的交際功能??疾橹攸c(diǎn)也由集中到分散,考查的知識點(diǎn)多。但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡潔,情景清楚,考點(diǎn)不偏不怪,考查范圍廣。本題學(xué)生失分的原因表現(xiàn)在課外積累太少,對一些詞的習(xí)慣性用法掌握不夠。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時間摳語法知識,而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。第三題 完形填空共10分,得分率為44%。此題的難度較大,絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。有幾個單詞學(xué)生含糊不清,所以此題的得分不高。作為教研部門今后會降低此類試題的難度;作為學(xué)校老師,今后教學(xué)中應(yīng)多訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。第四題 閱讀理解閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化,主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行間的言外之意,以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。特別是綜合閱讀部分,考題多元化,從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語言運(yùn)用的靈活程度。該大題共20分,得分率為62%。失誤原因是部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義,對于常見用語掌握的熟練程度不夠,基本功不扎實(shí),知識掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。第五題 選詞填空共10分,得分率為51%。這個題目難度僅次于完型填空,學(xué)生得分不高,反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力很差。第六題 補(bǔ)全對話共10分,得分率為89%。這個題目的難度較小,學(xué)生做的不錯,很多學(xué)生得滿分。第七題 書面表達(dá)共10分,得分率為80%。1)此題實(shí)用性較強(qiáng)。試題貼近生活,學(xué)生確實(shí)能想象合理,而且寫法很活,可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出學(xué)生的真實(shí)情感。但寫出一定水平,得到較高的分?jǐn)?shù),仍有一定的難度。2)考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有:基礎(chǔ)不扎實(shí),語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在:語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上交的試卷分析中反映出的突出問題:1)此次考試最高分89分,最低分只有9分,明顯看出從八年級開始就已經(jīng)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。2)學(xué)生的閱讀能力差,知識面窄,再加上思維能力差,這是閱讀理解題失分的主要原因。3)學(xué)生的詞匯量小,詞匯掌握的不牢固,綜合能力差,所以要寫的題即主觀題出錯最多。4)由于學(xué)生的基本功差,基礎(chǔ)知識不牢,解題能力差,語法知識不系統(tǒng)且掌握的不好,這是選擇題失分的主要原因。5)學(xué)生書寫能力差,書寫不規(guī)范,書寫了草,也是失分的一個原因。教學(xué)建議:通過對英語試卷和考試情況的分析,針對英語教學(xué)中存在的問題,英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力:,鉆研教材,夯實(shí)英語基礎(chǔ)英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ),但必須依托基礎(chǔ),考查能力,并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會,一做就錯”,這種現(xiàn)象比較普遍,有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起,才能最終達(dá)到“一看就會,一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括:詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位,沒有足夠的詞匯量,是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視,還要講究方法,注意“詞不離句,句不離文”,既教詞匯,更關(guān)注詞匯使用的語境,注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈,沒有基本的語法體系框架,便不可能順利理解語篇,復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),把基本概念理清,掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。2.確立語篇意識和綜合意識,培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力仁愛英語和新目標(biāo)英語突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題,因此,英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁,不同題材,從文章主旨大意能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局,并能查找具體細(xì)節(jié),根據(jù)上下文猜測詞義,理解作者意圖和態(tài)度,把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此,我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué),并有意識、有計(jì)劃地增加英語閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,通過大量的閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路,提高閱讀速度,提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng),措辭淺顯、生動、自然、地道,語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng),啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,提高用英語進(jìn)行思維的能力,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。3.加強(qiáng)英語課外閱讀,提高信息素養(yǎng)英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的,課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。因此,要加強(qiáng)理解語篇
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