【正文】 跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。做好防差補(bǔ)差的工作。（4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。兩者命題有一個共同點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)新課程要求的三維目標(biāo)，傳道（情感、態(tài)度、價值觀）、授業(yè)（引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能）、解惑（引起主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)方法）。2．試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查。淡化語法，強(qiáng)調(diào)能力。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。對學(xué)生來說，只要細(xì)心，就會得高分。 am from from the I am not,但試卷沒有該選項(xiàng)，而是巧妙地提供了I’m not這個選項(xiàng)，學(xué)生不知道am和not沒有縮寫形式，大多選了B這個錯誤選項(xiàng)。問題多出在助動詞do和does沒有掌握好。第六題閱讀理解本題共30分，得分率為87%，學(xué)生失誤不多。今后英語教學(xué)建議１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。第二題 單項(xiàng)選擇單項(xiàng)填空共20分，得分率為73%。題干設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚，考點(diǎn)不偏不怪，考查范圍廣。此題的難度較大，絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。這個題目的難度較小，學(xué)生做的不錯，很多學(xué)生得滿分。完全能寫出學(xué)生的真實(shí)情感。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上交的試卷分析中反映出的突出問題：1）此次考試最高分89分，最低分只有9分，明顯看出從八年級開始就已經(jīng)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。5）學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個原因。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。而初中英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。二、下面就試卷的總體情況分析如下(一)、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。(二)、筆試部分筆試部分共100分，主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，現(xiàn)分述如下：句意填詞，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對詞義和句意理解，對于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)詞義和句意理解，其中第24題錯誤率比較高。第33 題考查學(xué)生對復(fù)數(shù)的掌握，有的學(xué)生沒有記住規(guī)律。短文填空，本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，簡單易做，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。對于大書面表達(dá)來說，學(xué)生不知道按照空間順序來描寫教室，在書寫句子時主語和介詞短語之間的be動詞總漏寫，但大部分學(xué)生都很好。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。第四篇：七年級下冊期中考試試卷分析(歷史)試卷分析本次考試為七年級學(xué)生第二學(xué)期第一次歷史考試，學(xué)生還沒有完全掌握歷史答題的方法，學(xué)生在答題和解題中暴漏一些問題，所以對本次考試要做一個徹底的分析。列舉題有2個小題，期中第16題7分，17題5分，共12分。本次試卷考試范圍是七年級歷史下冊第一單元與第二單元，從第一課“隋朝的統(tǒng)一與滅亡”至第十一課“元朝的統(tǒng)治”，考試的內(nèi)容為我國古代的歷史，考試范圍不大，但是內(nèi)容很復(fù)雜。（2）歷史時代特征把握不準(zhǔn)確，如第8題，對于古代戰(zhàn)爭把握不準(zhǔn)確。列舉題，考察隋唐的繁榮和古代的歷史知識。以后在教學(xué)中要灌輸學(xué)生政史地不分家，對于歷史中出現(xiàn)的地圖，學(xué)生也要正確的識記。要教會學(xué)生正確的判斷題答題方法，避免不必要的失分。第二小問是考察學(xué)生對變法內(nèi)容的理解，考察對地方的管理，很多學(xué)生就沒有答出來，甚至把大運(yùn)河的內(nèi)容都寫出來，也沒有答到知識點(diǎn)。其中第一小問考察制度的演變，學(xué)生答題較好，但是有的學(xué)生容易寫錯“科舉制”，說明不夠仔細(xì)。這題對于現(xiàn)在的學(xué)生有一定的難度，主要是考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和對于歷史知識理解應(yīng)用的能力。第三小問考察孟子的觀點(diǎn)，學(xué)生答題錯誤較多，無法正確判斷孟子的思想，沒有掌握儒家思想的發(fā)展歷程。第四小問考察現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生答題很好，但是有的學(xué)生讀題不仔細(xì)，寫成古代的內(nèi)容。考查第四單元第一章至第四章的內(nèi)容，試卷總共兩道大題：單項(xiàng)選擇題和非選擇題。七年級的學(xué)生大部分還沒擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)，分析問題，具體問題如下：⑴、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固。這大題主要考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力。大部分學(xué)生答得不夠理想，得分率較低。三、采取措施生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個具體的知識點(diǎn)。教學(xué)時緊扣文本，盡量減少些“空對空”的清談。指導(dǎo)學(xué)生回答應(yīng)力求準(zhǔn)確、全面，要注意答案文字的簡練和語言表