【文章內(nèi)容簡介】 第一節(jié)意識(shí)的性質(zhì)一、什么是意識(shí)二、意識(shí)的狀態(tài) 第二節(jié)注意一、什么是注意二、注意與意識(shí)的關(guān)系三、注意的種類第三節(jié)生物節(jié)律、睡眠與夢一、生物節(jié)律二、睡眠與失眠三、夢 二、課程內(nèi)容 第一節(jié)動(dòng)機(jī)與行為一、動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生三、動(dòng)機(jī)的種類四、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率 第二節(jié)社會(huì)性動(dòng)機(jī)一、交往動(dòng)機(jī)二、成就動(dòng)機(jī)三、工作動(dòng)機(jī) 第三節(jié)動(dòng)機(jī)理論、一、本能理論二、匱乏與成長動(dòng)機(jī)理論三、認(rèn)知與期待理論 第四節(jié)情緒情感及其種類一、情緒情感的定義二、情緒與情感的區(qū)別三、情緒情感的種類四、情緒情感的表達(dá) 第五節(jié)情緒情感的功能一、情緒情感的動(dòng)機(jī)作用二、情緒情感的調(diào)控功能三、情緒情感的健康功能四、情緒情感的信號(hào)功能三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）動(dòng)機(jī)的概念與特征(二)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與作用(三)動(dòng)機(jī)的種類（四）社會(huì)性動(dòng)機(jī)（五）動(dòng)機(jī)理論（六）情緒情感的概念及二者的區(qū)別（七）情緒情感的種類（八）情緒情感的表達(dá)(九)情結(jié)情感的作用四、考核要求(一)動(dòng)機(jī)與行為識(shí)記:動(dòng)機(jī)、需要、誘因領(lǐng)會(huì):動(dòng)機(jī)的基本特征,動(dòng)機(jī)的功能、需要、第四節(jié)意識(shí)的特殊現(xiàn)象一、催眠二、心理促動(dòng)藥物的影響三、考核知識(shí)點(diǎn)(一)意識(shí)的概念(二)意識(shí)的狀態(tài)與注意的參與(三)生物節(jié)律的特點(diǎn)(四)睡眠的階段(五)失眠的種類(六)夢的特征與研究(七)催眠的概念、催眠狀態(tài)下的心理特征、催眠理論四、考核要求（一）意識(shí)的性質(zhì) 識(shí)記:意識(shí)、無意識(shí)領(lǐng)會(huì):意識(shí)的四種不同狀態(tài),注意與意識(shí)狀態(tài)的關(guān)系（二）生物節(jié)律識(shí)記：生物節(jié)律、日節(jié)律 領(lǐng)會(huì)：生物節(jié)律與睡眠（三）睡眠與失眠領(lǐng)會(huì)：腦電波與睡眠的階段,失眠的種類在城的種類！:i。（四）催眠現(xiàn)像領(lǐng)會(huì):催眠的原理,催眠與睡眠的區(qū)別第三章感覺與知覺一、學(xué)習(xí)目的與要求通過學(xué)習(xí)本章,要求理解感覺和知覺的基本概念,感覺和知覺的關(guān)系。了解視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng)的基本構(gòu)造,以及視覺聽覺產(chǎn)生的機(jī)制。理解社會(huì)知覺與一般知覺的異同,了解社會(huì)知覺的特殊性和基本規(guī)律。本章重點(diǎn): 、聽覺的機(jī)制 本章難點(diǎn): 、知覺的過程 誘因與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的關(guān)系,動(dòng)機(jī)的種類 應(yīng)用:說明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系 〈二〉 社會(huì)性動(dòng)機(jī)識(shí)記:交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、工作動(dòng)機(jī) 領(lǐng)會(huì):成就動(dòng)機(jī)的成分,工作動(dòng)機(jī)理論應(yīng)用:影響成就動(dòng)機(jī)高低的因素,社會(huì)性動(dòng)機(jī)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義(三)動(dòng)機(jī)理論識(shí)記:本能理論、匱乏動(dòng)機(jī)、成長動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與期待理論領(lǐng)會(huì):馬斯洛的需要層次應(yīng)用:用匱乏與成長動(dòng)機(jī)理論、認(rèn)知與期待理論解釋人們在追求目標(biāo)過程中的現(xiàn)象(四)情緒情感的概念識(shí)記:情緒情感、心境、應(yīng)激領(lǐng)會(huì):情緒與情感的區(qū)別,情緒情感表達(dá)的方式應(yīng)用:如何保持良好的心境（五）情緒情感的功能 應(yīng)用:說明情緒情感在生活、學(xué)習(xí)和工作中的作用第八章人格一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),要求理解人格的基本概念與特性,了解人格的不同結(jié)構(gòu)成分,掌握人 格的兩個(gè)主要理論,了解各種人格差異,了解人格的測評方法,理解影響人格的重要因素。本章重點(diǎn): 本章難點(diǎn): 二、課程內(nèi)容 第一節(jié)人格性質(zhì)一、人格的界定二、人格的結(jié)構(gòu) 第二節(jié)人格差異二、課程內(nèi)容 第一節(jié)感覺概述一、感覺的一般概念二、感覺的生理機(jī)制三、感受性與感覺閾限 第二節(jié)視覺一、視覺刺激二、基本的視覺現(xiàn)象三、視覺的機(jī)制 第三節(jié)聽覺一、聽覺剌激二、基本的聽覺現(xiàn)象三、聽覺的機(jī)制第四節(jié)知覺感覺的整合一、知覺的一般概念二、知覺的特性三、知覺的種類 第五節(jié)社會(huì)知覺一、社會(huì)知覺的一般概念二、社會(huì)認(rèn)知的過程三、考核知識(shí)點(diǎn)(一)感覺的基本概念(二)感受性與感覺閾限(三)基本的視覺現(xiàn)像和機(jī)制(四)基本的聽覺現(xiàn)像和機(jī)制(五)知覺的一般概念(六)知覺的特性和機(jī)制(七)社會(huì)知覺的一般概念(八)社會(huì)認(rèn)知的過程四、考核要求(一)感覺概述識(shí)記：感覺的基本概念 領(lǐng)會(huì)：感受性和感覺閾限(二)視覺系統(tǒng)識(shí)記:視覺適應(yīng),顏色的特性領(lǐng)會(huì)：視覺產(chǎn)生的機(jī)制,色覺理論（三）聽覺系統(tǒng)領(lǐng)會(huì):聽覺產(chǎn)生的機(jī)制,基本的聽覺現(xiàn)像(三)知覺感覺的整合識(shí)記:知覺的概念,知覺的特性 領(lǐng)會(huì):知覺的機(jī)制簡單應(yīng)用:感覺的整合知覺的形成一、認(rèn)知方式差異二、氣質(zhì)差異三、性格差異 第三節(jié)人格理論一、人格特質(zhì)說二、人格類型說 第四節(jié)人格成因一、生物遺傳因素二、社會(huì)文化因素三、家庭環(huán)境因素四、早期童年經(jīng)驗(yàn)五、自然物理因素 第五節(jié)人格測量一、測驗(yàn)法二、投射法三、考核知識(shí)點(diǎn)〈一〉 人格的概念與特性氣(二)人格的結(jié)構(gòu)(三)人格特質(zhì)說與人格類型說(四)認(rèn)知方式(五)人格測量方法〈六〉人格形成的影響因素四、考核要求（一）人格概述識(shí)記：人格、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí) 領(lǐng)會(huì):人格的特性,氣質(zhì)類型,氣質(zhì)與性格的區(qū)別,自我調(diào)控的三個(gè)系統(tǒng) 應(yīng)用:如何看待人的氣質(zhì)差異(二)人格理論識(shí)記:特質(zhì)、個(gè)性特質(zhì)、共性特質(zhì)領(lǐng)會(huì):特質(zhì)的種類,現(xiàn)代特質(zhì)理論,類型的三種模式,特質(zhì)說與類型說的關(guān)系。應(yīng)用:描述各種人格差異的特征(三)認(rèn)知方式 識(shí)記:認(rèn)知方式領(lǐng)會(huì):各種認(rèn)知方式差異的特點(diǎn)應(yīng)用:在教育中如何發(fā)揮不同學(xué)生認(rèn)知方式的優(yōu)勢(四)人格測量領(lǐng)會(huì):人格測量的主要方法(五)人格形成的影響因素 領(lǐng)會(huì):影響人格形成的因素(四)社會(huì)知覺識(shí)記:社會(huì)知覺的一般概念,社會(huì)知覺的特性 領(lǐng)會(huì):社會(huì)知覺的基本過程第四章 記憶與學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),要求理解記憶的基本過程、記憶的類別、記憶系統(tǒng)中各成分的特點(diǎn)及關(guān)系,應(yīng)用:在教育中如何塑造學(xué)生良好的人格特征第九章人際交往與社會(huì)影響一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí),要求掌握人際交往的基本過程和特點(diǎn),人際喜歡和吸引的條件,人際關(guān)系的測量方法,群體的特征和結(jié)構(gòu),群體對個(gè)了解遺忘的規(guī)律及主動(dòng)遺忘的作用、記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系,掌握提高記憶能力的方法及學(xué)習(xí)策略。本章重點(diǎn): 本章難點(diǎn): 二、課程內(nèi)容 第一節(jié) 記憶概述一、記憶的概念二、記憶的基本過程三、記憶的類型 第二節(jié) 記憶系統(tǒng)一、感覺記憶二、短時(shí)記憶三、長時(shí)記憶 第三節(jié) 遺忘一、遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線二、遺忘的原因及其影響因素三、有意遺忘的作用四、提高記憶能力的方法 第四節(jié) 學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)的定義二、學(xué)習(xí)過程的一般模式三、學(xué)習(xí)的分類四、學(xué)習(xí)的策略與方法三、考核知識(shí)點(diǎn) 體行為的影響。本章重點(diǎn): 本章難點(diǎn): 二、課程內(nèi)容第一節(jié)人際交往概述一、人際交往的心理需要二、人際交往的理論第二節(jié)人際溝通與人際吸引一、人際溝通二、人際吸引的條件三、人際關(guān)系的測量第三節(jié)群體及其對個(gè)人行為的影晌一、群體的一般特性二、社會(huì)影響三、考核知識(shí)點(diǎn)〈一〉 人際關(guān)系理論〈二〉 人際交往的心理需要(三)溝通的過程和模式(四)人際喜歡和吸引的條件〈五〉人際關(guān)系測量的原理與步驟(六)群體的概念和特征（七）群體對個(gè)體行為的影響四、考核要求〈一〉 人際交往概述 識(shí)記：人際關(guān)系的概念(一)記憶的概念與基本過程(二)記憶的類型(三)記憶系統(tǒng)(四)遺忘及遺忘曲線(五)遺忘的原因及其影響因素(六)提高記憶能力的方法(七)學(xué)習(xí)的策略與萬法(一)記憶概述 識(shí)記:記憶領(lǐng)會(huì):記憶的過程,記憶的類型(二)記憶系統(tǒng)識(shí)記:感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶領(lǐng)會(huì):感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶的特征與區(qū)別,記憶系統(tǒng)間各成分的關(guān)系應(yīng)用:說明短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的條件,長時(shí)記憶儲(chǔ)存與建構(gòu)的特征、(三)遺忘 識(shí)記:遺忘領(lǐng)會(huì):遺忘曲線,遺忘的原因,有意遺忘的作用應(yīng)用:如何提高記憶能力(四)學(xué)習(xí)識(shí)記:學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì):學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)的分類,學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系應(yīng)用:學(xué)習(xí)的策略第五章 思維與創(chuàng)造性一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí),要求掌握思維的基本概念和過程,思維的基本特性,概念形成的過程與問題解決的實(shí)質(zhì)和步驟,形成問題解決的有關(guān)理論模式,了解問題解決的影響因素,掌握想像和創(chuàng)造性的概念、測量、影響因素等,掌握問題解決能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性訓(xùn)練的基本方法本章重點(diǎn): 、過程和機(jī)制 、理論模式和方法步驟 領(lǐng)會(huì)：三維人際關(guān)系理論,人際交往的心理需要〈二〉 人際溝通和吸引識(shí)記:溝通的概念、溝通的要素和模式 領(lǐng)會(huì):人際喜歡和吸引的條件測量的基本步驟〈三〉 群體及其對個(gè)體行為的影響識(shí)記: 群體的概念、群體的功能，社會(huì)助長，從眾，去個(gè)體化領(lǐng)會(huì):群體對個(gè)體行為的影響簡單應(yīng)用:從眾與服從的原因及其影響因素第十章,心理健康一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí),要求了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn),掌握壓力、挫折、焦慮等概念,理解和掌握壓力、挫折、焦慮的處理策略,掌握培養(yǎng)健康個(gè)性的基本方法和途徑。本章重點(diǎn):、挫折、焦慮的應(yīng)對策略 本章難點(diǎn):、挫折、焦慮的應(yīng)對策略 二、課程內(nèi)容第一節(jié),心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)的健康觀念二、什么是心理健康三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)四、增進(jìn)心理健康的途徑與方法 第二節(jié)心理健康與壓力 →、壓力及其來源二、壓力的身心反應(yīng)三、壓力的影響因素及其應(yīng)對策略 第三節(jié),心理健康與挫折一、挫折的概念二、挫折的產(chǎn)生原因三、挫折后的反應(yīng)四、挫折的應(yīng)對策略 第四節(jié)心理健康與焦慮一、焦慮的概念 ，影響創(chuàng)造性的因素 本章難點(diǎn) 二、課程內(nèi)容第一節(jié) 思維及其基本特征一、思維的概念和特征二、思維的過程和種類 第二節(jié) 概念的形成過程一、概念的心理學(xué)定義三、概念形成過程的研究 第三節(jié) 推理和問題解決一、推理二、問題解決的定義三、問題解決的策略和方法四、影響問題解決的因素 第四節(jié) 想像和創(chuàng)造性培養(yǎng)一、想像和創(chuàng)造思維二、創(chuàng)造性的測量和鑒別三、創(chuàng)造性的影響因素和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）思維的概念和過程（二）思維的機(jī)制（三）概念的形成過程和條件（四）推理的過程和影響因素（五）問題解決的概念、理論模式和方法步驟（六）問題解決能力的培養(yǎng)及其影響因素（七）創(chuàng)造性的概念（八）創(chuàng)造性的測量和鑒別（九）創(chuàng)造性的影響因素和創(chuàng)造力培養(yǎng)四、考核要求(一)思維及其基本特征識(shí)記:思維的概念,思維的特征 領(lǐng)會(huì):思維的機(jī)制(二)概念的形成過程識(shí)記:概念的性質(zhì)和分類,概念的功能 領(lǐng)會(huì):概念形成的過程和條件（三）推理和問題解決識(shí)記:推理的概念,問題解決的概念二、焦慮的主要類型和產(chǎn)生原因三、焦慮的應(yīng)對策略三、考核知識(shí)點(diǎn)(一)心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn) 〈二〉壓力的概念、來源(三)應(yīng)對壓力的策略(四)挫折的概念、類型、原因 〈五〉挫折的防衛(wèi)方式(六)挫折的應(yīng)對策略(六)焦慮的概念、類型、原因(七)焦慮的應(yīng)對策略四、考核要求(一)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)記:心理健康的概念,心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 領(lǐng)會(huì):增進(jìn)心理健康的有效途徑 〈二〉心理健康與壓力 識(shí)記:壓力的概念領(lǐng)會(huì):壓力的來源,壓力的影響因素、簡單應(yīng)用:壓力的應(yīng)對策略(三)心理健康與挫折識(shí)記:挫折的概念,挫折的類型領(lǐng)會(huì):挫折產(chǎn)生的原因,挫折的防衛(wèi)方式 簡單應(yīng)用:挫折的應(yīng)對策略(四)心理健康與焦慮畢生發(fā)展 識(shí)記:焦慮的概念,焦慮類型 領(lǐng)會(huì):焦慮產(chǎn)生的原因