【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”字，西門(mén)豹明白了嗎？他明白了“①鬧”是 _________“②鬧”是___________“③鬧”是___________。（天災(zāi)人禍）２、造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因找到了，那么該怎么辦呢？西門(mén)豹權(quán)力很大，派兵把巫婆、官紳抓起來(lái)不就行了嘛！西門(mén)豹是這樣做的嗎？西門(mén)豹為什么不這么做？你覺(jué)得西門(mén)豹的做法巧妙在哪里？三、充分研讀，感悟語(yǔ)言１、“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！保ㄎ鏖T(mén)豹投巫婆時(shí)的話）⑴ 這句話巧妙在哪里？生１：這些話表面意思是因?yàn)樾履锊黄?，西門(mén)豹叫巫婆去跟河伯說(shuō)一聲。其實(shí)，西門(mén)豹真正的目的是救出新娘，懲治巫婆。生２：我是從“不漂亮”這個(gè)詞中體會(huì)到的。說(shuō)姑娘不漂亮，是西門(mén)豹懲治巫婆，救出新娘的借口而已。生３：我是從“河伯不會(huì)滿意的”體會(huì)到的。其實(shí)，西門(mén)豹知道河里并沒(méi)有河伯，這只是他尋找借口，借助迷信來(lái)懲治巫婆，救出新娘。生４：我是從“麻煩”一詞中讀懂的。當(dāng)時(shí)，西門(mén)豹對(duì)巫婆恨之入骨，怎么還會(huì)那么客氣，他只不過(guò)想借機(jī)除掉巫婆：以（）為借口，（）是目的。表面上（），實(shí)際上（）。⑵ 你們認(rèn)為西門(mén)豹這樣說(shuō)妙在哪里？既救了百姓，又除了巫婆?！凹賾蛘孀觥薄罢嬖捈僬f(shuō)” “直話曲說(shuō)”。⑶ 當(dāng)時(shí)西門(mén)豹應(yīng)該怎樣將計(jì)就計(jì)說(shuō)這一番話呢？既要讀出西門(mén)豹生氣的語(yǔ)氣，顯示他的威嚴(yán)，又要假裝客氣，將計(jì)就計(jì)穩(wěn)住巫婆和官紳。⑷ 引導(dǎo)看圖：仔細(xì)觀察圖中巫婆當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，想象巫婆此時(shí)此刻的心理活動(dòng)。通過(guò)想象，使學(xué)生明白西門(mén)豹聰明過(guò)人，將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色地懲治了邪惡，為老百姓?qǐng)?bào)了仇，出了氣，并產(chǎn)生懷疑：為什么巫婆這么害怕見(jiàn)河伯？她不是年年給河伯辦喜事嗎？２、“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！保ㄎ鏖T(mén)豹懲治官紳頭子時(shí)說(shuō)的話）“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”（西門(mén)豹嚇官紳時(shí)說(shuō)的話）⑴ 這兩處話應(yīng)該怎么讀呢？（同桌互讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)）為什么要這樣讀？你從哪里看出來(lái)？生１：我從“催催”這個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)。前面用”催一催”，這里用“催催”，說(shuō)明西門(mén)豹心里很急，所以第二句要讀得著急一點(diǎn)。生２：我從標(biāo)點(diǎn)“！”中發(fā)現(xiàn)。前面只用“”。而這里用了“！”，說(shuō)明西門(mén)豹語(yǔ)氣更強(qiáng)了，心里更急了。因此，對(duì)官紳說(shuō)的話要讀得急一點(diǎn)，語(yǔ)氣也要強(qiáng)烈一點(diǎn)。生３：我從“請(qǐng)”字看出來(lái)。前面用“麻煩”，顯得很客氣，這里用“請(qǐng)”，語(yǔ)氣顯得平常，所以，第二句要讀出西門(mén)豹不耐煩，又著急的語(yǔ)氣。⑵ 西門(mén)豹真的那么急嗎？生１：不是。西門(mén)豹真正的目的是為了嚇嚇官紳，叫他們以后不敢再為非作歹了！生２：西門(mén)豹這樣說(shuō)還可以教育老百姓，破除迷信。⑶ 西門(mén)豹的目的達(dá)到了嗎？怎么看出來(lái)的？生１：達(dá)到了。我從官紳們的神態(tài)中看出來(lái)：“這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！蔽蚁胨麄?cè)僖膊桓伊耍蝗唬乱粋€(gè)投進(jìn)漳河的就是他們！生２：我是從這兒發(fā)現(xiàn)的：“老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶媳婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水?！边@說(shuō)明，西門(mén)豹的計(jì)策已教育了百姓，破除了迷信。⑷ 西門(mén)豹的話妙在哪里？生１：他這是緩話急說(shuō)，真的很高明！生２：他這是輕話重說(shuō)，實(shí)在巧妙?。场⒛且惶?，漳河邊上站滿了人，有老人、小孩，有新娘、衛(wèi)士，有外地的青年、官紳，看到西門(mén)豹巧妙懲治惡人的精彩一幕，他們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？４、破除迷信還有沒(méi)有其他辦法？哪一種更好？為什么？捕捉、禁止、召集講道理：生１：不行！這樣一來(lái)，會(huì)造成混亂局面，官紳們趁機(jī)會(huì)搗亂！生２：老百姓長(zhǎng)期受巫婆和官紳的蒙騙，萬(wàn)一漳河發(fā)大水，老百姓會(huì)責(zé)怪西門(mén)豹得罪河伯的。生３：這樣老百姓只是將信將疑，不利于西門(mén)豹徹底破除迷信，也不利于他帶領(lǐng)百姓興修水利。四、學(xué)習(xí)第三段破除迷信和興修水利是西門(mén)豹治鄴的兩件大事，為什么破除迷信祥寫(xiě)，興修水利略寫(xiě)？第四篇：30 西門(mén)豹 2課時(shí)西門(mén)豹教學(xué)目標(biāo):1．會(huì)認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)“管理、田地”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。3．了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門(mén)豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。教學(xué)重點(diǎn):了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門(mén)豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。教學(xué)難點(diǎn):了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門(mén)豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集關(guān)于西門(mén)豹的資料。2．投影片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)(總第79 節(jié))教學(xué)內(nèi)容：1．會(huì)認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)“管理、田地”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。激趣導(dǎo)入：1．板題激趣：板書(shū)“西門(mén)豹”，誰(shuí)知道這三個(gè)字怎樣讀？知道是什么意思嗎？請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“西門(mén)豹”的人肯定會(huì)認(rèn)為這是一種動(dòng)物──豹子的種類(lèi)。那么，西門(mén)豹是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀課文。2．自由讀文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。這一課生字比較多，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀一讀。3．我相信同學(xué)們一定能讀得正確、流利，愿意試一試嗎？誰(shuí)想讀哪段讀哪段。4．默讀，想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么。試著連起來(lái)說(shuō)幾句話，概括出課文的主要內(nèi)容。新授：思考讀，體會(huì)感悟1．邊讀書(shū)邊思考邊批注。a．批注讀書(shū)感受、讀書(shū)心得。教師引導(dǎo)學(xué)生想到什么就寫(xiě)什么，提示學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。b．批注本課應(yīng)重點(diǎn)研究的問(wèn)題和不懂的問(wèn)題。2．小組交流。“鄴在什么地方？西門(mén)豹姓什么？西門(mén)豹如何開(kāi)鑿十二條渠道？”等問(wèn)題，由學(xué)生借助