【正文】 信心。一、試卷特點(diǎn)：，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題、怪題出現(xiàn)。加大了對(duì)語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。書面表達(dá)題對(duì)初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自己的真實(shí)情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。5題中different后應(yīng)跟名詞復(fù)數(shù)這一點(diǎn)大部分學(xué)生也不知道。失誤學(xué)生大多為粗心所致。三、八年級(jí)英語試題分析及教學(xué)建議第一題 聽力部分聽力部分共20分，得分率為51%，學(xué)生失分較多。本題學(xué)生失分的原因表現(xiàn)在課外積累太少，對(duì)一些詞的習(xí)慣性用法掌握不夠。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語言運(yùn)用的靈活程度。第七題 書面表達(dá)共10分，得分率為80%。2）學(xué)生的閱讀能力差，知識(shí)面窄，再加上思維能力差，這是閱讀理解題失分的主要原因。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際，初中英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。詞形轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生通過對(duì)句意理解來變換詞形，其中第229題錯(cuò)誤率比較高。閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。本次考試試卷為學(xué)校外面的人根據(jù)上課進(jìn)度而命題。擇題考查知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面比較廣，很大程度上依托了歷史教材，但又不局限于教材的具體知識(shí)點(diǎn)和具體表述，注意移情設(shè)景，整合課程資源。其中第17題，學(xué)生答題較好，說明學(xué)生對(duì)于古代的知識(shí)掌握比較透徹，但是有的學(xué)生容易寫錯(cuò)字，導(dǎo)致失分，學(xué)生不僅要記住知識(shí)點(diǎn)，還要記清楚怎么寫。材料分析題，第20題考察隋朝修建大運(yùn)河及其影響，第21題考察宋代的內(nèi)容及其影響。第二小問，主要考察學(xué)生對(duì)于的材料的理解，根據(jù)材料和學(xué)過的知識(shí)，學(xué)生很容易判斷是考察分封制，所以答題較好。很多學(xué)生答錯(cuò)，寫成其他學(xué)派的人物和思想，說明學(xué)生對(duì)于“百家爭鳴”的內(nèi)容鏈接還不透徹，沒有掌握。本卷考察的內(nèi)容全面細(xì)化，難易適中，都是很重要的知識(shí)點(diǎn)。填空題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，部分學(xué)生失分較多，沒掌握好。理解的基礎(chǔ)之上再背，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義以及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問題。⑷用一個(gè)簡單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一題步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。不斷傳授給同學(xué)們做題的方法和技巧。教師的原因：平時(shí)上不是要求很嚴(yán)格，堂效率不是很高，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢查不是很及時(shí)到位，下輔導(dǎo)不是很及時(shí)。第二大題，非選擇題，其中有4道填空題，10道判斷題，3道識(shí)圖題。一、試卷分析本次七年級(jí)生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第二小問列舉古代君臣的人物，很容易答題，但是很多學(xué)生對(duì)于古代人物識(shí)記不清楚，容易混淆各個(gè)人物之間的關(guān)系，導(dǎo)致失分。第21題考察古代制度。由于是學(xué)生第一次接觸這樣的類型的題目，所以答題格式不好，不會(huì)很好的答題，答題混亂。（5）對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差，尤其是結(jié)合知識(shí)點(diǎn)就蒙了，體現(xiàn)在14題上?；顒?dòng)與探究題為22題，15分。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。情景問答，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，其中第59題，學(xué)生都沒有做對(duì)，學(xué)生對(duì)what about的掌握不準(zhǔn)確。第11題在材料中出現(xiàn)兩個(gè)姓氏，學(xué)生沒有聽清問的是哪一個(gè)人的姓氏，以至于出現(xiàn)錯(cuò)誤而丟分；第12題學(xué)生先入為主了以為材料中是on the desk，在問題中就會(huì)出現(xiàn)同樣的on the desk，而問題是under the desk，所以丟分，第19題在于學(xué)生沒有聽出his green clock，所以丟分。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。第六題 補(bǔ)全對(duì)話共10分，得分率為89%。第四題 閱讀理解閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。但難度不大。３、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。第五題完型填空本題共10分，得分率在80%以上，錯(cuò)誤多出在第1題，I am an ____ ，其實(shí)問題還是出在語法知識(shí)欠缺上，如果學(xué)生知道名詞前應(yīng)該用形容詞，就會(huì)毫不猶豫的選English。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識(shí)欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。3．書面表達(dá)難度控制合理。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強(qiáng)能力檢測。仁愛英語命題的目的是了解學(xué)情；新目標(biāo)英語命題的目的是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。另外，要重視學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時(shí)，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從初一就開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。但考生在書面表達(dá)中所反映的問題是：（1）單詞書寫錯(cuò)誤；（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．二、答卷分析聽力部分學(xué)生得分率在百分之70左右，最高分可以拿到18分；英語基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生的得分點(diǎn)主要是詞語釋義和單項(xiàng)選擇題，得分率在百分之五十和百分六十左右。A篇比較簡單，大部分學(xué)生看懂了文章，得分較高?？疾榈恼Z言項(xiàng)目依次為：21．What color的回答39。整份試卷按照中考題型的同時(shí)又結(jié)合七年級(jí)教材的特點(diǎn)略有變動(dòng)。